九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

1、九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一、二單元測(cè)試題班級(jí)               姓名            等級(jí)我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空（24分）1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有       性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越    

2、;    。2、空氣主要由       、       和少量的        、        等氣體混合而成。3、空氣受熱時(shí)會(huì)       流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)       流動(dòng)。4、中國(guó)古代

3、人利用              的原理，發(fā)明了孔明燈。5、物體的            叫溫度。6、一杯熱水的降溫規(guī)律是        。7、       可以準(zhǔn)確的測(cè)出物體的溫度。8、熱在金屬中是以  &#

4、160;     方式傳遞的，熱在酒精中是以        方式傳遞的。9、糖受熱會(huì)熔化成             體，冷卻后又會(huì)凝結(jié)成             體。10、液態(tài)的水受熱后會(huì)變成     

5、;       形態(tài)的            ，這種現(xiàn)象叫        。11、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱       ，散熱        。12、露珠是空氣中的水蒸汽遇   &#

6、160;   形成的，這種現(xiàn)象叫        。13、不靠空氣水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為        。我研究科學(xué)的能力一、判斷（12分）1、我們周圍的空間不真正是空的，而是充滿了空氣。（    ）2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（    ） 3、在大自然當(dāng)中，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。（    ）4、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)

7、量。（    ）5、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。（    ）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會(huì)溢出來(lái)。（    ）7、不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。（    ）8、溫度計(jì)的液面達(dá)到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高。（     ）9、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計(jì)。（    ）10、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（   ）11、夏天，自行車胎的氣不要打得太足

8、，以免熱脹爆胎。（    ）12、水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運(yùn)動(dòng)，永不停息。（    ）二、選擇（12分）1、冬季，有時(shí)水缸、自來(lái)水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)開(kāi)（1）水缸或自來(lái)水管里的水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來(lái)水管脹破了（2）水缸里的水結(jié)冰時(shí)都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來(lái)水管凍裂了（3）水缸或自來(lái)水管本身遇冷就會(huì)破裂2、深色物體升溫       ；淺色物體降溫       （1）快  

9、0;      （2）慢3、鐵球加熱后，體積會(huì)_（1）變大  （2）變小4、要想盡快的沖一杯糖水，應(yīng)該用_（1）熱水 （2）冷水 5、造霜時(shí)加入冰和鹽是為了使溫度降到_（1）0 （2）0以上   （3）0以下我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）（5分）    2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個(gè)例子）（4分）   3、大自然中水的化身有哪些？（2分）  二、簡(jiǎn)答1、制冷空調(diào)、

10、取暖器安放在什么位置合適？為什么？（5分）     2、水在自然界是怎樣循環(huán)的？（4分）    3、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？（3分）   4、自然界里的風(fēng)是怎樣形成的？（3分）    我的科學(xué)實(shí)踐1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)（9分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：  實(shí)驗(yàn)過(guò)程：    實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）（9分）

11、實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:  3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分（ 8分  ）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論:       九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題班級(jí)               姓名 

12、0;          等級(jí)命題人：肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)     劉嶺 （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)（21分）1、敲擊音鈸，就會(huì)感到音鈸在          ，隨后             停止，     

13、;      也消失了，由此可見(jiàn)聲音是有物體            引起的。2、聲音在        、         、        中都能傳播，聲音傳播的方向是向著    

14、      的。3、用一定的音量對(duì)著“助聽(tīng)器”小的一端聽(tīng)話，音量會(huì)            。4、對(duì)人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音稱為         。例如汽車?yán)嚷暋?#160;          、紡織機(jī)器的轟鳴聲等。它和   &#

15、160;       、           一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。5、人與人之間的嗓音不一樣，因?yàn)椴煌寺曇?#160;        不同，          也不同。聲音的強(qiáng)弱叫做       

16、;        。聲音的高低叫            。6、聲音在              中不能傳播。7、校園里的美妙聲音有            、  

17、             、                等。我研究科學(xué)的能力1、判斷（4分）（1）一個(gè)聽(tīng)力有障礙的人，罵他幾句也沒(méi)關(guān)系，反正他聽(tīng)不到。   （   ）（2）太空是一個(gè)靜悄悄的世界，對(duì)話必須用無(wú)線電話。      

18、0;    （   ）                    （3）聲音是由物體的振動(dòng)引起的，物體振動(dòng)消失后聲音不會(huì)消失。（   ）            （4）噪聲危害了人的身心健康，它是當(dāng)代社會(huì)四大公害之一。凡是人們

19、不需要的聲音都是噪音。                                                &

20、#160;       （   ） 2、選擇（5分）（1）說(shuō)話聲音大小是（  ）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音(   )不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)時(shí)聲音來(lái)得（  ）。 a音量   b音調(diào)    c高  d強(qiáng)（2）“伏罌而聽(tīng)”的故事中，聲音主要是借助于（  ）傳入偵察兵的耳朵。a土地    b空氣    c壇子（3）下

21、列材料中，聲音在（   ）中傳播速度快。a氣體   b水    c桌子  3、簡(jiǎn)答 （4分） 敲小鼓時(shí)，紙屏架上吊著的小球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說(shuō)明其中的道理嗎？    4、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？（6分）    5、標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序。（6分）（   ）           

22、; 聽(tīng)神經(jīng)                       （   ）             耳蝸            

23、           （   ）             外耳道                        （

24、60;  ）             耳廓                        （   ）           

25、;  鼓膜                      （   ）             聽(tīng)小骨           &

26、#160;        我掌握的科學(xué)方法1、用哪些方法可以使一食品保鮮袋發(fā)出聲音。（答案不唯一）（6分）   2、寫出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？（6分）    3、通過(guò)玩彈橡皮筋活動(dòng)，我對(duì)“弦”的音調(diào)高低的認(rèn)識(shí)。（4分）（1）彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：                

27、;                                                  

28、;  （2）彈變短的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：                         （3）彈粗細(xì)不同的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：                   &

29、#160; 4、生活中，人們采取哪些措施減少噪音？（至少舉出三例）（3分）    5、開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫出三種方法）（3分）    我的科學(xué)實(shí)踐1、讓我們觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：    實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： &#

30、160;  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究聲音是向什么方向傳播的？（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：    實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 4、動(dòng)手做科學(xué)：利用身邊的材料，試做一件小樂(lè)器，彈一段簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。（8分）制作名稱： 制作材料：  制作過(guò)程：       九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四、五單元測(cè)試題班級(jí)         &

31、#160;     姓名            等級(jí)命題人：汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)     張艷  （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空（25分）1、食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分有：          、          、&#

32、160;         、         、         和       。2、          是淀粉檢測(cè)器。含淀粉的食物遇到它會(huì)     

33、0;      。3、我們常吃的食物可以分為               和              兩大類，           是一種添加劑，可以改變加工食品的外觀和口味。4

34、、在人的身體里有一個(gè)近      米長(zhǎng)的消化系統(tǒng)，其中消化道是用         方式使食物前進(jìn)的。5、通過(guò)給指紋分類，我們發(fā)現(xiàn)主要有           、           、       &#

35、160;    三種指紋。6、沒(méi)有一種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，為了健康成長(zhǎng)，食物要         。7、吃饅頭時(shí)，感覺(jué)有甜味，這是饅頭中          被初步消化變成糖的緣故。8、       和      是整理信息的常用方法，其中分類就是把具有  

36、0;   或       特征的事物組合在一起。瑞典生物學(xué)家        設(shè)計(jì)了“          ”給生物分類，               根據(jù)動(dòng)物的外形和行為把動(dòng)物分成了三類。二、判斷（8分）1、食物中的蛋白質(zhì)

37、對(duì)人體的主要作用是供給維生素。    （    ）2、水果可以代替蔬菜。                              （    ）3、加工食品能長(zhǎng)期保存，所以我們應(yīng)該多吃。   

38、;       （    ）4、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，有利于食物消化。                （    ）5、綠色食品就是綠顏色的食物。                

39、      （    ）6、只有吃得多，才能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。                （    ）7、天然食品都是健康食品，我們可以放心的吃。        （    ）8、胃液可以初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。 

40、0;      （    ）三、選擇（8分）1、含有豐富維生素的食物是      a.魚     b.芹菜     c.饅頭   d.香蕉  e.玉米2、       能初步消化食物中的淀粉a.牙齒     b.胃    

41、; c.唾液3、遇淀粉變藍(lán)的食物有            a.蘋果  b.花生  c.蛋清  d.蛋黃  e.瘦肉4、下列材料中，導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的是       ，最弱的是       ，居中的是       。a.木板  b.棉質(zhì)毛巾  c.金屬把手

42、  d.瓷磚  e.玻璃瓶我研究科學(xué)的能力1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫食物金字塔。（8分）  油鹽糖    豆、奶類   魚、蝦、肉、蛋類   蔬菜、水果類   糧食類   對(duì)照食物金字塔，科學(xué)分析自己的飲食情況。我的優(yōu)點(diǎn)：我的不足：我的改進(jìn)方法： 2、記錄塑料實(shí)驗(yàn)的排序結(jié)果。（3分）    褶皺程度 抗拉性能 透明度 食品保鮮膜   

43、;    食品塑料袋       衣物塑料袋      我掌握的科學(xué)方法1、填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（6分） （     ）   （     ）    （     ） （   

44、;  ）   （     ） （     ）   （     ）  （     ）（     ）（     ）（     ）（     ）（   &#

45、160; ）2、把下列食品按序號(hào)分成四大類：（12分）（1）牛奶  （2）土豆  （3）黃瓜  （4）豆腐  （5）玉米  （6）魚（7）米飯 （8）海帶 （9）雞肉 （10）花生油（11）白菜（12）雞蛋 糧食類： 魚肉蛋奶豆類： 脂肪類： 蔬菜、水果類： 3、你認(rèn)為什么樣的飲食習(xí)慣好？（至少舉出3例）（3分）   4、人們都知道“病從口入”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出注重食品安全的方法？（4分）   5、倒立吃東西時(shí)，食物會(huì)不會(huì)進(jìn)到胃里？為什么？（3

46、分）    我的科學(xué)實(shí)踐1、利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：  2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：   九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí)          &

47、#160;    姓名            等級(jí)命題人：肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)      張艷   劉嶺 （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空。（20分）1、熱空氣比同體積的冷空氣              。2、1783年，法國(guó)人利用

48、0;              原理成功制造出載人的熱氣球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水變           。4、當(dāng)物體快速振動(dòng)時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音就變           ，當(dāng)物體振動(dòng)減慢時(shí)聲音就變     

49、0;    。5、水蒸氣遇_后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象_。    6、購(gòu)買加工食品時(shí)要注意看              和              。7、物體的冷熱程度叫        

50、0;   。        8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應(yīng)用了              的熱脹冷縮。9、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和         ，要多吃          ，少食

51、0;      等。10、熱總是從_處向_處傳遞  11、造霜時(shí)加入冰和鹽是為了使溫度降到            。      12、絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)         ，冷卻時(shí)，體積會(huì)         

52、; 。這種現(xiàn)象叫            。二、判斷（8分）1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣就被污染了。（   ）2、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。                         

53、;            （   ）3、云就是水蒸氣。                                  

54、0;                      （   ）4、所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。                       &

55、#160;                   （   ）5、合理搭配食物必須考慮食物的種類和數(shù)量。                          

56、;         （   ）6、抽油煙機(jī)應(yīng)該安在爐灶的上方。                                   

57、0;        （   ）7、水蒸氣是白色的氣體。                                      

58、              （   ）8、焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生大量有害的物體。                               

59、60;          （   ）三、選擇（13分）1、空氣的性質(zhì)             。（1）占據(jù)空間 （2）沒(méi)有質(zhì)量（3）有流動(dòng)性 （4）能被壓縮 2、         顏色的物體吸熱性能強(qiáng)。（1）黑   （2）白3、_ 是熱的三種傳遞方式（1）傳導(dǎo)（2）對(duì)流

60、（3）輻射（4）散熱 4、含有豐富的蛋白質(zhì)的食物是             （1）魚  （2） 黃瓜（3）饅頭5、蒸發(fā)的快慢與_   有關(guān)。（1）蒸發(fā)面積的大?。?）空氣的流動(dòng)（3）溫度6、綠色食品是指        的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。（1）綠色 （2）無(wú)污染7、二氧化碳在溫度很低時(shí)會(huì)變成固體，叫做      

61、; 。（1）氣冰 （2）液冰（3）干冰我研究科學(xué)的能力連線（6分）1、音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的振動(dòng)幅度越大                  聲音就越弱 振動(dòng)幅度越小                  聲音就越強(qiáng)   2、音高

62、是由物體振動(dòng)的頻率決定的      振動(dòng)的頻率越快                 聲音就越低       振動(dòng)的頻率越慢                 聲音就越高&#

63、160;         3、尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化 ：      越長(zhǎng)                     音高越高       越短  

64、0;                   音高越低      我掌握的科學(xué)方法1、填圖（6分）  （     ） （     ） （     ） （     ）

65、 （     ） （     ）          2、簡(jiǎn)答（14）（1）、每當(dāng)飯熟的時(shí)候，我們揭開(kāi)鍋蓋，鍋蓋上會(huì)有許多小水珠掉下來(lái)，它們是從哪里來(lái)的？（3分）  （2）、一杯熱水變涼的過(guò)程是怎樣的?溫度為什么會(huì)這樣變化？（5分）    （3）、夏天給自行車輪胎打氣，為什么不可以打得太足？（3分）   （4）、日常生活

66、中，哪些地方利用了壓縮空氣？（3分）   我的科學(xué)實(shí)踐1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：   2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：  3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱會(huì)上升。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：   第一、二單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空1、彈  大  2、氧氣 

67、; 氮?dú)?#160; 二氧化碳  水蒸氣  3、向上  向下 4、熱空氣上升 5、冷熱程度 6、由快到慢  7、溫度計(jì) 8、傳導(dǎo)  對(duì)流 9、液   固  10、氣體  水蒸氣  蒸發(fā)  11、快  快 12、冷  凝結(jié) 13、輻射我研究科學(xué)的能力一、判斷1、2、3、4、×5、6、×7、8、9、10、×11、12二、選擇1、（1）2、（1）（2）3、（1）4、（1）5、（3）我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提

68、純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙 等。2、答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會(huì)看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會(huì)看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會(huì)看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在。3、云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。二、簡(jiǎn)答1、答：制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對(duì)流使冷空氣自然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應(yīng)放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。2、答：在自然界中，海洋和地面的水在陽(yáng)光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云

69、遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過(guò)程。3、答:熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長(zhǎng)袍吸熱性能差，而且寬大的長(zhǎng)袍中可行成氣體對(duì)流，因此會(huì)使人感覺(jué)涼爽。4、答：在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。我的科學(xué)實(shí)踐1、實(shí)驗(yàn)名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁2、（第一種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷

70、縮 實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第二種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第三種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究氣體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把氣球套在平底

71、燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)3、實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的成分 實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。 第三單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)1、振動(dòng) 振動(dòng)  聲音  振動(dòng)2、固體 液體  氣體  各個(gè)方向3、變大4、噪音  輪船的汽笛

72、聲  廢水 廢氣5、強(qiáng)弱  高低音量 音調(diào)6、真空7、琴聲  讀書聲  鳥叫聲我研究科學(xué)的能力1、×2、3、×4、2、（1）a b c  （2）ac  （3） c3、小球會(huì)振動(dòng)。這是因?yàn)榍霉臅r(shí)，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動(dòng)，從而引起紙屏上吊著的小球振動(dòng)。4、（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開(kāi)噪聲區(qū)。5、（6）（5）（2） （1） （3）（4）   我掌握的科學(xué)方法1、（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來(lái)回抖動(dòng)

73、保鮮袋。2、制作材料： 兩個(gè)紙杯、一根長(zhǎng)線、兩根牙簽制作過(guò)程：（1）找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。（2）找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。這樣一個(gè)土電話就做成了。傳聲原因：當(dāng)人對(duì)著紙杯說(shuō)話時(shí)，紙杯的底部就會(huì)振動(dòng)起來(lái)，振動(dòng)被細(xì)線傳送到另一個(gè)紙杯的底部，這個(gè)紙杯底部的空氣也振動(dòng)起來(lái)，于是，對(duì)方就能聽(tīng)到聲音了。3、（1）音調(diào)變高。（2）音調(diào)變高。（3）彈粗橡皮筋時(shí)音調(diào)低，彈細(xì)橡皮筋時(shí)音調(diào)高。               

74、       4、（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。5、（答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；（2）在里面裝上滿滿的水使振動(dòng)不能發(fā)生；（3）在里面裝上有孔的柔軟材料使振動(dòng)不能發(fā)生等。我的科學(xué)實(shí)踐1、實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、實(shí)驗(yàn)名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向