六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法總復(fù)習(xí)集體備課文檔

1、六年級(jí)上冊(cè)第八單元 總復(fù)習(xí)課題八 分?jǐn)?shù)乘，除法意義及計(jì)算課型復(fù)習(xí) 主備教師蔡月超 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1. 熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。2. 掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序并能正確的進(jìn)行計(jì)算，選用合理的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3. 化簡(jiǎn)比與求比值的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法進(jìn)行運(yùn)算，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法有關(guān)概念解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的相關(guān)定律教學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、 知識(shí)要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、比。1、分?jǐn)?shù)乘法的意義：（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，就是求幾個(gè)相同 加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（2）一個(gè)數(shù)（整

2、數(shù)或分?jǐn)?shù)）乘分?jǐn)?shù)，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。2、分?jǐn)?shù)除法的意義：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同：就是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算（分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)）。因?yàn)檎麛?shù)都可以看成分母是1的分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法是用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母，能約分的要先約分，然后再計(jì)算。4.倒數(shù)的意義和求倒數(shù)的方法：（1）乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；（2）求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。注意：1的倒數(shù)是1，0有倒數(shù)嗎？5、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算（分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）。在分?jǐn)?shù)除法中，除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘以這

3、個(gè)數(shù)的倒數(shù)。6、運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算：分?jǐn)?shù)乘法中進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)經(jīng)常要用到的運(yùn)算定律有 ：                                        

4、7、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：（1）乘除混合運(yùn)算的，遇到除以一個(gè)數(shù)，就轉(zhuǎn)化成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)然后采用一次約分的方法計(jì)算。（2）四則混合運(yùn)算的，按先乘除后加，減的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，有括號(hào)的，先算小括號(hào)，再算括號(hào)外邊的。                          8、比的意義和基本性質(zhì)：（1）兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。（2）在兩個(gè)數(shù)的比中，比號(hào)前面的數(shù)

5、叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)，兩者相除得的商叫做比值。（3）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。9、比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。比  前項(xiàng)  比號(hào)  后項(xiàng)  比值除法    分?jǐn)?shù) 二，鞏固練習(xí)1 書上118頁(yè)12題2 補(bǔ)充題（1）. 的 是多少?算式是（ ）。 的8倍是多少?算式是（）。 表示（ ） ×12表示（ ） 15×表示（ ）（2）、米=（ ）厘米 時(shí)=（）分 千克=（）克 千米（ ）米（3）.直接寫出得數(shù)。10÷

6、×10= ×= ÷ ÷6 ×2÷×2 15× 12÷ 9+4- ×12 ÷7×÷×= （4）.先化成最簡(jiǎn)單比，再求比值。：= 27：= ：0.25= （5）. 用遞等式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算 （）÷ 1110÷56×() （）×4×9 × ( ) 78 × 三全課總結(jié) ：四布置作業(yè) 教學(xué)反思六年級(jí)上冊(cè)第八單元 總復(fù)習(xí)課題八分?jǐn)?shù)乘，除法意義及計(jì)算練習(xí)課型復(fù)習(xí) 主備教師蔡月超 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)

7、1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義。2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練的掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，提高計(jì)算速度和正確率。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練的掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，提高計(jì)算速度和正確率。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用合理的方法進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一， 宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容二， 填空1，（ ）的 是27；48的 是（ ）。2、小紅的書比小強(qiáng)的書少，是把（ ）看作單位“1”；小紅的書是小強(qiáng)的。一本故事書小華3天看了，應(yīng)把（ ）看作單位“1”。紅花的朵數(shù)的相當(dāng)于黃花的朵數(shù)。把（ ）看作單位“1”的量。數(shù)量關(guān)系式是（ ） 3、16的相當(dāng)于36的（ ）。4、1千克的和（

8、）千克的一樣重。5、把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段，每段長(zhǎng)（ ）米，每段長(zhǎng)是全長(zhǎng)的（ ）。6、18米增加它的米后是（ ）米，18米增加它的后是（ ）米。18千米比（ ）少，一個(gè)數(shù)的是16，這個(gè)數(shù)是（ ）（ ）是40的，45是（ ）的7、在里填上或= ÷ × ÷ × ÷ 8，小明所在的位置是（3 ，5 ），小明在（ ）行，第（ ）列9.除以一個(gè)不是0的數(shù)，等于（ ）三，計(jì)算1、直接寫出結(jié)果 ×12 = ÷= ×0×24= 1 ×= 34 ×= = 1 = 28×（ ）=2、脫式

9、計(jì)算 （注意使用簡(jiǎn)便計(jì)算）÷ （ ） × × ÷ 7 × × ÷ 2 × ÷ （）÷3、求未知數(shù)xx x = 1 2x = x 1 x÷12÷x= x = 4、列式或方程計(jì)算： （1）與差除以他們的和，商是多少？ （2）12加上一個(gè)數(shù)的，和是18 。這個(gè) 數(shù)多少 ？四教師評(píng)講 教學(xué)反思；六年級(jí)上冊(cè)第八單元 總復(fù)習(xí)課題八 分?jǐn)?shù)乘，除法應(yīng)用題課型復(fù)習(xí) 主備教師蔡月超 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1. 掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題解題思路和方法，能正確的解答這類應(yīng)用題。2. 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決

10、問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷單位一，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題解題思路和方法，能正確的解答這類應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷單位一，區(qū)別分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題解題方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一， 基本練習(xí)    下面的幾句話中，哪個(gè)量為單位:“1”，另一個(gè)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾？ 1、實(shí)際用電量相當(dāng)于計(jì)劃的3/5 。 2、第一次比第二次多用1/3 。3、一本書看了4/7 。4、一桶油，用去一部分后，還剩這桶油的1/4 。   二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1，分?jǐn)?shù)三類基本題的對(duì)比練習(xí)  &

11、#160; 通過(guò)對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生理解三類分?jǐn)?shù)基本題的特征及數(shù)量關(guān)系，掌握解答各類題的基本方法，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。   （1），一個(gè)物體在地球上重18千克，在月球上的重量只有3千克，這個(gè)物體在月球上的重量是地球上的幾分之幾？（3÷18= ）    （2）、一個(gè)物體在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的 ，這個(gè)物體在月球上的重量是多少千克？（18× =3）   （ 3）、一個(gè)物體在月球上重3千克，只相當(dāng)于地球上的重量的 ，這個(gè)物體在地球上重多少千克？（3÷ =18千克或x&#

12、215; =3）    通過(guò)學(xué)生的練習(xí)、說(shuō)理，使學(xué)生從中區(qū)分出三類題的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，然后師生共同歸納出其解題的方法：    （1）題是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題（用除法算）；    （2）題是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題（用乘法算）；    （3）題是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題（用除法或方程解）。 三、完成課本第118頁(yè)的第3題（要求用方程和算術(shù)兩種方法解答）。     出示第3題：（1）、一

13、種服裝原價(jià)120元，現(xiàn)在降低1/5?，F(xiàn)在售價(jià)是多少元？“現(xiàn)在降價(jià)1/5”是把誰(shuí)看作單位“1”？（2）、一種服裝降價(jià)1/5后，售價(jià)為96元。這種服裝原價(jià)是多少元？售價(jià)為96元，這是現(xiàn)價(jià)還是原價(jià)？         這道題的1/5是把誰(shuí)看作單位“1”？    （3）、比較：這兩道題有什么共同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？3、完成課本第118頁(yè)的第4題。       出示第4題：地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的12/17。地球

14、總面積是多少萬(wàn)平方千米？是把誰(shuí)看作單位“1”？  4、完成課本第118頁(yè)的第5題。    出示第5題：一列火車的速度是180千米/時(shí)。一輛小汽車的速度是這列火車的5/9，是一架噴氣式飛機(jī)的1/9。這架噴氣式飛機(jī)的速度是多少？    （1）、5/9是把誰(shuí)看作單位“1”？          1/9是把誰(shuí)看作單位“1”？    （2）、180為什么要乘5/9？   

15、0;     180乘5/9的積為什么要除以1/9？三、鞏固練習(xí)   完成練習(xí)二十七的第7、8、9題。1、 第7題。 3個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的5/8，小亮跳的是小強(qiáng)跳的2/3。小亮跳了多少個(gè)？    在什么情況下用乘法計(jì)算？在什么情況下用除法計(jì)算？ 2、第8題。      （1）、五年級(jí)同學(xué)收集了165個(gè)易拉罐，六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)多收集了2/11。六年級(jí)收集了多少個(gè)易拉罐？（2）、四年級(jí)比六

16、年級(jí)少收集了1/3，四年級(jí)收集了多少個(gè)易拉罐？這兩道題有什么聯(lián)系？有什么相同點(diǎn)？3、第9題。 （1）、一個(gè)縣去年綠色蔬菜總產(chǎn)量是720萬(wàn)千克，是今年綠色蔬菜總產(chǎn)量的9/10。今年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是多少萬(wàn)千克？（2）、一個(gè)縣去年綠色蔬菜總產(chǎn)量是720萬(wàn)千克，比今年少了1/10。今年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是多少萬(wàn)千克？    這兩道題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？四、課堂小結(jié)      通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？  教學(xué)反思：六年級(jí)上冊(cè)第八單元 總復(fù)習(xí)課題八 分?jǐn)?shù)乘，除法應(yīng)用題課型復(fù)習(xí)

17、主備教師蔡月超 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1.正確地判斷單位一，熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法解題思路及方法2.正確地解答分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，提高解答這類應(yīng)用題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確地解答分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，提高解答這類應(yīng)用題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題解題思路。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容；二填空1、“已經(jīng)修了全長(zhǎng)的”, 把（ ）看作單位“1”，（ ）×=（ ）2、“一袋大米，吃去”， 把（ ）看作單位“1”，（ ）×=（ ）3、甲數(shù)的與乙數(shù)相等， 把（ ）看作單位“1”，（ ）×=（ ）4、“實(shí)際比計(jì)劃增產(chǎn)”， 把（ ）看作單位“1”

18、， 實(shí)際增長(zhǎng)的是計(jì)劃的（ ）關(guān)系式 （ ）×=（ ）把（ ）看作單位“1”， 實(shí)際是計(jì)劃的（ ）關(guān)系式 （ ）×（1+）=（ ）二，看圖列式三，對(duì)比練習(xí)a.1.一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 ，正好修了90米。這條路全長(zhǎng)多少千米？2.一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 ，第二天修了全長(zhǎng) ， 兩天修了900米，這條路全長(zhǎng)多少千米？3.一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 ，還剩下90米。這條路全長(zhǎng)多少千米？4.一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 ，第二天修了全長(zhǎng)的， 還剩下220米，這條路全長(zhǎng)多少千米？b1.甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)216千米，一輛汽車從甲地開往乙地，行了全程的，行多少千米？2.甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)216千米，