捕捉兒童敏感期

1、楊楊 曉曉1精品實用課件PPT 你了解孩子嗎？你了解孩子嗎？ 你了解孩子多少？你了解孩子多少？2精品實用課件PPT 有多少父母知道,嬰兒剛出生時喜歡看黑白相交的地方,而不是通常認(rèn)為的彩球？ 嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白開水？ 他為什么愛吃手，還對細(xì)小的東西感興趣？ 他為什么不斷扔掉手中的東西，你撿起來遞給她，她會再扔掉？ 讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上.3精品實用課件PPT 這一切的背后是一個黃金般貴重的概念這一切的背后是一個黃金般貴重的概念 敏敏 感感 期期4精品實用課件PPT 所謂敏感期，是指在零到六歲的成所謂敏感期，是指在零到六歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在的生

2、命力的驅(qū)使，長過程中，兒童受內(nèi)在的生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另外一個層面。平便從一個層面上升到另外一個層面。5精品實用課件PPT案例案例1 1歲半女孩。家人帶孩子旅游，孩子走累了，母親抱起孩子，走了一會，母親感覺非常熱，于是脫下外套并把衣服搭在自己的手臂上。這時孩子開始哭鬧，越哭聲音越大。他的母親努力使他安靜下來，無果。把孩子換到另一個胳膊上也沒有用，母親很苦惱，其他人想辦法幫助，有的

3、與孩子說話，有的訓(xùn)斥，但是情況越來越糟。另一個旁人抱起這個孩子，但孩子的掙扎更加激烈了。怎么辦？案例案例2 1歲8個月男孩。天氣熱了，媽媽換上了涼鞋，兒子大哭，指著媽媽原來的那雙鞋大喊：穿那個，穿那個，并且?guī)蛬寢屇眠^來之前穿的那雙，伸手做出幫媽媽脫鞋的動作。要求媽媽脫下涼鞋，換上之前的鞋。媽媽無奈，換了鞋。男孩破涕而笑，高興地幫媽媽把涼鞋放到鞋架上。6精品實用課件PPT案例案例3 嘟嘟，3歲1個月。早晨起床穿衣服，嘟嘟通常都是先穿褲子，后穿上衣，結(jié)果這天快要遲到了，媽媽先幫嘟嘟穿上衣，嘟嘟大鬧起來，媽媽急了，本來時間就趕，嘟嘟還是堅持要脫掉上衣，先穿褲子，然后再重新穿上衣。案例案例4 亮亮，3

4、歲6個月。早晨爺爺送亮亮到幼兒園。爺爺抱著他進(jìn)了幼兒園，把亮亮放下，轉(zhuǎn)身要走。亮亮發(fā)起脾氣來。跟爺爺說，重新進(jìn)來，這樣不行。原來平時爺爺都是把亮亮放到門口，讓他自己進(jìn)來。而這天爺爺進(jìn)了大門才把亮亮放下來。這下亮亮就不干了。亮亮要求爺爺把他抱出去在門口放下，然后陪著他一起走進(jìn)來。案例案例5 妞妞，3歲8個月。媽媽早晨送孩子來幼兒園，剛走到大門口，媽媽大聲打了一個噴嚏，這舉動破壞了孩子愉快進(jìn)入學(xué)校的過程，妞妞憤怒地大哭，堅決不進(jìn)學(xué)校。媽媽很無奈：“我打了下噴嚏，她就哭著不進(jìn)去了”7精品實用課件PPT秩序敏感期知識秩序敏感期知識1、秩序敏感期（14歲）：兒童對秩序要求非常強(qiáng)烈。穩(wěn)定的秩序給兒童以安全

5、感，如果秩序被打亂，會給兒童帶來極大的混亂和不適。2、秩序就是指東西應(yīng)該放在規(guī)定的地方。某些東西放置地凌亂或者改變了位置，對兒童而言就是一種刺激，一種使其不安的信號。兒童對秩序的強(qiáng)烈要求和熱愛不同于成人對秩序的要求。3、在某個年齡段，對兒童而言，對秩序的需要是一種極其重要的需要。對兒童而言，雜亂無序是一種痛苦，是對兒童心靈深處的傷害。兒童仿佛在說：我不能生活，除非我周圍是有秩序的。在秩序敏感期，秩序?qū)和詷O其重要，這不同于成人，對成人而言，它僅僅是一個有關(guān)是否舒適的問題。8精品實用課件PPT4、很多家長難以理解兒童的執(zhí)拗。當(dāng)成人不能保證兒童順利度過這個階段時，兒童必定受挫。如果家長不明白這

6、個道理，認(rèn)為孩子是無理取鬧，堅持不理睬孩子的要求，就是對孩子的一種深深的傷害。5、有研究表明，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。6、對于處于秩序敏感期的孩子，家長要尊重、理解、耐心。9精品實用課件PPT空間敏感期的主要表現(xiàn)：空間敏感期的主要表現(xiàn)：1、喜歡移動物體，扔?xùn)|西，壘高；2、喜歡把里面的東西倒出來；3、喜歡把外面的東西塞進(jìn)去；4、喜歡鉆進(jìn)不同的空間感受，尤其喜歡小空間；5、喜歡爬上爬下、喜歡跑跳；6、喜歡旋轉(zhuǎn)、攀爬等。10精品實用課件PPT 應(yīng)對空間敏感期兒童的方法：應(yīng)對空間敏感期兒童的方法： 1、給孩子探索的自由，讓孩子的身體得到充分的

7、運(yùn)動； 2、提供可以扔、壘的材料； 3、提供可以探索的空間和材料，幫助孩子完成空間探索； 4、克服家長自身的恐懼； 5、不要限制孩子，但要保證孩子安全。11精品實用課件PPT細(xì)小事物敏感期細(xì)小事物敏感期（1.54歲）：開始對細(xì)小的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。 應(yīng)對細(xì)小事物敏感期方法：應(yīng)對細(xì)小事物敏感期方法： 1、保證孩子安全； 2、給予孩子探索的自由； 3、尊重和理解孩子的敏感期； 4、可以給孩子提供一些圖書（觀察細(xì)節(jié)）、或者其他細(xì)小材料（豆子、碎紙屑等）。 5、可以與兒童一起玩尋找細(xì)小事物的游戲或者撿小東西的游戲。12精品實用課件PPT 玩水、玩沙敏感期（玩水、玩沙敏感期（06歲甚至整個童年）：歲

8、甚至整個童年）：喜歡玩沙、玩水、非常投入。沙和水是兒童天然的玩具，是兒童創(chuàng)作的源泉。 應(yīng)對玩沙、玩水敏感期方法：應(yīng)對玩沙、玩水敏感期方法： 1、給孩子玩耍的機(jī)會和自由； 2、不要總是怕弄臟衣服和手； 3、不要打斷兒童投入的玩耍。13精品實用課件PPT 0-2歲半歲半 視覺視覺-剛生下來，對明暗相間的地方感興趣 口口-包括用口進(jìn)行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物。認(rèn) 識事物，不斷練習(xí)使用牙齒，舌頭。 手手-喜歡抓東西，用手探索是環(huán)境、認(rèn)識世界。 走走-從最初的要成人拉著手跳，到獨(dú)立行走，到要上下 坡、爬樓梯，到專門愛走不平的地方。 空間空間-喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，捎大一點(diǎn)則喜

9、歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。14精品實用課件PPT 細(xì)小事物細(xì)小事物-對極小而精致的東西感興趣。 秩序秩序-急切需要并保護(hù)一個精確且有秩序的環(huán)境。 模仿模仿-最早表現(xiàn)為模仿一個詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進(jìn)行；也模仿動作。 自我意識自我意識-表現(xiàn)為咬人，打人，說“不”等。 審美審美-要求食物或者用具必須完整15精品實用課件PPT 2歲半到歲半到3歲歲 建立概念建立概念-兒童開始將自己的認(rèn)知感覺同語言配對。 自我意識產(chǎn)生自我意識產(chǎn)生-私有意識產(chǎn)生明確指明“這是我的”。 秩序秩序-需要保護(hù)一個精確且有秩序的環(huán)境。16精品實用課件PPT 3歲到4歲 執(zhí)拗執(zhí)拗-秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成人破

10、壞了這一秩序兒童就會哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。 壘高壘高-喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。以此建立三維空間的感覺。 色彩-開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識，并開始在生活中尋找不同的顏色。 語言語言-開始對句子表達(dá)的意思感興趣，并重復(fù)和模仿他人的話。17精品實用課件PPT 詛咒詛咒-發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒。成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，兒童越喜歡說詛咒的話。 追求完美追求完美-從審美發(fā)展到對事物完美的追求，每一件事情都不能出差錯。 剪、貼、涂剪、貼、涂-真正開始有意識的使用工具。 藏、占有欲藏、占有欲-開始強(qiáng)烈感覺占有、支配自己所屬于的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。 邏輯

11、思維邏輯思維-不斷追問“為什么”，打破砂鍋問到底。 繪畫繪畫-兒童與生俱來的表達(dá)自我的語言方式。 延續(xù)秩序延續(xù)秩序-從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。 人際關(guān)系人際關(guān)系-一對一的交換食物和玩具。18精品實用課件PPT 4歲到歲到5歲歲 出生出生-開始詢問自己從哪里來？這是兒童安全感最早的來源。 情感情感-不僅開始表達(dá)感情，而且關(guān)注別人是否愛她，對父母的情緒反應(yīng)非常敏感。 人際關(guān)系人際關(guān)系-從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友，并開始相互依戀。 婚姻婚姻-人際關(guān)系敏感期度過后才真正展開，最早要和父母結(jié)婚，之后會“愛上”一個小伙伴。 審美審美-開始對自我和環(huán)境有審美要求，尤其女孩子對自

12、己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚的興趣。19精品實用課件PPT 數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)概念-對數(shù)名，數(shù)量，數(shù)字產(chǎn)生了興趣，只有三位一體的掌握才算掌握了數(shù)的概念。 身份確認(rèn)身份確認(rèn)-開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征。 性別性別-對性別以及對自身身體的認(rèn)識，基本來自于觀察，如同認(rèn)識眼、鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。 音樂音樂-兒童生來具有音樂品質(zhì)。 繪畫繪畫-兒童生來具有繪畫品質(zhì)。 符號符號-孩子對認(rèn)字、拼讀、認(rèn)識符號等感興趣。20精品實用課件PPT 5歲到歲到6歲歲 婚姻婚姻-五歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。 書寫書寫-對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣。 數(shù)學(xué)邏輯數(shù)學(xué)邏輯-對數(shù)的序列、概念和概念之間的關(guān)系產(chǎn)生了興趣。 社會性興趣社會性興趣-開始積極了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。 動植物、實驗、收集動植物、實驗、收集-開始熱烈地吸收一切來自于自然界的知識。 延續(xù)交往延續(xù)交往-結(jié)束一對一