數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

1、20112012學(xué)年度第一學(xué)期連州鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“理念引領(lǐng)，聚焦課堂，促青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的教研主題，以促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課堂，以專題研究為主要方式，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)與建設(shè)，繼續(xù)抓好課題研究，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。二、主要

2、工作（一）加強(qiáng)教研工作：（1）數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序進(jìn)行。教研組規(guī)定每周三下午第二節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)（其中雙周各年級(jí)集體備課，單周全體數(shù)學(xué)教師集體活動(dòng)）。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席。（2）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師每學(xué)年上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次小結(jié)（課例或論文）。（3）認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，備課組必須依據(jù)教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實(shí)際情況，督促本組教師于開學(xué)第二周制定好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃提交教學(xué)處存檔備查，組內(nèi)教師要嚴(yán)

3、格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。 （4）抓集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)后記和教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，學(xué)校教研組每雙周三集中學(xué)習(xí)活動(dòng)一次、每單周為年級(jí)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，年級(jí)教研制定活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。本學(xué)期將重點(diǎn)組織教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4、注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”，同時(shí)還將選擇觀看教學(xué)觀摩課錄相，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底，完善自我。（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性1、各年級(jí)的校本教研要立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。2、各年級(jí)要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，采取措

5、施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)常規(guī)教學(xué)，要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)制度，加大對(duì)集體備課過程的督查。先以年級(jí)為單位，每年級(jí)的每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)課時(shí)，由同年級(jí)的教師共同合作完成，形成一個(gè)年級(jí)共享的教案。同時(shí)要抓好教師對(duì)教案的使用和修改，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，將課上好、上活、上實(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量應(yīng)控制在半個(gè)小時(shí)以下，而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成（具體格式另發(fā)），數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣

6、味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。3著力有效課堂的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)的教師要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力更新教學(xué)觀念，踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、

7、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，確定大眾目標(biāo)，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。4重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對(duì)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查，數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來的問題：一是我校個(gè)別班級(jí)與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別；二是部分教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)，沒有用好教材；三是部分教師評(píng)卷比較隨便、出錯(cuò)嚴(yán)重；四是學(xué)生的空間想象能力、計(jì)算能力有所減弱等。我們要認(rèn)真分析、反思存在的問題，提出解決辦法及應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)

8、一步改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1、以“理念引領(lǐng)，聚焦課堂”賽課活動(dòng)為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。我們采取同年級(jí)教師同課異構(gòu)的方式（具體方案另定），本學(xué)期的賽課活動(dòng)除一年級(jí)外，二至六年級(jí)的單號(hào)班的教師在本組進(jìn)行賽課，然后各選出一名教師代表本年級(jí)參加學(xué)校第二階段的比賽。2、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。教研組應(yīng)關(guān)注青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校的教研課題，做好師徒結(jié)對(duì)工作，讓更多青年教師快速成長(zhǎng)起來。 3、辦好讀書交流會(huì)，營(yíng)造校園書香氛圍。本學(xué)期要求每位數(shù)學(xué)教師至少要讀一篇以上有關(guān)教育教學(xué)的論文或著作，結(jié)合自

9、己的教學(xué)實(shí)際，寫出真實(shí)的感受，并與其他老師進(jìn)行交流。（五）堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化1樹立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實(shí)際出發(fā)，從問題出發(fā)，應(yīng)堅(jiān)持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的意識(shí)。我們學(xué)校的課題是“理念引領(lǐng)，聚焦課堂，促青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)”我們要找出自己課堂存在的問題，以問題帶動(dòng)課題研究。2重視“口述與操作”，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過觀察和一些教師的反應(yīng)，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，各年級(jí)可通過“口述與操作”測(cè)試督促教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

10、（六）發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。1、注重傳播數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫數(shù)學(xué)小日記，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，結(jié)合校本研究課題，以“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)行事歷：周 次時(shí) 間內(nèi) 容負(fù)責(zé)人18月30至9月3日1、 初步擬訂教研活動(dòng)計(jì)劃，明確工作思路2、 各年級(jí)教師進(jìn)行教材分析。陳小娟任課教師29月4日至9月10日 1、 制定各班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，并附上教學(xué)進(jìn)度表。2、 制定數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。任課教師陳小娟39月11日至9月17日1、推門課。2、組織學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教研組

11、教研工作計(jì)劃教導(dǎo)處、教研組陳小娟49月18日至9月24日1、各備課組鉆研教材，初步明確集體備課的內(nèi)容。2、 推門課。全體數(shù)學(xué)教師教導(dǎo)處、教研組59月25日至10月1日1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、國(guó)慶放假。全體數(shù)學(xué)教師教導(dǎo)處610月2日至10日8月1、 國(guó)慶放假。2、 集體備課，準(zhǔn)備第一階段賽課活動(dòng)。3、 制定賽課活動(dòng)方案。全體數(shù)學(xué)教師各備課組長(zhǎng)710月9日至10月15日1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、第一階段賽課活動(dòng)陳小娟相關(guān)教師810月6日至10月22日1、第一階段賽課活動(dòng)。2、評(píng)課議課。3、集體備課。相關(guān)教師各備課組長(zhǎng)910月23日至10月29日1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、第一階段賽課活動(dòng)。3、課題組師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)聽課議課。

12、各備課組長(zhǎng)任課教師1010月30日至11月5日1、期中考試。2、集體備課。教導(dǎo)處數(shù)學(xué)教師1111月6日至11月12日1、抽查學(xué)生作業(yè)。2、小結(jié)學(xué)生作業(yè)抽查結(jié)果。3、第二階段賽課活動(dòng)。相關(guān)備課組長(zhǎng)相關(guān)教師1211月13日至11月19日1、集體備課。2、總結(jié)期中考試情況，根據(jù)具體情況明確后半學(xué)期的努力方向。各備課組全體數(shù)學(xué)教師1311月20日至11月26日1、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)情況。各備課組長(zhǎng)教研組1411月27日至12月3日1、進(jìn)行各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2、小結(jié)常規(guī)檢查情況。3、迎接校長(zhǎng)交叉檢查。各年級(jí)備課組長(zhǎng)1512月4日至12月10日1、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。2、隨堂聽課。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。備課組長(zhǎng)教導(dǎo)處教研組1612月11日至12月17日1、對(duì)照教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。2、集體備課。任課教師備課組