五上四單元ALetstalk教學(xué)設(shè)計

1、pep小學(xué)英語五年級上冊unit 4 what can you do?a lets talk教學(xué)設(shè)計 崇文教育集團安居街校區(qū) 陳海紅【教材內(nèi)容】小學(xué)英語五年級上冊unit 4 what can you do? 第二課時 a. lets talk【教材分析】 本單元是unit4 what can you do a lets talk中的內(nèi)容，重點是有關(guān)文娛活動的表述方法，主要句型是：what can you do? i can .以及動詞組在句中熟練運用。本節(jié)課處在本單元第二課時，動詞詞組在lets learn中已經(jīng)出現(xiàn)過，如：do kung fu、sing english songs、draw

2、 pictures等。并且第一課時中已經(jīng)重點學(xué)習(xí)，本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，在課堂中應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多參加有意義的課外活動,做一個有用的人。 【學(xué)情分析】 五年級的學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)，對英語單詞、句子的掌握有一定的基礎(chǔ)。我班學(xué)生為農(nóng)村小學(xué)的孩子，英語基礎(chǔ)較薄弱，口語表達能力欠佳，本節(jié)課我會著重加強學(xué)生的口語交流，做到關(guān)注到每一位學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。 【教學(xué)目標】 知識目標：1.能聽、說、認讀單詞“party”，“next”和“wonderful”。 2.能聽懂、會說、運用句子“well have an english party next tuesday.”，“what

3、 can you do for the party, children?”，“i can do some kung fu.并能理解對話大意。3.知道“well”是“we will”的縮寫形式。能力目標：1.能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話并進行角色扮演。2.能夠在情景中運用句型what can you do for the party?i can詢問并回答某人能做什么事情。情感態(tài)度價值觀目標:教育學(xué)生力所能及的事情自己做，并能及時幫助別人，助人為樂。相信自己，夢想才能成真?！窘虒W(xué)重難點】 important points:1.能聽、說、認讀單詞“party”，“next”和“wonder

4、ful”。 2.能聽懂、會說、運用句子“well have an english party next tuesday.”，“what can you do for the party, children?”，“i can do some kung fu.”。difficult points: 1.能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話并進行角色扮演。2.能夠在情景中運用句型what can you do for the party?i can詢問并回答某人能做什么事情?！窘虒W(xué)策略】熱身準備新知呈現(xiàn)趣味操練輸出運用檢測提高【教學(xué)方法】 本節(jié)課我采取任務(wù)型教學(xué)方法，通過設(shè)計不同問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

5、習(xí)，通過問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生帶著目的主動探究。 【課前準備】 多媒體幻燈片cai、 pictures、tape and recorder【教學(xué)過程】 step one:preparation1.lets sing:what can you do?【設(shè)計意圖：通過歌曲愉快的旋律，將本課重點句子輕松引出，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進入課堂。】 2.preview there are many kinds of activities after class. sarah can do lots of activities.who has sharp eyes? what can sarah do? 學(xué)生進行

6、sharp eyes游戲.課件迅速展示sarah 參加各種活動的圖片和詞組，學(xué)生邊拍手邊快速說出詞組. 【設(shè)計意圖：猜圖片的形式有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。鞏固、復(fù)習(xí)learn中的詞組，并引出本課重點句子。】 step two:presentation1. 接上，學(xué)生每說出一個詞組，老師便豎起大拇指并面帶笑容地說：wonderful! 【設(shè)計意圖：對學(xué)生是個激勵，同時也為本課對話中出現(xiàn)的wonderful一詞的理解做了鋪墊?！?. cai出示一幅聚會圖片并說：there is a party.領(lǐng)讀party一詞，學(xué)生看圖理解其意。然后說zhang peng will have an engl

7、ish party. miss white are talking about something with her students. lets watch cartoon and answer “what are they talking about?” 學(xué)生看后用漢語回答。3. watch the cartoon again,answer the questions: when will they have an english party? what can zhangpeng do for the party? what can john do for the party?集體訂正答

8、案時，cai呈現(xiàn)課文對話，并勾畫出相關(guān)問題的句子。答案:next tuesday.講解next的意思。呈現(xiàn)這周的日歷和下周的日歷圖，學(xué)生理解其意。he can sing english songs. he can do some kung fu.【設(shè)計意圖：文本呈現(xiàn)采取循序漸進的教學(xué)方法，通過看，聽，讀三個步驟，將本課內(nèi)容逐步呈現(xiàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下漸漸融入情景，進一步理解對話大意?！?4. can you read aloud it,watch the cartoon the third time,pay attention to the pronunciation ， intonatio

9、n and the sense group.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。特別是長句子的斷句，語氣詞wonderful的聲音要高亢而喜悅?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生朗讀對話是對課文的又一次理解和提升，特別是模仿人物的語氣，語調(diào)，又能讓學(xué)生說出純正流利的英語，使的學(xué)生的口語能力得到提高。】 step three: practice1. listen to the tape and repeat. 2.read after teacher.3.read in groups. 3.play a role. 4.show time.【設(shè)計意圖：通過聽音跟讀，師生范讀，小組讀，分角色讀，上臺展示讀，重視學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)

10、生大膽說英語，展示個人魅力?！?.lets try john and zhangpeng can do many things for the party.what about mike? listen to the tape and tick.6. fill in the blanks.we will have an english party next tuesday. mike can_. zhang peng can_.john can_ . how wonderful!7.mike、zhang peng and john are helpful. what can you do fo

11、r the party?學(xué)生們暢談自己能做的事情。【設(shè)計意圖：通過聽音選擇，填空題，口頭表達題，進一步理解了課文，提高學(xué)生的口語表達能力?！縮tep four:production1.播放劉偉十歲失去雙臂，不能做任何事情，很自卑，在媽媽的鼓勵下反復(fù)練習(xí)，22歲參加中國達人秀的視頻，教育學(xué)生：believe in yourself,and the dreams will be true. 2.課件出示一張感恩節(jié)幻燈片，上面寫著：thanksgiving day. when is the thanksgiving day? （the fourth thursday in november.） th

12、anksgiving day is coming. we should thank to parents. we should thanks to the society,too.教師提示i have an idea.展示敬老院幻燈片。并說there are many people in the old peoples home. they are very old. usually they feel lonely. what can you do for them? now there is a volunteers job in old peoples home. do you want

13、 to join? 學(xué)生分小組相互調(diào)查，要求小組長使用本課句型“what can you do? i can.”進行問答并填寫表格。 要求:全班分成三大組，group1：清潔小分隊 group2：文娛小分隊 group3：運動小分隊在規(guī)定時間內(nèi)進行調(diào)查，小組長采訪組內(nèi)的其他成員，調(diào)查后傳達給記錄員，記錄員負責記錄，記錄結(jié)束后再向全班口頭匯報調(diào)查結(jié)果,用句子:xxx can_.【設(shè)計意圖：較真實的語境，能給學(xué)生以充分的思維空間，讓學(xué)生主動運用所學(xué)知識，挖掘?qū)W生大腦中儲存的知識，培養(yǎng)其綜合語言實踐能力。并調(diào)動學(xué)生參與的積極性?！?.老師贊揚學(xué)生們的多才多藝，都能幫助老人。同時引導(dǎo)學(xué)生運用自己的才能

14、做個對學(xué)校、家庭、社會有用的人。課件展示圖片：學(xué)生在校能做的事，在家能做的事，在社會能做的事。i am helpful at home.i am helpful at school.i am helpful at society.do a helpful man !（做一個對家庭，學(xué)校和社會有用的人?。驹O(shè)計意圖：滲透情感教育，升華主題?！縮tep five:progress一看圖寫話。1.what can you do,sarah? i can_. 2.what can you do,john? i _. 3.what can you do,amy? _. 4.what can john do?he can_. step six: homework 1.listen and read the text at home