《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》中考復(fù)習(xí)

1、張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以銅為鏡，可以正衣冠； 以史為鏡，可以知興亡；以史為鏡，可以知興亡； 以人為鏡，可以明得失。以人為鏡，可以明得失?！必懹^政要貞觀政要記載唐太宗之言記載唐太宗之言張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考鏈接：中考文言文所考知識(shí)點(diǎn)：中考文言文所考知識(shí)點(diǎn)：1、背誦課文中要求背誦的內(nèi)容。、背誦課文中要求背誦的內(nèi)容。2、解釋常見的文言實(shí)詞和重要的文、解釋常見的文言實(shí)詞和重要的文言虛詞。言虛詞。3、辨別多義詞和古今異義的詞語。、辨別多義詞和古今異義的詞語。4、理解課文的基本內(nèi)容。、理解課文的基本內(nèi)容。5、翻譯文中重要的文言語句、翻譯文中重要的文言語句張

2、玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄒忌諷齊王納諫委婉地 規(guī)勸接受規(guī)勸諷納諫張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校找出文中的多音多義詞：1、同音多義詞、同音多義詞2、異音多義詞、異音多義詞張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校多義字解釋：多義字解釋：朝朝皆朝于齊皆朝于齊朝服衣冠朝服衣冠入朝見威王入朝見威王朝拜朝拜早晨早晨朝廷朝廷孰孰孰視之孰視之吾與徐公孰美吾與徐公孰美通通“熟熟”，仔細(xì)，仔細(xì)誰，哪一個(gè)，疑問代詞誰，哪一個(gè)，疑問代詞修修鄒忌修八尺有余鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓乃重修岳陽樓長、高長、高動(dòng)詞，修建動(dòng)詞，修建張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校之之問之：?jiǎn)栔骸拔崤c徐公孰美？吾與徐公孰美？” 暮寢而思之暮寢而思之 燕、趙、韓

3、、魏聞之，皆朝于齊燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 指代客指代客這件事這件事這件事這件事間間時(shí)時(shí)而間進(jìn)時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉又何間焉偶爾偶爾參與參與美美吾孰與徐公美吾孰與徐公美吾妻之美我者吾妻之美我者漂亮漂亮以以為美為美張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校于于臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公皆以美于徐公 皆朝于齊皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 對(duì)對(duì)比比到到在在張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校辨析古今異義詞：明日明日古古今今第二天第二天明天明天古古今今地方地方土地方圓土地方圓地點(diǎn)、地域地點(diǎn)、地域左右左右古古今今身邊的人身邊的人 表示方位表示方位古古今今私私偏愛偏愛自私自私古古今今謗譏謗譏批評(píng)議論批評(píng)議論

4、誹謗，惡意中傷誹謗，惡意中傷張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校詞類活用現(xiàn)象：吾妻之吾妻之美美我我者者美，形容詞意動(dòng)用法，美，形容詞意動(dòng)用法， 以以為美為美 ,認(rèn)認(rèn)為為美。美。能能面面刺寡人刺寡人之過者之過者面，名詞用作狀面，名詞用作狀語，當(dāng)面。語，當(dāng)面。聞聞寡人之耳寡人之耳者者聞，動(dòng)詞的使動(dòng)聞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使用法，使聽聽到。到。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校詞類活用現(xiàn)象：朝朝服服衣冠衣冠服，名詞用作動(dòng)詞，服，名詞用作動(dòng)詞， 以以為美為美 ,穿戴。穿戴。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校特殊句式：吾吾孰與徐公美孰與徐公美與與孰孰的句式變的句式變形，理解為：與形，理解為：與相相比，誰更比，誰更忌忌不自信不自信否定句中代詞作賓

5、語的否定句中代詞作賓語的賓語前置現(xiàn)象。原語序賓語前置現(xiàn)象。原語序是：不信自。是：不信自。此所謂此所謂戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷狀語后置，于朝廷戰(zhàn)勝，狀語后置，于朝廷戰(zhàn)勝，在朝廷上戰(zhàn)勝。在朝廷上戰(zhàn)勝。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校按要求背誦并翻譯：1、文中寫鄒忌有自知之明的句子。、文中寫鄒忌有自知之明的句子。2、齊威王的治國情況與鄒忌的生活、齊威王的治國情況與鄒忌的生活小事有什么相似之處？小事有什么相似之處？3、點(diǎn)明進(jìn)諫主旨的句子。、點(diǎn)明進(jìn)諫主旨的句子。4、齊威王納諫取得的效果的句子。、齊威王納諫取得的效果的句子。5、表現(xiàn)齊國國勢(shì)強(qiáng)盛的句子。、表現(xiàn)齊國國勢(shì)強(qiáng)盛的句子。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)文章內(nèi)容回答問題

6、： 鄒忌與妻、妾、客的三問三鄒忌與妻、妾、客的三問三答有什么相同與不同之處？妻、答有什么相同與不同之處？妻、妾、客的回答分別表現(xiàn)了他們?cè)蹑?、客的回答分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦?？樣的心理?這三問三答語意相同，但句式不同，文這三問三答語意相同，但句式不同，文字也略有變化，表達(dá)了不同人物的不同語字也略有變化，表達(dá)了不同人物的不同語氣和不同心理。氣和不同心理。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校皆以美于徐公皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宮婦左右，莫不私王宮婦左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王朝廷之臣，莫不畏王四境之內(nèi)，莫不求王四境之內(nèi)，莫不求王王之蔽甚矣王之蔽甚矣（生活小事）（生活小事）（國家大事）（國家大事）以小見

7、大以小見大以為人處世之小，以為人處世之小，見治國安邦之大見治國安邦之大類比類比說理說理張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄒忌成功的說服齊王，他的勸鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對(duì)我們今天的人際交往有什說方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？么啟示？ 他的勸說方式，即委婉勸說，它他的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說者，使的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。做法。 張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校出師表讀準(zhǔn)下列字音：讀準(zhǔn)下列字音：崩殂（崩殂（ ） 忠諫（忠諫（ ）妄（妄（

8、 ）自）自 菲（菲（ ）?。┍●匝a(bǔ)（裨補(bǔ)（ ） 遺（遺（ ）陛下）陛下攸（攸（ ） 咨（咨（ ）闋（闋（ ） 陟（陟（ ）罰）罰cwngfijin bwiyuzz quzh張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校臧（臧（ ） 否（否（ ）傾頹（傾頹（ ） 行（行（ ）陣）陣茍（茍（ ）全）全 猥（猥（ ）自）自夙（夙（ ）夜）夜 駑（駑（ ）鈍）鈍諏（諏（ ） 攘（攘（ ）除）除斟（斟（ ） 酌（酌（ ） z ngphnghngtuguwisnrngzuzhnzhu張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校小組合作題：1、歸納本文、歸納本文“以以”的不同用法，并的不同用法，并舉舉 出例句。出例句。2、歸納出本文一詞多義的現(xiàn)象。、歸

9、納出本文一詞多義的現(xiàn)象。3、歸納出本文古今異義的現(xiàn)象。、歸納出本文古今異義的現(xiàn)象。4、挑選重點(diǎn)語句進(jìn)行翻譯挑選重點(diǎn)語句進(jìn)行翻譯。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校按要求背誦：1、引歷史教訓(xùn)，明確提出親賢遠(yuǎn)佞、引歷史教訓(xùn)，明確提出親賢遠(yuǎn)佞的句子的句子。2、表現(xiàn)先帝對(duì)諸葛亮知遇之恩的句子。、表現(xiàn)先帝對(duì)諸葛亮知遇之恩的句子。3、陳述作者臨危受命的千古名句。、陳述作者臨危受命的千古名句。4、貫穿全文并表達(dá)作者感情的句子。、貫穿全文并表達(dá)作者感情的句子。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校思考并回答：1、諸葛亮在表文中給后主劉禪提出了哪、諸葛亮在表文中給后主劉禪提出了哪些建議？其中最重要的是什么？些建議？其中最重要的是什么？三條

10、建議：廣開言路、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞三條建議：廣開言路、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞其中最重要的一條是親賢遠(yuǎn)佞。其中最重要的一條是親賢遠(yuǎn)佞。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校2、本文是諸葛亮寫給后主的奏章，、本文是諸葛亮寫給后主的奏章，其中卻多次提到其中卻多次提到“先帝先帝”，試揣摩，試揣摩作者的用意。作者的用意。 作者多次提到作者多次提到“先帝先帝”，蘊(yùn)含了，蘊(yùn)含了對(duì)先帝知遇之恩的無限感激之情；同對(duì)先帝知遇之恩的無限感激之情；同時(shí)也提醒劉禪不忘先帝的遺志，完成時(shí)也提醒劉禪不忘先帝的遺志，完成先帝未竟的先帝未竟的“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”的大業(yè)。的大業(yè)。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校歸納總結(jié)： 總結(jié)兩篇文章的中心：總結(jié)兩篇文章的中

11、心： 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫通過鄒忌的生活小事，通過鄒忌的生活小事，諷勸齊王納諫除弊，從而說明國君必須廣開言路，諷勸齊王納諫除弊，從而說明國君必須廣開言路，修明政治，才能使國家強(qiáng)盛起來的道理。修明政治，才能使國家強(qiáng)盛起來的道理。 出師表出師表中諸葛亮反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先中諸葛亮反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝的餓遺志，修明政治，完成帝的餓遺志，修明政治，完成“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”的的大業(yè)，也表達(dá)了諸葛亮大業(yè)，也表達(dá)了諸葛亮“北定中原北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)先主感恩圖報(bào)的一片深情。志和對(duì)先主感恩圖報(bào)的一片深情。張玨蘇州市虎丘實(shí)驗(yàn)學(xué)校說說這兩篇文章有什么相同和不同之處。說說這兩篇文章有什么相同和不同之處。相同之處：相同之處：不同之處：不同之處： 1、都是古代臣子寫給君王的奏章；、都是古代臣子寫給君王的奏章；2、都提出了要廣開言路的主張。、都提出了要廣開言路