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文檔簡介
1、XX-XX 學(xué)年班主任班級管理總結(jié)奮斗小學(xué)三八班劉海燕從本學(xué)期開始我擔(dān)任三(八)班的班主任工作,我班共 有學(xué)生53名,男生24人,女生29人。在開學(xué)初,我在要 求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德 修養(yǎng),作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點(diǎn),我首先從 他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育, 讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂 得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo), 然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。 學(xué)期末, 我從以下幾方面做總結(jié): :(一)月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級管理亮點(diǎn)工作的成效及經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)學(xué)校要求,我班開展了“間操、集會安靜有序”主題 班會,效果良
2、好。1、教師在思想上重視,常抓不懈結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范 、小學(xué)生守則 ,我利用 班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間,班級黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則, 對學(xué)生進(jìn)行思想教育讓他們明白該做什么, 怎么做, 幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo),養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、集隊(duì)間操規(guī)范行為,反復(fù)訓(xùn)練集隊(duì)下樓梯時(shí)要求:不擁擠、不推搡、不說話,體育委 員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及安全,教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的 要求學(xué)生隊(duì)伍快、靜、齊,升旗時(shí)肅靜,不做小動(dòng)作,認(rèn)真 聽聽演講內(nèi)容。間操的要求:隊(duì)伍橫豎行對齊,認(rèn)真做操, 不說話,不做小動(dòng)作,不與他人玩耍,間操秩序好。而且每 天早上第一節(jié)課前、間操后,都要對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí) 的要求、規(guī)范、
3、小結(jié)。3、潛移默化,班主任以身作則。教師的行為對兒童品德形成有決定性的意義,教師做的 常常要比他們對兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身 教重于言教” ,小學(xué)生愛模仿,而學(xué)生接觸最多的就是班主 任,是學(xué)生模仿最多的對象,所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范,班 主任首先要做好。如:升旗儀式要求學(xué)生肅立的時(shí)候,我也 會和學(xué)生一起肅立、唱國歌,絕不會隨意走動(dòng)或和其他老師 說話。在我潛移默化的影響下,學(xué)生自然也會遵守規(guī)范,我的說教才更有說服力。4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型,教師反思改正。學(xué)生還有愛受表揚(yáng),積極向上的心理,也希望自己能成 為先進(jìn)典型。我根據(jù)這一特點(diǎn),在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí),堅(jiān)持正 面教育, 注意樹立典型
4、, 經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模, 如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、 升旗紀(jì)律好的劉乃真,以激起學(xué)生心靈的共鳴,讓同學(xué)們了 解榜樣,以榜樣形象起導(dǎo)向作用,同時(shí)對榜樣自身也是一個(gè) 鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后,都要對學(xué)生行為 習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn),集隊(duì)時(shí)我發(fā) 現(xiàn)男生在外行紀(jì)律較差,不好管理,于是及時(shí)調(diào)整隊(duì)形,把 男生調(diào)在里行,便于自己隨時(shí)督促,整頓紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)間操時(shí) 后面的紀(jì)律較差,我一般情況跟在隊(duì)伍后面。四、培養(yǎng)助手,加強(qiáng)監(jiān)督。小學(xué)生自制力和持久性差,我在向?qū)W生講清“是什么, 為什么,怎么做”的同時(shí),還制定了班級公約,推選出一些 有能力的學(xué)生擔(dān)任
5、監(jiān)督員,明確分工,各司其職,隨時(shí)隨地 督促其他同學(xué)的行為,這是我的具體做法。如: “環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察; 隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律; “兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播 操;“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開展正常的活 動(dòng),看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止 在這些小助手的管理 監(jiān)督下,我的工作輕松了,班級里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐漸減 少,學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。五、與家長溝通,促習(xí)慣養(yǎng)成家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個(gè) 孩子,家長與老師之間的配合是多么重要。我也及時(shí)通過校 信通聯(lián)系平臺把學(xué)生在校的學(xué)生行
6、為習(xí)慣情況通告家長 某某家長您的孩子很有禮貌,一定是您家教有方的原因 保持。如今天表揚(yáng)了誰集隊(duì)紀(jì)律好,發(fā)揮家長的作用幫學(xué)生 形成良好行為習(xí)慣,使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家 庭同步進(jìn)行,共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮 點(diǎn),習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持,關(guān)鍵在前一月,重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,貴在堅(jiān)持。三年級學(xué) 生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段,是施教的 最佳時(shí)期。如果我們能提高認(rèn)識、注重方法、常抓不懈,我 們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣,也將受益終生。二)本班開展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。,如,請1.利用班隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期
7、,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生 怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表 揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí) 糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里幾位同學(xué)基本都能做到上 課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個(gè)別 紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強(qiáng)教 育。2.利用班隊(duì)會培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué) 生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干 部督促檢查, 結(jié)合學(xué)校評比制度, 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在語言行動(dòng)上, 同學(xué)們懂得講文明禮貌, 無論在校內(nèi)、 校外, 他們見到老師都很有
8、禮貌地向老師問好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛, 互相幫助,和睦相處。3.利用班隊(duì)會培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間 及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。 教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了教室衛(wèi)生,還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣, 成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。4做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩樾r(shí) 間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全, 一個(gè)人在家時(shí)不要爬高,不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲,不要 隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打 架,不追跑,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消
9、滅在萌芽狀態(tài)。(三)反思本學(xué)期班級管理中存在的問題及下學(xué)期工作 設(shè)想。班級管理中仍存在著諸多的問題: 例如小學(xué)生年齡小、自控性差,怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還 有有的家長因溺愛,對孩子的不良行為坐視不理,甚至助長 壞習(xí)氣,如何解決這一問題,值得我們共同思考。為此在下學(xué)期的班級管理中,我有如下設(shè)想:1.重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。通過班會組織學(xué)生 學(xué)習(xí)規(guī)范 守則等知識。可別小看這班會課,班隊(duì)活 動(dòng)課可是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在 活動(dòng)中,學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會,這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力,也大大地增強(qiáng)了學(xué) 生的社會責(zé)任感。我們還開展“
10、值日班長制” ,這一天,早 讀課、廣播操、課外活動(dòng)等,都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活 動(dòng)中確立了自主意識,自覺做到老師在與不在一個(gè)樣。2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育,加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。3協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,與家庭相結(jié)合,形 成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校教育是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合,以促進(jìn)學(xué)生良好 行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感,通過 見面談或電話聯(lián)系,對家長進(jìn)行潛移默化的影響,對家庭教 育提出明確的要求,如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù),不讓孩子進(jìn) 游戲廳,如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等,形成共識。要求 家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、 禮貌影響孩子、督促孩子
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