綜合實踐與學(xué)科融合借鑒分析

1、演馬小學(xué)三年級三班上學(xué)期綜合實踐活動小課題研究綜合實踐與學(xué)科融合教學(xué)計劃一、綜合實踐與學(xué)科融合研究內(nèi)容（一）與品德與社會學(xué)科的融合1、為學(xué)校畫平面圖。2、制作從家到學(xué)校的路線圖。3、寫一寫公共場合中的安全小常識。4、設(shè)計愛護公共設(shè)施的宣傳標語、宣傳計劃。（二）與科學(xué)學(xué)科的融合1、了解小丑玩具站起來的秘密。2、做好螞蟻觀察記錄。3、研究小草喝水的小實驗。4、了解家鄉(xiāng)飲用水的來源，調(diào)查水污染情況。（三）與語文學(xué)科的融合1、記錄課余生活的安排。2、了解有關(guān)蜜蜂的知識。3、了解生活中的傳統(tǒng)文化。（四）與地方、校本學(xué)科的融合1、在校園內(nèi)領(lǐng)養(yǎng)一棵你最喜歡的樹，建立檔案卡。照顧并了解它的習(xí)性和學(xué)名。2、調(diào)查

2、一種珍惜動植物的生存狀況。3、環(huán)保秀。二、綜合實踐與學(xué)科融合研究目標定位密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。1、通過走訪、調(diào)查、上網(wǎng)等多種方式認識綜合實踐與各科教學(xué)的密切聯(lián)系。 2、通過學(xué)生的自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力。 3、通過各種活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注我們生活的家園。 4、通過各種活動，使學(xué)生能就日常生活常見的事物進行辯證思考，激發(fā)環(huán)保意識，從小培養(yǎng)社會責(zé)任感。5、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。綜

3、合實踐與學(xué)科融合研究課時教學(xué)計劃子課題名稱研究內(nèi)容行動指導(dǎo)內(nèi)容” 與品德與社會學(xué)科的融合公共場合中的安全小常識學(xué)生親身體驗并注意去觀察，自己總結(jié)在公共場合中存在的安全隱患，做好記錄。公共設(shè)施宣傳標語、宣傳計劃通過多種途徑參與到公共設(shè)施小組合作想出口號響亮具有感染力的宣傳標語。學(xué)校平面圖學(xué)會畫學(xué)校的平面圖，布局合理標示清晰。調(diào)查學(xué)校的新變化采用采訪、調(diào)查等多種方式去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的新變化。與科學(xué)學(xué)科的融合小丑玩具站起來的秘密在自己動手操作過程中積極探索其中的奧秘，在實踐中去發(fā)現(xiàn)知識，在動手的過程中感受到科學(xué)知識帶來的魅力。螞蟻觀察記錄做好詳盡細致的觀察記錄，及時和小組同學(xué)交流。小草喝水做好充分的準備，

4、及時觀察記錄。家鄉(xiāng)飲用水深入生活中調(diào)查了解，尋根求源，提出合理化的建議。與語文學(xué)科的融合課余生活引導(dǎo)學(xué)生注意觀察并配合采訪、問卷調(diào)查等多種方式。蜜蜂學(xué)會認真觀察、記錄蜜蜂的習(xí)性。傳統(tǒng)文化對傳統(tǒng)文化的了解要深入，讓學(xué)生切實感受到傳統(tǒng)文化的寶貴。與地方、校本學(xué)科的融合建立領(lǐng)養(yǎng)樹木的檔案卡讓每個學(xué)生做好長期的管理與記錄是一個關(guān)鍵。讓他們體會到其中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識。調(diào)查珍惜動植物在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上增強學(xué)生的社會責(zé)任感。環(huán)保秀發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，變廢為寶。演馬小學(xué)三年級二班上學(xué)期綜合實踐活動小課題研究長脖子娃娃教學(xué)計劃一、長脖子娃娃研究內(nèi)容學(xué)做長脖子娃娃學(xué)做長脖子娃娃是我們這一學(xué)期綜

5、合實踐課的研究內(nèi)容，我們重點圍繞“長脖子娃娃”展開對各種姿態(tài)表情的長脖子娃娃的創(chuàng)作與研究。二、長脖子娃娃研究目標定位在這個課題開發(fā)、實施中，本著“塑造完美，自主創(chuàng)新”為目標，以人的發(fā)展為核心。通過學(xué)生對“長脖子娃娃”的感知、制作、與創(chuàng)新，激發(fā)他們美的情感、美的想象，從而養(yǎng)成一種美的情操、美的道德、美的品質(zhì)。進一步培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。在活動中能夠主動參與，自主創(chuàng)新，勤于動手，重視彼此交流，以合作探究的方式學(xué)習(xí)，讓創(chuàng)新使智慧閃光。積極組織和引導(dǎo)學(xué)生討論研究、親手制作，扎實有效地開展好這門課程，在課內(nèi)外興起美與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱潮，營造良好文化氛圍，真正讓學(xué)生在制作的過程中受益。同時，通過該課題的

6、實施，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們的思維更加活躍，以更加輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，起到事半功倍的效果。1、初步感受長脖子娃娃作品形態(tài)逼真的特點，體驗制作的樂趣。2、初步了解制作所常用的工具、材料，認識并會使用學(xué)會用不同的簡單的工具，了解動漫人物動物的設(shè)計，認識簡單的電路板。3、在教師的指導(dǎo)下，完成各種表情的動漫人物及各種動物系列的長脖子娃娃的制作。4、觀察生活中的各種動物、人物，并結(jié)合觀察進行創(chuàng)作。5、利用自己制作的長脖子娃娃為家人、老師及同學(xué)送上節(jié)日的祝福，傳遞自己的情感。6、運用色彩對比與和諧、造型對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意，表達自己對作品的感受與理解。 

7、60;三年級二班綜合實踐上學(xué)期長脖子娃娃課時教學(xué)計劃 子課題名稱 研究內(nèi)容 行動指導(dǎo)內(nèi)容 備注  長脖子娃娃長脖子娃娃的構(gòu)想 欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，陶冶學(xué)生的審美情操。感受長脖子娃娃的逼真形象等特點認識制做的常用工具及基本方法。 高興的表情掌握各種人物快樂的表情的做法 憤怒的表情 知道如何設(shè)計出憤怒的表情  悲傷的表情掌握悲傷的表情的制作方法，能抓住不同人物的悲傷表情。 驚恐的表情掌握驚恐的表情表現(xiàn)技巧。  動物系列選擇一種熟悉的動物對其進行觀察并能制作出，培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識  展示交流交流制作過程中的心得、合理化的建議  動物系列知道怎樣通過設(shè)計表現(xiàn)動物的兇猛、令人恐懼的特點 不同人物的各種復(fù)雜表情