社會心理學(xué)課程教學(xué)大綱

1、社會心理學(xué)課程教學(xué)大綱 適用于三年制?？粕鐓^(qū)管理與服務(wù)專業(yè)一、課程的性質(zhì)、任務(wù)和要求社會心理學(xué)課程是社區(qū)管理專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程共48學(xué)時?？疾檎n，3學(xué)分。本課程的主要任務(wù)是：使學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)社會心理學(xué)的學(xué)科基本性質(zhì)，個體社會心理、群體社會心理以及社會心理的具體應(yīng)用等知識和理論。同時授予學(xué)生特有的認(rèn)識方法和思考角度，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對一些重要或熱點社會現(xiàn)象的理解。學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)達(dá)到下列基本要求：1理解社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對象以及基本研究方法，了解該學(xué)科的發(fā)展歷史、研究傳統(tǒng)、理論傾向、本土化情況等，理解社會心理學(xué)在

2、當(dāng)今社會的作用和學(xué)習(xí)的意義。2個體社會心理(1) 掌握人際關(guān)系的基本概念和理論模式。掌握影響人際吸引的因素，人際關(guān)系發(fā)展和退化的原因、親密關(guān)系的理論模式。掌握人際沖突的實質(zhì)、過程和管理風(fēng)格。掌握利他行為和侵犯行為的理論假說及應(yīng)對模式。了解人格測量方法和人際合作的具體問題。(2) 理解社會知覺和社會認(rèn)知的理論架構(gòu)。掌握印象形成的基本線索、組織結(jié)構(gòu)及印象形成的信息加工整合理論。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握歸因的有關(guān)理論。了解社會知覺在生活中的具體實例。(3) 掌握動機的基本概念和基本理論，理解幾種主要的動機理論，理解對幾種主要的社會動機的相關(guān)研究。(4) 掌握社會感情的概念和基本理論，理解

3、社會感情的幾種主要理論，了解社會感情的畢生發(fā)展，了解社會文化和情緒的關(guān)系，掌握中國文化和情緒的關(guān)系以及中國人的特殊情感，掌握社會群體的情緒。理解社會感情的調(diào)適方法和情商概念，理解感情表達(dá)和人際溝通中的原則和相關(guān)方法。(5) 掌握社會態(tài)度的概念和基本理論。掌握態(tài)度形成和態(tài)度變化的理論。了解態(tài)度測量的方法。3群體社會心理(1) 掌握群體的概念和基本理論，；理解群體的內(nèi)聚力的基本原理和內(nèi)聚力分析，掌握社會促進(jìn)和社會干擾現(xiàn)象，掌握從眾行為和集群行為的基本原理，了解民族心理的研究成果。(2) 掌握傳播過程的社會心理基礎(chǔ)，理解輿論、謠言、民謠的社會心理基礎(chǔ)及其形成、傳播和影響。理解時尚和流行的心理機制和特

4、點。4社會心理學(xué)的具體應(yīng)用(1) 理解人力資源管理的概念和主要思想，理解人力資源管理中培訓(xùn)、招聘、考核、激勵的方法和作用。(2) 掌握人格的概念和人格特性，理解人格的認(rèn)知差異、生理差異和社會差異，了解人格測量方法和人格培養(yǎng)因素。二、本課程與其它課程的關(guān)系、主要參考教材先修課程：普通心理學(xué)、社會統(tǒng)計方法。教材名稱：社會心理學(xué)，沙蓮香 主編，中國人民大學(xué)出版社（第一版）。參考資料：社會心理學(xué)，時蓉華，浙江教育出版社（第一版）。三、課程內(nèi)容第一章 社會心理學(xué)是一門學(xué)科主要內(nèi)容：社會心理學(xué)的產(chǎn)生過程，產(chǎn)生標(biāo)志，學(xué)科性質(zhì)和地位。社會心理學(xué)的兩種研究傳統(tǒng)，發(fā)展過程，現(xiàn)階段的理論傾向。社會心理學(xué)的本土化研究

5、。社會心理學(xué)的研究對象和作用。重點：社會心理學(xué)的產(chǎn)生標(biāo)志、研究對象。難點：社會心理學(xué)的兩種研究傳統(tǒng)。教學(xué)要求：了解社會心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷史，明確社會心理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的關(guān)系與區(qū)別，理解社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對象的內(nèi)涵。第二章 研究方法主要內(nèi)容：社會心理學(xué)研究的特色、性質(zhì)和一般步驟、研究的分類。定量研究與定性研究的特點、區(qū)別、過程、具體方法和理論依據(jù)。重點：定量研究與定性研究的基本特點和方法。難點：定量研究的具體方法和理論依據(jù)。教學(xué)要求：掌握定量研究和定性研究的基本特點，理解社會心理學(xué)研究的性質(zhì)和特色，理解撰寫研究論文的具體步驟，了解定量研究和定性研究的各種具體方法和適用情況，了解研究的原理和

6、理論依據(jù)。第三章 人際關(guān)系主要內(nèi)容：人際關(guān)系的概念、維度、類型與測量，人際吸引的因素、關(guān)系發(fā)展的階段，密切關(guān)系的類型與相關(guān)理論，沖突的實質(zhì)、過程、管理風(fēng)格，人際合作的應(yīng)用，利他行為的原因與影響因素，侵犯行為的原因與應(yīng)對。重點：人際關(guān)系的類型，人際吸引的因素，密切關(guān)系的相關(guān)理論，沖突管理。難點：利他行為和侵犯行為的原因。教學(xué)要求：掌握人際關(guān)系的基本概念和理論假說，掌握影響人際吸引的因素，人際關(guān)系發(fā)展和退化的原因、親密關(guān)系（尤其是愛情）的分類及相關(guān)理論模式。掌握人際沖突的實質(zhì)、過程和管理風(fēng)格。掌握利他行為和侵犯行為的理論假說及應(yīng)對模式。了解人格測量方法和人際合作的具體問題。第四章 社會知覺與認(rèn)知主

7、要內(nèi)容：社會知覺和社會認(rèn)知的理論關(guān)系，自我知覺的概念和成分，自我概念和自尊的建構(gòu)、作用和測量。印象形成的線索、組織結(jié)構(gòu)和作用，信息加工整合方式、規(guī)律，刻板印象形成的線索，影響刻板因素的喚起和使用的因素，刻板印象的利弊，改變刻板印象的方法，歸因理論、歸因偏差、歸因的個體差異。重點：印象形成的線索，刻板印象的作用。難點：印象形成的加工整合理論、自尊的建構(gòu)與作用。教學(xué)要求：理解社會知覺和社會認(rèn)知的理論架構(gòu)。理解自我知覺的概念及其兩個基本成分的建構(gòu)與作用。掌握印象形成的基本線索、組織結(jié)構(gòu)及印象形成的信息加工整合理論。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握歸因的有關(guān)理論、歸因偏差、歸因個體差異。了解社會知

8、覺在生活中的具體實例。第五章 社會動機主要內(nèi)容：社會動機的概念、性質(zhì)、類型，麥獨孤的本能論等幾種主要的動機理論，成就動機、親和動機、權(quán)力動機的相關(guān)研究。重點：成就動機、權(quán)力動機。難點：動機的概念。教學(xué)要求：掌握動機的概念、性質(zhì)、類型，理解幾種主要的動機理論的基本含義和利弊，理解主要的幾種的社會動機的產(chǎn)生、影響因素、表現(xiàn)和作用。第六章 社會感情主要內(nèi)容：社會感情的概念、功能、維度、分類，不同學(xué)派的社會感情理論，社會感情的畢生發(fā)展，社會文化和情緒，中國文化和情緒，中國人的特殊情感，社會群體的情緒，情感智商與情緒管理，情緒表達(dá)及人際溝通的方法和問題。重點：中國人的特殊情感，情緒管理。難點：社會群體的

9、情緒，社會感情的畢生發(fā)展。教學(xué)要求：掌握社會感情的概念、功能、維度和分類，理解社會感情的幾種主要理論的基本含義和利弊，了解社會感情的發(fā)展，了解社會文化和情緒的關(guān)系，掌握中國文化和情緒的關(guān)系以及中國人的特殊情感，掌握社會群體的情緒。理解情商的概念和社會感情的調(diào)適方法及其具體應(yīng)用，理解感情表達(dá)和人際溝通中的原則和相關(guān)方法及其具體運用。第七章 社會態(tài)度主要內(nèi)容：社會態(tài)度的概念、構(gòu)成、功能，態(tài)度形成的影響因素和相關(guān)研究，態(tài)度變化理論，態(tài)度的測量。重點：態(tài)度變化理論。難點：態(tài)度的測量，態(tài)度變化理論。教學(xué)要求：掌握態(tài)度的概念、構(gòu)成，功能，理解態(tài)度形成的影響因素和相關(guān)研究的成果，理解態(tài)度變化的幾種理論的主要

10、原理，了解態(tài)度的測量的方法和有關(guān)注意事項。第八章 群體心理主要內(nèi)容：社會群體及群體特征、分類、心理效應(yīng)，群體的內(nèi)聚力分析，社會促進(jìn)社會干擾及優(yōu)勢反應(yīng)強化說，從眾、服從、集群行為的相關(guān)研究和影響因素分析，民族心理研究。重點：從眾、服從和集群行為。難點：群體內(nèi)聚力原理與分析。教學(xué)要求：掌握群體的概念、特征、分類，理解群體的心理效應(yīng)，理解群體的內(nèi)聚力原理與分析，掌握社會促進(jìn)和社會干擾現(xiàn)象，掌握從眾、服從行為和集群行為的原理，理解其研究成果，了解民族心理研究的成果。第九章 傳播與社會心理主要內(nèi)容：社會心理在傳播過程中的意義、體現(xiàn)和作用，輿論的概念和形成，謠言的概念、產(chǎn)生、傳播和影響，輿論、謠言和民謠的

11、心理研究，時尚、流行的產(chǎn)生、傳播和心理機制。重點：傳播過程的社會心理意義。難點：時尚和流行的心理機制。教學(xué)要求：掌握傳播過程中的社會心理意義，社會心理的體現(xiàn)和作用。理解輿論、謠言、民謠的社會心理研究，理解時尚和流行的產(chǎn)生傳播特點和心理機制。第十章 人力資源管理主要內(nèi)容：人力資源管理的基本概念、思想和要素，培訓(xùn)、招聘的環(huán)節(jié)和問題，激勵、績效考核與工作滿意度的心理學(xué)研究和方法、問題。重點：招聘的環(huán)節(jié)和相關(guān)心理學(xué)研究。難點：績效考核。教學(xué)要求：理解人力資源管理的基本概念、思想和要素，能說出招聘和培訓(xùn)的具體程序，能從心理學(xué)角度理解招聘和培訓(xùn)，能從心理學(xué)角度理解激勵、績效考核、工作滿意度等人力資源管理概

12、念并了解其方法和基本問題。第十一章 人格培育主要內(nèi)容：人格概念的界定、人格的特性，人格的認(rèn)知差異、生理差異、社會差異，人格測評方法，人格培養(yǎng)的因素。重點：人格差異。難點：人格概念的界定，人格測評方法。教學(xué)要求：理解人格概念的界定、人格的特性，能從認(rèn)知、生理和社會角度認(rèn)識人格的差異，了解人格測評方法，了解人格培養(yǎng)的因素。四、習(xí)題要求根據(jù)每一章后的習(xí)題進(jìn)行布置。五、學(xué)時分配序號內(nèi) 容學(xué)時數(shù)1第一章 社會心理學(xué)是一門學(xué)科22第二章 研究方法23第三章 人際關(guān)系64第四章 社會知覺與認(rèn)知65第五章 社會動機46第六章 社會感情87第七章 社會態(tài)度48第八章 群體心理69第九章 傳播與社會心理410第十章 人力資源管理411第十一章 人格培育2合 計48六、執(zhí)行大綱中的說明1本