北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、一年級(jí)語文教案(北師大版)第 二 冊(cè) 教材分析及教學(xué)總體設(shè)想一、教材結(jié)構(gòu)和編寫體例：本冊(cè)教材是以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題 單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語文天地”。共29篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首（另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌等）。本冊(cè)課文內(nèi)容較第一冊(cè)廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。二、教材特點(diǎn)： 1、重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐

2、富的文化內(nèi)涵。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言，語文 學(xué)習(xí)的過程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過程，同時(shí)是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過程。常識(shí)中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)“知識(shí)能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實(shí)踐活動(dòng)整合，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。 4、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文

3、教學(xué)與社會(huì)生活、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。三、教學(xué)要點(diǎn)說明及教學(xué)建議 （一）認(rèn)字1、會(huì)認(rèn)生字418個(gè) 2、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁 （二）寫字 會(huì)寫生字220個(gè) （三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。 （四）閱讀42篇詩文，背誦主題課文8篇及“語文天地”中的古詩6首。 （五）寫話 （六）在學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解 講話內(nèi)容，有表達(dá)的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。 （七）語文綜合活動(dòng)：積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 基 本 情 況 分 析 擇 優(yōu) 促 差 措 施春季學(xué)期一年級(jí)語文課時(shí)安排計(jì)

4、劃進(jìn) 度 安 排周次日期單元課 題教時(shí)執(zhí)行 情況111、學(xué)生報(bào)到 2、元宵節(jié)（1課時(shí)）211、元宵節(jié)（1課時(shí)） 2、看花燈（2課時(shí)）3、語文天地一（3課時(shí)）321、小山村（2課時(shí)） 2、.水鄉(xiāng)歌（2課時(shí)） 3、語文天地二（2課時(shí)） 431.、春天的手（2課時(shí)） 2.、插秧（2課時(shí)）3、語文天地三（2課時(shí)）541、 老樹的故事（2課時(shí)） 2.、一粒種子（2課時(shí)） 3、語文天地四（2課時(shí)）651、小魚的夢(mèng)(2課時(shí)） 2、大熊貓（2課時(shí)） 3.、語文天地五（2課時(shí)） 761、紀(jì)念（2課時(shí)） 2、特別的作業(yè)（2課時(shí)） 3、語文天地六（2課時(shí)）871、.燕子?jì)寢屝α耍?課時(shí)） 2、丁丁寫字（2課時(shí)） 3

5、、語文天地七（2課時(shí)）981、 車的世界（3課時(shí)）2、冬冬讀課文（2課時(shí)）3、池塘邊的叫聲（1課時(shí)）101、 池塘邊的叫聲（1課時(shí)）2、語文天地九（3課時(shí)）3、“ 五一 ”放假1191、 期中考試 2、雨鈴鐺（2課時(shí)）3、美麗的彩虹（2課時(shí)）12101、語文天地十（3課時(shí)）2、丁丁和牽?；ǎ?課時(shí)）3、想飛的烏龜（1課時(shí)）13111、想飛的烏龜（1課時(shí)）2、語文天地十一（2課時(shí)）3、數(shù)星星的孩子（2課時(shí)）4、問銀河（1課時(shí)）14121、問銀河（1課時(shí)）3、語文天地十二（2課時(shí)）3、長歌行（2課時(shí)）小鬧鐘（1課時(shí) ）15131、小鬧鐘（1課時(shí) ）2、語文天地十三（2課時(shí)）3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2課

6、時(shí)）16141、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（4課時(shí)） 2、我的名字（2課時(shí)）17151、好事情（2課時(shí)）3、語文天地十五（2課時(shí)）3、大家都快樂（2課時(shí)）18161、 快樂的小公雞（2課時(shí)）2、語文天地十六（2課時(shí)）3、復(fù)習(xí)19 復(fù)習(xí)20期末考試 第 一 單元 課題： 1、元宵節(jié) 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 1會(huì) 認(rèn)生字10個(gè)，注意培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。 2 .會(huì)寫生字7個(gè)，能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字，繼續(xù)注意寫字姿勢(shì)。 3、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌.情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文， 繼續(xù)注意寫字姿勢(shì)。難點(diǎn) 理解課文內(nèi)

7、容方法 聽讀法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備 課件 、卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？誰知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？元宵節(jié)的晚上你們都做了些什么？看到什么？ 2、小結(jié)二、讀文學(xué)字 1、出示兒歌：借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的生字要用自己喜歡的生字要用自己喜歡的方式解決。 2、出示生字卡片，以多種形式練習(xí)讀： （1）“開火車”讀生字卡片，會(huì)讀的孩子從老師的手中領(lǐng)走生字。 （2）喊字游戲：指名喊帶生字的詞語，持生字卡片貼在黑板上。 3、你會(huì)用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說一句話嗎？ 4、出示詞語，檢查字音。5、出示新偏旁“方框”問：誰知道

8、它叫什么名字？今天學(xué)習(xí)的生字中，哪些字是帶“方框”的？ 三、熟讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1、出示課件：看圖，你看到了什么？你是從哪些地方看出人們?cè)谶^元宵節(jié)的？ 2、說一說你過元宵節(jié)時(shí)的心情是什么樣的 3、請(qǐng)你帶著這種心情再讀一讀課文，應(yīng)該怎樣讀出你的感受？ 1) 思考并回答問題。2) 自由交流，元宵節(jié)的活動(dòng)有看花燈、放鞭炮、吃湯圓等。3) 用手指讀課文。4) 學(xué)習(xí)生字。5) 游戲識(shí)字。6) 在小組內(nèi)討論識(shí)字。7）有感情的朗讀課文，在朗讀中感受元宵節(jié)的快樂。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第 一 單元、 課題： 1元宵節(jié) 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)朗讀課文，并能背誦課文。2 、指導(dǎo)書寫生

9、字情感教育 結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn) 有感情的朗讀、背誦課文，書寫生字。難點(diǎn)團(tuán)、圓的結(jié)構(gòu)與筆順。方法 討論法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備 課件 、卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié)，誰能把這首兒歌背給同學(xué)們聽聽。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固復(fù)習(xí)生字    1、出示生字卡片。    2、你有什么好辦法記住這些字？ 吃、慶、團(tuán)、圓。    3、按結(jié)構(gòu)分類學(xué)習(xí)生字。    4、拍手書空“正”字的筆順。    5、重點(diǎn)指導(dǎo)“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的

10、書寫。（1）“歡”和“吃”左窄右寬?！翱凇弊忠獙懶∫恍?。 （2）“團(tuán)”字要先畫門框，再寫里面；外面“方框兒”距田字格上下、左右的距離要相等。   認(rèn)真觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？    6、學(xué)習(xí)偏旁“口”。 觀察“吃”與什么有關(guān)？ “團(tuán)”筆順是什么？ 三、鞏固記憶生字 1、詞語接龍游戲。 如；團(tuán)團(tuán)圓圓球球隊(duì) 2、讀對(duì)聯(lián)； 3、你還知道哪些對(duì)聯(lián)，說給大家聽聽？ 四、書寫生字 1、觀察生字在田字格中的位置。 2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。 3、教師示范寫生字。 4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、教學(xué)效果測評(píng) 1、 學(xué)生自由背兒歌。2、 認(rèn)讀生字。3

11、、 小組討論識(shí)字方法。4、 全班交流。5、 注意“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順。6、 詞語接龍。7、 自由交流。8、 觀看課件演示。9、 認(rèn)真書寫生字。10、按要求完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：看花燈 課時(shí)：第一課時(shí)內(nèi) 容2. 看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、  初讀課文，隨文識(shí)字10個(gè)。 2、  學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。 3、  初步了解看花燈的快樂，感受過節(jié)時(shí)的融融親情。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文， 難點(diǎn)隨文識(shí)字10個(gè)方法 講讀法課 前準(zhǔn) 備生字卡片、電腦課

12、件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、揭題導(dǎo)入 1、老師相信你們都會(huì)背元宵節(jié)，愿意有感情的背給老師聽聽嗎？ 2、你知道元宵節(jié)除了吃元宵外，還有什么活動(dòng)嗎？ 3、 今天老師就帶你們?nèi)タ椿簦脝?？學(xué)習(xí)“燈”字。揭示課題：看花燈 二、初讀課文，隨文識(shí)字 1、課件出示兒歌。借助拼音自讀兒歌。 2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？3、認(rèn)讀生字。出示生字卡片“紙、金、吐、泡、猴、眨、睛、追、立、各、彩、奇”，誰來讀一讀這幾個(gè)字？有好辦法記住它們嗎？能給它們多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？ 4、都認(rèn)識(shí)它們了嗎？下面我們來開火車讀。老師糾正讀音。 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1、生字我們都認(rèn)識(shí)

13、了，課文一定會(huì)讀得更熟練。把課文讀給同桌聽一聽。 2、誰來告訴老師，這篇課文寫了幾種花燈。教師板書。 3、誰愿意來把描寫燈的句子讀給大家聽？讀的真好！能像她這樣讀嗎？我們一起來試試吧。 4、課前教師布置了小朋友們搜集一些有關(guān)花燈的資料，誰找到了？能不能拿給小朋友們看一看？ 5、看了這么多的花燈，你有什么感受？6、明年你想做什么樣的花燈？四、試背兒歌。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自由漫談。3、齊讀課題。4、借助拼音讀兒歌，畫出生字。5、朗讀自己喜歡的句子。6、認(rèn)讀生字，糾正讀音。7、熟讀課文。8、找出文中所寫的花燈名稱。9、相互交流資料。10、說說本節(jié)課的收獲及自己的感受。11、背誦兒歌。板書設(shè)計(jì)：

14、課后反思：第 一 單元、 課題：看花燈 課時(shí)：第2 課時(shí)內(nèi) 容看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、  會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字。2、指導(dǎo)書寫生字，通過句式訓(xùn)練提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。重點(diǎn) 正確書寫生字，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。難點(diǎn)“金、年”筆畫順序方法 指導(dǎo)法課 前準(zhǔn) 備生字卡片，課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入 課件出示花燈： 同學(xué)們，你們看這些都是什么花燈？你能給它起一個(gè)名字嗎？ 花燈上貼上生字。 二、識(shí)記生字       1、這些花燈里面藏著許多生字寶寶，能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示詞

15、語卡片：學(xué)生讀時(shí)教師糾正讀音。 2、能選一個(gè)自己喜歡的詞語說一句話嗎？ 3、出示田字格里的生字：你有什么好辦法記 4、.重點(diǎn)指導(dǎo)“金、年”筆畫順序。三.指導(dǎo)書寫生字1、指導(dǎo)寫字。    你們一定想動(dòng)筆寫一寫吧！掌握了筆順才能寫，書上就寫著“年”的筆順，你們自己來學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就在書上描一描。 2、用本課的生字組詞。 3、如果覺得自己寫得好，就給你的好朋友看看，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)別人。 四、教學(xué)效果測評(píng) 1、老師讀以下詞語，讓學(xué)生準(zhǔn)備聽寫“開花、電燈、金魚、吐出、各種、真好、明年、立正”。 2、你會(huì)說嗎？指導(dǎo)學(xué)生說好句子。1、學(xué)生討論給花燈起名字。2、認(rèn)讀生字。3、說話練

16、習(xí)。4、交流識(shí)字方法。5、注意字的筆順。6、認(rèn)真書寫生字。7、練習(xí)擴(kuò)詞。8、聽寫詞語。9、說話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：語文天地 一 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)真觀察各單韻母在四線三格中的位置，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、通過學(xué)做小主人的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。3、句式說話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。情感教育讀通課文，初步感受我國的燈謎文化。重點(diǎn)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。難點(diǎn)口語交際與句式說話訓(xùn)練 方法 練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備課件、小黑板。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、抄一抄1、  出示6個(gè)單韻母，讀一讀單韻母。2、

17、60; 觀察，這些單韻母分別寫在四線三格的位置？說一說怎么記住它們的位置。3、  你還發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫字母時(shí)，中格要寫滿格。）4、  請(qǐng)小老師上臺(tái)帶大家寫筆順。5、  抄一抄以上幾個(gè)字母。6、  小組內(nèi)互評(píng)，看看誰寫得漂亮，寫得不夠好看的同學(xué)請(qǐng)糾正。7、  小組推選出作業(yè)全班展示。二、依照例子說一說1、  讀例句：（課件出示）元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。元宵節(jié)的晚上， 在一起 。（1）讀懂例句的意思。（2）補(bǔ)充書上出示的句子。2、 

18、60;任選一句，仿例句作答，并在小組中交流。3、  全班交流反饋。三、口語交際：學(xué)當(dāng)小主人1、  讀題，明確題目要求。2、  看圖，圖上的朋友是怎么做小主人的？3、  元宵節(jié)那天你家來過客人嗎？你歡迎他們嗎？為什么？你是怎樣做小主人的？4、  以小組為單位，表演接待客人的活動(dòng)。請(qǐng)小組上臺(tái)表演，大家一起來評(píng)一評(píng)，評(píng)出最出色的小主人和小組 。1、 抄寫單韻母，注意這幾個(gè)字母都占中格。2、作業(yè)展評(píng)。3、小組合作討論說句子。4、說一說家中過元宵節(jié)的情景。5、小組表演活動(dòng)。6、相互評(píng)價(jià)。7、表揚(yáng)與鼓勵(lì)。板

19、書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 單元、 課題：語文天地一 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、  知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣重點(diǎn)指導(dǎo)“團(tuán)”字的結(jié)構(gòu)和偏旁難點(diǎn)擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。方法 談話法、討論法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備日歷教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、練習(xí)組詞1、  學(xué)生獨(dú)立完成該題。2、  小組內(nèi)評(píng)比，比比誰組得詞多。3、  全班反饋，相互補(bǔ)充。圓：團(tuán)圓、圓形、圓月、圓盤、半圓燈：電燈、臺(tái)燈、花燈、燈光、

20、燈火年：過的、新年、年月、今年、明年二、繼續(xù)了解元宵節(jié)1、  請(qǐng)學(xué)生讀題，明確題意2、  小組內(nèi)討論：看日歷，今年的元宵節(jié)是公歷幾月幾日？3、  全班交流反饋。4、  師小結(jié)：每年的家歷正月十五，是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)，也是世界各地華人的共同節(jié)日。5、完成填空。三、交流、認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)1、  齊讀書中的對(duì)聯(lián)。2、  這兩幅對(duì)聯(lián)的哪些地方可以看出它們與元宵節(jié)有關(guān)，寫出元宵節(jié)的特點(diǎn)？3、  元宵節(jié)帖對(duì)聯(lián)是我們中華民族的文化傳統(tǒng)，小朋友們也收集了不少，現(xiàn)在請(qǐng)大

21、家拿出自己的對(duì)聯(lián)，我們要開個(gè)“元宵對(duì)聯(lián)會(huì)”4、  小組內(nèi)交流對(duì)聯(lián)1、小組比賽擴(kuò)詞。2、 拿出日歷觀察。3、 小組內(nèi)練習(xí)查日歷。4、 完成練習(xí)題。5、6、 齊讀對(duì)聯(lián)。7、 討論交流8、 詞句積累。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：語文天地一 課時(shí)：第3課時(shí)內(nèi) 容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)習(xí)偏旁“日、火、目”。2、猜謎語，集體續(xù)編燈謎。情感教育通過猜謎與編謎，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)謎語的興趣。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三種偏旁。編謎語。方法討論法課 前準(zhǔn) 備小黑板教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 學(xué)習(xí)偏旁1、 組內(nèi)討論。2、 填表。3、 小結(jié)。二、 續(xù)編謎語1、 自學(xué)猜燈謎1） 自讀課文，用學(xué)過的方法識(shí)字

22、。2） 什么是燈謎，與普通謎語有什么不同？3） 小結(jié)。2、 續(xù)編燈謎。3、 交流匯報(bào)。三、 課堂小結(jié)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。 偏旁 表示的意思例字口圍起來圍圓火目1、 討論偏旁所表示的意思以及帶有這種偏旁的字。2、 填寫表格。3、 交流4、 借助拼音讀短文。5、 討論比較燈謎跟普通謎語的異同。6、 小組合作編燈謎。7、 集體交流。8、 說一說本節(jié)課的收獲板書設(shè)計(jì)： 偏旁 表示的意思例字口圍起來圍圓火目課后反思：第 二 單元 課題 ： 小山村 課時(shí)：第 1課時(shí)內(nèi) 容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容3、指導(dǎo)背誦課文情感教育1、讓學(xué)生

23、感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容方法講授法、觀察法課 前準(zhǔn) 備電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們見過什么樣子的山村？2、這節(jié)課我們一起看看作者的家鄉(xiāng)。板書課題。 二、初讀課文，感知大意1、借助拼音自讀課文。2、教師讀課文。3、指名學(xué)生讀。 三、再讀，理解課文，感受家園的美和語言文字的美1、 讀了課文，你有什么感受？這個(gè)小朋友都夸了他家鄉(xiāng)的什么？用筆畫出關(guān)鍵詞來。（學(xué)習(xí)做簡單的閱讀筆記）交流。2、 果樹林有多美?。孔x一讀。看屏幕上放大的插圖。（指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，感

24、受景色的美。）新房子用來做什么？河水是什么樣的？新修的公路又是什么樣的？看屏幕上放大的插圖。3、 鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。（給學(xué)生自己體會(huì)，提高、練習(xí)的機(jī)會(huì)）四、擴(kuò)展想象1、彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方的山間公路會(huì)給小山村帶來什么？2、說說，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）四、齊讀課文，整體感受。五、課堂作業(yè)1、學(xué)生即興發(fā)言。2、齊讀課題。3、邊讀課文邊畫出讀不準(zhǔn)的生字。4、有感情的朗讀課文。5、結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。6、通過閱讀了解山村近年的變化，展望山村未來。7、把自己的想象與同伴交流。8、認(rèn)真完成課堂練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：

25、第 二 單元 課題：小山村 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 1、有感情的朗讀課文，注意培養(yǎng)朗讀的能力。 2、會(huì)認(rèn)“片、粉”等生字，能寫“家、林”等字。 情感教育 熟讀課文，感悟家鄉(xiāng)的美麗。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，指導(dǎo)“家、看”等字的書寫。難點(diǎn) 正確書寫生字方法 講讀法課 前準(zhǔn) 備生字卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們都讀過了課文，下面我們?cè)賻Ц星槔首x一遍，來再次感受家鄉(xiāng)美。二、拓展延伸小山村有著迷人的風(fēng)景，你的家鄉(xiāng)美嗎？和同學(xué)說一說。二、學(xué)習(xí)生字    1、出示生字卡片。    2、你有什么好辦法記住這些字？ 家、林、時(shí)、看、間

26、、方   3、按結(jié)構(gòu)分類學(xué)習(xí)生字。    4、拍手書空“家”字的筆順。    5、重點(diǎn)指導(dǎo)“家、看、間”三個(gè)字的書寫。 6、詞語接龍游戲。 如；家家鄉(xiāng)-鄉(xiāng)村-村子-子女 三、書寫生字 1、觀察生字在田字格中的位置。 2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。 3、教師示范寫生字。 4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)效果測評(píng) 出示偏旁“目、木、日”。你能說出帶有這些偏旁的字嗎？比一比看誰寫得又多又好。1、有感情的朗讀課文。2、小組內(nèi)交流后在班上交流。3、讀字音，記字形。4、 討論識(shí)字方法。5、 注意難寫字的筆畫。6、 游戲識(shí)字。7、 鞏固認(rèn)識(shí)生字。8

27、、 認(rèn)真書寫生字。9、完成練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)： 小山村 ji lín shí kàn jin fng 家 林 時(shí) 看 間 方課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí)： 第 1 課時(shí)內(nèi) 容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文。情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法觀察法、想象法課 前準(zhǔn) 備課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光？今天，我們一起到祖國的南方看一看。2、齊讀課題。水鄉(xiāng)除了水多還有什么多？二、初讀課

28、文，學(xué)習(xí)生字1、（播放課件）教師配樂范讀課文。 2、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀一讀。3、出示課件，認(rèn)識(shí)生字。 三、感情誦讀，感悟詩句1、小朋友們每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？2、水鄉(xiāng)到底什么多呢？邊看圖邊讀課文。3、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、遷移運(yùn)用，綜合提高1、模仿課文說說“家鄉(xiāng)什么多？” 2、當(dāng)個(gè)朗誦家，把水鄉(xiāng)歌讀給家人聽。1、說一說小山村的美好風(fēng)光。2、讀課題，帶著問題讀課文。3、聽讀課文，糾正字音。4、借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。5、認(rèn)讀生字條中的字。6、書空，描紅。7、說一說水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。8、體會(huì)朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。9、夸一夸自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)： 水

29、  鄉(xiāng)  歌                什么多？ 水多   橋多   船多   歌多課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí) ：第 2 課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、指導(dǎo)背誦課文。 3、學(xué)會(huì)生字8個(gè)，注意字的筆畫筆順。情感教育4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點(diǎn)學(xué)生字8個(gè)，注意字的筆畫筆順難點(diǎn)“北”和“片”的筆順。方法講

30、授法課 前準(zhǔn) 備生字卡片、電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、指導(dǎo)背誦課文 1、自由背誦，可以看圖輔助。 2、指名學(xué)生背誦，并請(qǐng)他們說說用什么辦法背課文能背得快，又正確。 3、會(huì)背的同學(xué)把自己的好方法教給小組時(shí)不會(huì)的同學(xué)，幫助他們快速背誦。 4、小組比賽背課文。 5、男女生分節(jié)背課文比賽。二、 開火車抽讀字卡 重點(diǎn)認(rèn)識(shí) “飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾個(gè)生字 ，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐” （要求：讀準(zhǔn)音、記字形、組詞或造句）三、學(xué)生字 1、出示生字自由學(xué)習(xí)。2、教學(xué)“北”和“片”的筆順。 3、指導(dǎo)生字：朵、南 。4、描一描、寫一寫“北、片、南”。 5、認(rèn)真觀察其他生字，并

31、書寫。 四、作業(yè)。畫家鄉(xiāng)。1、按老師要求背誦課文，說一說用什么辦法背的又快又好。2、認(rèn)讀生字，糾正字音。3、練習(xí)擴(kuò)詞、造句。4、小組討論識(shí)字方法。5、按筆順書寫。6、反饋評(píng)價(jià)。7、完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng) 條 河 清 片 首 活課后反思：第 二 單元 課時(shí)課題 語文天地 第 1課時(shí)內(nèi)容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確抄寫八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和寫字習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)3、練習(xí)使用量詞說話，會(huì)使用修飾名詞的詞語。情感教育1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。. 2激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)難點(diǎn)感知漢字的構(gòu)

32、字特點(diǎn)；會(huì)使用修飾名詞的詞語。方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、描一描、寫一寫寫一寫“北、片、南”，注意筆畫順序。二、抄一抄1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)8個(gè)聲母。2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教筆順。3、小組內(nèi)觀察討論：這些字母分別在四線三格的什么位置？ 4、學(xué)生獨(dú)立觀察并書寫。三、比一比，看誰寫得多1、  這些部首分別表示和什么有關(guān)？2、  學(xué)生獨(dú)立完成該題。3、  小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充。四、讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。1、讀例句，在小組內(nèi)說一說。2、全班交流。五、說一說。1、講解修飾名詞的用法。2、小組內(nèi)討論填空后

33、，集體朗讀。六、課堂總結(jié)。1、按筆順認(rèn)真描寫生字。2、在拼音格里規(guī)范抄寫聲母。3、說出這些部首所表示的意義，并在小組內(nèi)交流帶有這些部首的字。4、動(dòng)手寫一寫。5、練習(xí)用量詞說話。6、學(xué)習(xí)用修飾詞語填空。7、說一說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：山坡上有一片果樹林。 有一座 。 有一條 。粉紅的（ ） 雪白的（ ）清澈的（ ）     彎曲的（ ）漂亮的（ ）奇妙的（ ）課后反思：第 二 單元 課題： 語文天地 課時(shí) 第 2課時(shí)內(nèi) 容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、觀察周圍的環(huán)境，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語交際。2、自讀課文野鴨回家，感受人與自然的和諧相處。3

34、、背誦古詩靜夜思，看圖理解詩意。情感教育激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。重點(diǎn) 觀察周圍的環(huán)境，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練難點(diǎn)理解靜夜思詩意方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀、背一背1、自由讀古詩靜夜思。2、看圖，猜猜古詩的大意。先小組討論，再全班交流。3、指導(dǎo)朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學(xué)生背，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。6、全班齊背。7、這首詩是誰寫的？你還能背出哪些李白詩？二、自讀課文野鴨回家。1、自由讀全文。2、小組討論：讀了課文你知道了什么？3、看圖，猜一猜圖上的野鴨爸爸和野鴨媽媽在說些什么？三、畫家鄉(xiāng) 1、說一說自己家鄉(xiāng)周圍的樣子。2、動(dòng)手畫一畫，

35、3、評(píng)比。四、金鑰匙1、讀一讀冬冬的話。2、說說自己的感想。3、你能舉例說明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？1、用自己喜歡的方式朗讀古詩。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)古詩。3、朗讀、背誦。4、自由閱讀短文，回答問題。5、同桌互相說一說自己的家鄉(xiāng)周圍的美景。6、畫一畫。7、展評(píng)。（表揚(yáng)與鼓勵(lì)）8、了解金鑰匙中的學(xué)習(xí)方法。9、評(píng)一評(píng)自己在課堂中的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。課后反思：第 三單元 課題： 春天的手 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，通過表演理解動(dòng)詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育感受春天的美麗、可愛。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生

36、字,能流利地朗讀課文。難點(diǎn)通過表演理解動(dòng)詞。方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們聽過寫春天的歌嗎？ 放歌曲春天在哪里。 學(xué)生邊聽邊感受春天的美。（播放課件）二、交流觀察春天，引入單元主題 1、  小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？板書：春天。問：你能說說春天是什么樣的嗎？ 2、春天的變化真大呀！是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。板書補(bǔ)充課題。春天的手 并指讀。三、熟讀課文，理解內(nèi)容1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （1）、聽課文錄音。 （2）、自讀課文，運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法自主字。 （3）、同桌相互讀字，互相正音。 2、熟讀課

37、文，讀通課文。 （1）、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，（2）、讀課文，模仿動(dòng)詞。（3）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。3、小組討論春天的手是什么樣的？會(huì)干什么？四、全文小結(jié) 1、你能寫出多少帶提手旁的字？用手演一演。 2、春天來了，你身邊發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)仔細(xì)觀察，也可以查資料，了解春天的相關(guān)知識(shí)1、欣賞歌曲春天在哪里。2、說一說你聽到的春天是什么樣的？3、小組內(nèi)相互交流。4、聽錄音，說一說課文內(nèi)容。5、模仿動(dòng)詞演一演。6、小組討論問題，全班交流。7、說一說帶提手旁的字。8、課后收集有關(guān)春天的資料。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元、 課題：春天的手 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、寫生字7個(gè)，注

38、意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。 2、指導(dǎo)背誦課文。情感教育進(jìn)行說話訓(xùn)練，感受生活中的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。重點(diǎn)品讀課文，展開想象。難點(diǎn)寫生字7個(gè)，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。方法 導(dǎo)讀法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備識(shí)字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字1、朗讀課文。2、開火車讀生字。3、分小節(jié)讀課文，糾正字音。 二、理解學(xué)習(xí)課文1、自讀課文，看你有沒有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號(hào)。 2、討論交流，運(yùn)用學(xué)法自主解疑。 3、指導(dǎo)朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。 （1）、運(yùn)用“金鑰匙”的方法，選擇課文中最喜歡的一個(gè)小節(jié)，看你能想到什么？ （2）、啟發(fā)學(xué)生想像。 春天的手撫摸著大

39、地、掠過小河、拂過樹梢，還會(huì)有什么變化？ 三、鞏固認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，學(xué)習(xí)提手旁 1、看板書認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，做動(dòng)作。 2、交流自己知道的帶提手旁的字。 3、說說提手旁的意思，填寫偏旁表。 四、學(xué)寫生字 1、小組成員輪教生字。 2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教生字，指導(dǎo)觀察“春”教師范寫。 3、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字，并認(rèn)真書寫。 4、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。 五、回歸課文，背誦課文 1、有感情地齊讀課文。 2、小組中試著背誦課文。 3、填寫表示動(dòng)作的詞： （   ）大地  （   ）樹梢 （  ）小河（   ）肩膀 （

40、60; ）歌   （  ）手1、用多種方式朗讀課文。1）指名讀。2）小組比賽讀。3）集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。4、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開想象。5、說一說北方的春天有哪些變化。6、相互交流提手旁的字，填寫偏旁表。7、按筆順認(rèn)真書寫生字。8、練習(xí)背誦課文。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題：插  秧     課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容插  秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。情感教育4、通

41、過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，前面我們學(xué)習(xí)一篇描寫南方景色的課文水鄉(xiāng)歌，誰來說說我國南方的春天是什么樣的？2、今天老師帶來了一幅南方春景圖。(出示課件)    板書課題：插秧    問：你知道什么是插秧嗎？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 1、用所學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，讀文。(出示字卡) 2、老師范讀課文。 3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。 4

42、、正音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好翹舌音。三、精讀課文，感悟課文意境，獲得情感體驗(yàn)  1、自讀質(zhì)疑，互相解疑，理解課文。 （1）、讀了課文后有什么問題嗎？ （2）、交流解疑，生生互動(dòng)。  2、讀中感悟，情感朗讀 （1）、邊讀邊想，看能想到什么？ （2）、引導(dǎo)，補(bǔ)充。指導(dǎo)朗讀。3、指導(dǎo)背誦。 四、拓展延伸  1、說說：水田是鏡子，還可以映照著什么？農(nóng)民把秧插在哪里？ 水田還可以是什么？  2、指名說，小組交流。 五、教學(xué)效果測評(píng) 填一填： 水田是鏡子， 映照著_ 。 映照著_。1、描繪春天的景色。2、結(jié)合圖片理解插秧。3、讀課文，自主識(shí)字。4、認(rèn)讀生字，正音5、質(zhì)疑

43、問難。6、朗讀感悟。7、背誦課文。8、展開想象。9、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題 ： 插秧   課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容插  秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)寫生字4個(gè)。 2、背誦課文。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)正確書寫生字難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)”“民”兩個(gè)字的正確書寫方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備生字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)背誦課文 二、識(shí)字 1、課文中的字寶寶想見你們。 出示生字卡片，開火車讀，指名讀。 2、同桌互檢。 3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？ 4、小組代表交流識(shí)記方法，其他同學(xué)相互補(bǔ)充。 5、小組長

44、帶領(lǐng)大家做識(shí)字游戲，采用小組同學(xué)喜歡的游戲。 三、寫字練習(xí) 1、出示生字，復(fù)習(xí)生字。2、說說：你有什么好辦法記住他們？3、你能當(dāng)小老師上臺(tái)教生字嗎？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：農(nóng)、民 （1）、農(nóng)： 筆畫順序；第二筆是什么？ 學(xué)生描紅 觀察“農(nóng)”在田字格，要怎樣寫才好看？ （2）、“民”的筆畫順序 。 4、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字并書寫。 5、小組內(nèi)相互評(píng)評(píng)寫字情況。 6、選出幾份作業(yè)全班點(diǎn)評(píng)。四、拓展練習(xí)：寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得多： 草字頭： 禾木旁：1、用自己喜歡的方式背誦課文。1）自由背2）同桌背3）小組背2、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。3、識(shí)字游戲。4、討論書寫筆順。5、當(dāng)小老師教學(xué)生字。6、練習(xí)書

45、寫。7、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。8、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：插  秧tin yìng yún shù nóng mín田 映 云 樹 農(nóng) 民課后反思：第 三單元 課題：語文天地（三） 第1課時(shí)內(nèi) 容語文天地（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、正確抄寫題目中出現(xiàn)的聲母。2、學(xué)習(xí)日字旁、提手旁，填寫偏旁表，理解偏旁的意思。情感教育培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義難點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義方法 自學(xué)討論課 前準(zhǔn) 備卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)寫“農(nóng)、民”兩個(gè)字1、觀察：先自己書空，想想筆順、筆畫，應(yīng)該注意寫好、寫準(zhǔn)哪些筆畫。2、交流，學(xué)

46、習(xí)寫字。二、抄寫生母1、小組觀察討論：這些聲母分別寫在四線三格的什么位置？2、全班交流。(1)、占中上格的：k  h  zh  ch  sh.(2)、占中格的：x  z  c  s  r (3)、占中下格的：g  q (4)、占上中下格的：j4、比較b p d q在四線三格中的異同.5、zh ch sh 書寫時(shí)要注意什么？6、學(xué)生獨(dú)立觀察并認(rèn)真書寫。7、小組內(nèi)互評(píng)并糾正。三、模仿動(dòng)作。選春天的手一課中的動(dòng)詞進(jìn)行模仿。

47、四、學(xué)習(xí)日字旁和提手旁的字1、看題目，你看懂了什么？2、交流以上問題。（引導(dǎo)理解日字旁表示兩種意思：一是與太陽有關(guān)；二是表示時(shí)間）3、帶有提手旁的字與什么有關(guān)？4、小組內(nèi)討論并填寫。1、觀察字的筆順。2、先描后寫。3、說一說每個(gè)聲母的占格位置。4、比較形近字母的異同。5、認(rèn)真抄寫聲母。6、模仿動(dòng)作：扶、掠、拂、拍7、思考與太陽有關(guān)的字，說說自己的想法。8、找與時(shí)間有關(guān)的字與同桌交流。9、小組交流并填寫。板書設(shè)計(jì)： 語文天地 表示與太陽相關(guān)的字有：昏、晴、映、曬表示時(shí)間的字有：早、晚、昨、晨.課后反思：第三單元 課題：語文天地 三 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容語文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、練習(xí)搭配名詞和修飾語

48、，積累詞語。2、以讀、唱的方式學(xué)習(xí)自讀課文春天在哪里。3、學(xué)習(xí)古詩春曉情感教育在多樣的形式中感受春天的美好重點(diǎn)詞語搭配，背誦古詩難點(diǎn)理解古詩的意思方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備小黑板、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀，唱一唱1、聽錄音春天在哪里。2、自讀課文。3、小組合作認(rèn)識(shí)生字。4、唱一唱有關(guān)春天的歌。二、小組內(nèi)先開展小詩會(huì)1、將自己搜集到的相關(guān)春天的詩在小組內(nèi)交流。2、小組選一首詩歌集體朗誦。三、學(xué)習(xí)古詩春曉  1、自由讀古詩春曉。  2、看圖聯(lián)系詩句，想詩句意思，并請(qǐng)說一說。  3、指名學(xué)生有感情地朗讀古詩，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)誰讀

49、得最好。  5、自由背古詩。  7、分組背古詩。四、金鑰匙1、朗讀丁丁的話。2、丁丁是怎樣讀書的？3、你用這種方法學(xué)習(xí)過 哪些課文？五、課堂小結(jié)。1、朗讀課文。2、合作識(shí)字。3、歌唱春天。4、以小組為單位朗誦詩歌。5、用自己喜歡的方式朗讀古詩。6、交流詩句意思。7、朗讀、背誦古詩。8、讀金鑰匙中的話。9、 相互交流各自讀課文的方法。10、談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。課后反思：第 四 單元 課題： 老樹的故事 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容老樹的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、  熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解大樹的一般知識(shí)。2、 認(rèn)識(shí)10個(gè)字。情感教育3、  借助插圖，激發(fā)學(xué)生的想像力，了解人與大自然相互依存的關(guān)系。重點(diǎn) 充分借助插圖理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)了解人與大自然相互依存的關(guān)系。方法 談話法、導(dǎo)讀法、表演法課 前準(zhǔn) 備認(rèn)字卡片、掛圖、頭飾。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、今天老師給你們介紹一位好朋友，你們看，他是誰？（出示掛圖 ）2、你怎么知道這是一棵老樹呢？ 老樹爺爺這么大年紀(jì)了，他的心里一定裝著數(shù)不清的故事。 3、齊讀課題。讀了課題，你想知道些什么？ 二、初讀課文 1、自由讀課文。 2、表揚(yáng)識(shí)字辦法好的孩子，強(qiáng)調(diào)、總結(jié)好的方法。（