二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

1、第一課 人的器官教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋教學(xué)過程一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能

2、用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、教讀課文。背誦人體4個(gè)部分的名稱。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。六、作業(yè)：人的身體分哪幾個(gè)部分？板 書 設(shè) 計(jì)眼 頭耳頸、軀干、四肢鼻口第二課 耳的功用和保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖教學(xué)過程：一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）二、怎樣保護(hù)耳朵呢？注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。不

3、扯別人的耳朵開玩笑。不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、觀察圖中的小朋友有什么不對(duì)。四、怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔五、看圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗(yàn)。七、作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？板 書 設(shè) 計(jì)耳的功用和保護(hù)聽聲音第三課 健康三要素教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點(diǎn)：懂得陽光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。

4、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設(shè) 計(jì)陽光、空氣、水生命三要素第四課 “小眼鏡”的苦惱教學(xué)目的：使學(xué)

5、生初步了解近視眼的危害和預(yù)防近視眼的方法，初步學(xué)會(huì)正確做眼保健操。重點(diǎn)：初步了解近視眼的危害，學(xué)會(huì)正確做眼保健操。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，有的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可是在考大學(xué)時(shí)卻因?yàn)榻暡荒芸甲约河信d趣的專業(yè)。所以，近視對(duì)學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠(yuǎn)處的東西看不清楚。）三、怎樣預(yù)防近視呢？1、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。讀寫姿勢正確，連續(xù)讀寫1小時(shí)要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔2030分鐘要休息片刻。2、堅(jiān)持體育鍛煉。3、定期檢查視力。4、做好眼保健操。四、看圖，教做眼保健操。注意找準(zhǔn)穴位，手法正確。每節(jié)先

6、示范，后操練。小組比賽，評(píng)出做得好的小組。五、教讀課文。六、作業(yè)：你會(huì)做眼保健操嗎？板 書 設(shè) 計(jì)預(yù)防近視注意用眼衛(wèi)生；堅(jiān)持體育鍛煉；定期檢查視力；做好眼保健操。第五課 愛清潔教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。重點(diǎn)：養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片教學(xué)過程一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。要及時(shí)修剪指甲。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三

7、、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。五、作業(yè)：1、怎樣保護(hù)手的清潔？2、為什么不能喝生水？板書設(shè)計(jì)手的清潔飯前便后洗手不要喝生水第六課 不挑食 不偏食教學(xué)目的：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。重點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)：使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。教具：掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？

8、學(xué)了這篇課文就知道了。二、學(xué)習(xí)新課。板書課題，理解題目。1、自由讀課文，想一想講的是什么。2、請(qǐng)同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？4、評(píng)一評(píng)：誰吃的營養(yǎng)好。5、讀、背詩歌。三、鞏固新課。1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？2、看圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？討論回答。三、作業(yè);設(shè)計(jì)一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設(shè) 計(jì)不挑食 不偏食一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營養(yǎng)身體好。第七課 不隨地吐痰教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不

9、隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎

10、樣的市民？板 書 設(shè) 計(jì)不隨地吐痰健康清潔又文明 環(huán)境整潔行為美第二課時(shí) 不隨地吐痰教學(xué)目的 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 隨地吐痰的危害性。教具準(zhǔn)備 掛圖。第二課時(shí)教學(xué)過程一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途

11、徑傳播的。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。2、有了痰怎么辦？因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。二、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。板書設(shè)計(jì) 不隨地吐痰1、 隨地吐痰的危害2、 有了痰怎么辦？第八課 手的衛(wèi)生教學(xué)目的 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要

12、性，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備 掛圖教學(xué)過程1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。2、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應(yīng)洗手？（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用 過的東西）（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)3、效果考查，利

13、用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計(jì) 手的衛(wèi)生洗手：要認(rèn)真 流動(dòng)水、用肥皂 全洗到不馬虎 要擦干勤洗手 不留甲第九課 不吃變質(zhì)的食物教學(xué)目的 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。教學(xué)重難點(diǎn) 變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。教學(xué)過程1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】?，這堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭

14、、水果、肉類等）3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。7、效果考查：怎樣防止病從口入？板書設(shè)計(jì) 不吃變質(zhì)的食物 1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。簮盒摹I吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病2、怎樣防止病從口入？第十課 預(yù)防冬季傳染病教學(xué)目的：使學(xué)生了解呼吸道傳染病和腮

15、腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。難點(diǎn)：了解傳播途徑。教具：掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。五、怎樣預(yù)防腮腺炎？避免與腮腺炎病人接觸；腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根

16、等草藥預(yù)防。六、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板 書 設(shè) 計(jì)冬季傳染病的預(yù)防計(jì)劃免疫 注意衛(wèi)生少去公共場所 會(huì)添減衣服積極鍛煉身體第十一課 冬季鍛煉要當(dāng)心教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。教具：掛圖教學(xué)過程一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？板書課題：戶外活動(dòng)好二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？促進(jìn)骨骼的生長。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？請(qǐng)同學(xué)們談一談。四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯

17、口追逐、嬉戲，不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。不爬樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？板 書 設(shè) 計(jì)冬季鍛煉要當(dāng)心消除疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。第十二課 家庭安全教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭中的安全常識(shí)，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識(shí)。重點(diǎn)：了解在家庭里怎樣注意安全。難點(diǎn)：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖教學(xué)過程一、故事導(dǎo)課：有一個(gè)人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀

18、飯時(shí)，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠(yuǎn)也吃不到稀飯了。家庭里也有危險(xiǎn)，我們?cè)诩依镆欢ㄒ⒁獍踩?。（板書課題：家庭里的安全）二、學(xué)習(xí)新課。談一談：1、你見過家里發(fā)生不安全的事故嗎？原因是什么？你家里有哪些電器？你會(huì)使用嗎？你家里還有哪些東西容易發(fā)生危險(xiǎn)？要注意什么？討論：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，怎樣保證安全？表演：使用錄音機(jī)等電器。三、鞏固新課。看插圖，講故事。四、作 業(yè)：在家里怎樣注意安全？板 書 設(shè) 計(jì)家庭安全正確使用電器、用具防盜第十三課 小學(xué)生防火自救安全教育教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息

19、資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)

20、其它 3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。二、引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。三、教師總結(jié)。第二課時(shí)一、競賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分