高考答題存在的常見問題及教學策略(林達彬)定

1、20152015年年7 7月月2424日日 福福州州福建省福建省2016屆高三畢業(yè)班教學工作研討會交流屆高三畢業(yè)班教學工作研討會交流 教學成績如何，最終通過學生在高教學成績如何，最終通過學生在高考考場中的答題質量來體現(xiàn)，所以考考場中的答題質量來體現(xiàn)，所以研究高考答題很有必要！研究高考答題很有必要！2015年福建高考壓軸題年福建高考壓軸題評分要點評分要點第（第（2）小題）小題5分分第（第（3）小題）小題8分分注意：注意：未列出以上等效式子，但能指出：小滑塊速度未列出以上等效式子，但能指出：小滑塊速度最大時，速度方向與電場力、重力的合力方向最大時，速度方向與電場力、重力的合力方向垂直垂直，或或撤去

2、磁場后小滑塊將做撤去磁場后小滑塊將做類平拋類平拋運動運動 得得2分分 考生存在問題考生存在問題1.第（第（3）問中，不少考生認為在）問中，不少考生認為在D點小滑塊的速度最大時，點小滑塊的速度最大時，其所受的合外力為零，從而列出其所受的合外力為零，從而列出F合合=qvB的錯誤表達式的錯誤表達式2.第（第（3）問中，多數(shù)考生未能分析出撤去磁場后小滑塊）問中，多數(shù)考生未能分析出撤去磁場后小滑塊將做類平拋運動而未能正確求解。將做類平拋運動而未能正確求解。深入探討深入探討 對于（對于（3）問，）問，“已知小滑塊在已知小滑塊在D點時的速度大小為點時的速度大小為vD”這一條這一條件是件是多余多余的，也就是說

3、的，也就是說vD可以可以由前面的已知條件求出，下面由前面的已知條件求出，下面用兩種方法進行求解。用兩種方法進行求解。 MAqEfxfyfmgFOdxDvyN求求vD方法一：方法一：結合動能定理、動量定理求解結合動能定理、動量定理求解CvC2v1vCvMNf1f2fF求求vD方法二：方法二：巧妙構造分速度求解巧妙構造分速度求解對于（對于（3）問，直接）問，直接“已知小滑已知小滑塊在塊在D點時的速度大小為點時的速度大小為vD”這這一條件降低了試題的難度，顯然一條件降低了試題的難度，顯然是命題者別具匠心而設置的！是命題者別具匠心而設置的！做題比較重視結果，很少注重過程。做題比較重視結果，很少注重過程

4、。比較重視概念和規(guī)律的表達式，不重視包裝比較重視概念和規(guī)律的表達式，不重視包裝（用文字敘述推理邏輯過程），經常裸題。（用文字敘述推理邏輯過程），經常裸題。好學生喜歡用二級結論和數(shù)學結論而不加任好學生喜歡用二級結論和數(shù)學結論而不加任何說明。何說明。 結果是結果是 “ “看什么都會，做什么都不對看什么都會，做什么都不對”考生的慣性考生的慣性1.1.知識成網、方法成套知識成網、方法成套2.2.學習方法學習方法“拆題拆題”是最重要的方法是最重要的方法 用全部的知識來圍剿問題用全部的知識來圍剿問題 一個研究對象多個過程：按照時間關系拆一個研究對象多個過程：按照時間關系拆 多個研究對象：按照他們的組合關系

5、拆多個研究對象：按照他們的組合關系拆3.3.及時反思、反饋及時反思、反饋 學生的進步在于：能說出自己考試中出現(xiàn)學生的進步在于：能說出自己考試中出現(xiàn)的問題，并提出如何改進的方法，以及如的問題，并提出如何改進的方法，以及如何預防再次出錯。何預防再次出錯?？忌男枨罂忌男枨蟠痤}規(guī)范強調答題規(guī)范強調考生答題規(guī)范考生答題規(guī)范 綜合式綜合式完全正確的，按得分點給分，完全正確的，按得分點給分，有有任何錯誤不給分任何錯誤不給分。Pfvam不良的答題習慣不良的答題習慣:寫綜合式和連等式寫綜合式和連等式2015第第20題（題（1）20/5 . 1smtvvat4分分3分分7分分連等式連等式中有錯誤的，一般其中有正確的等式，中有錯誤的，一般其中有正確的等式，該等式是得分點的，按得分點給分。該等式是得分點的，按得分點給分。有的時候有的時候只要有一個等式錯則整個式子都不得分