班主任德育教育的工作總結

1、班主任德育教育的工作總結一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向， 堅持把育人工作放在班級工作的首位。 為把班級建設成為一個具有良 好的學習風氣， 又有較強凝聚力的班集體， 我班本學期來以行為習慣 教育為主，以素質教育為輔，現(xiàn)總結如下：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作， 以穩(wěn)定學生的情緒。 因為是剛從小學升入初中的學生， 他們對中學學習生活有著美麗 的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而 懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認 為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。 因此做了一些撫慰 和鼓勵工作：1、以上屆中考的優(yōu)異成績激

2、勵學生。2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心 理。4、開了主題班會“在同一起跑線上” ，警策學生。二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。 學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵 性的作用， 因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打， 做到對違紀者絕不姑 息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建， 選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。 我通過兩個 渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料 ; 二是借開學初的觀察、 考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。 應

3、當讓學生自主自動， 自己的活動自己搞， 自己的事情自己做， 甚至自己當班干部參與班級 的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們 分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓 孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四 、用心去愛每個學生。德育是學校實施素質教育的重要組成部分， 它貫穿于學校教育教 學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種 表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。 優(yōu)生則相反。 而介于優(yōu)生和后進生之 間的則為中等生。 由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體， 作為人的 正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這

4、樣教育的結果是后進生更差。 教師是人類文化的傳播者， 對人類社會 的延續(xù)和發(fā)展， 起著橋梁作用， 十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯 曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更 好，更偉大的呢 ?” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷 來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。 “教 育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的 教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是 教育的催化劑、 潤滑劑和粘合劑。 素質教育對每一位教育工作者提出 了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。再者，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年

5、級組或者 任課老師那里爭取免掉他們的能免的費用， 去掉他們的后顧之憂， 讓 他們全身心投入學習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃 飯，改善伙食?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生。 ”這要求每 一位教師胸懷一顆愛心， 用心靈去耕耘心靈， 讓每一位孩子都得到應 有的愛。也因有這一認識， 我從開學伊始就做了大量的思想工作。也 因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時間用來與學生溝通， 有些學生出現(xiàn)不良行為時， 雖能給予及時提醒、 教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏 制那不良的苗頭。 因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到 無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治 班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情， 學生當中仍然還 有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題， 今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習， 取 長補短，奮發(fā)上進 ; 面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們 健康成長。 !對于這個班，我付出