第四單元 百分?jǐn)?shù)單元分析與計劃

1、第四單元 百分?jǐn)?shù)單元單元教學(xué)目標(biāo)：、 經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引人百分?jǐn)?shù)的必要性。、 理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運用百分?jǐn)?shù)表示事物。、 在解決實際問題的過程中，探索并能進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化。、 會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題(包括利用方程解決有關(guān)的問題)，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。 單元教學(xué)重點：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、探索并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化方法，并熟練進行轉(zhuǎn)化。單元教學(xué)難點：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、探索并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化方法，并熟練進行轉(zhuǎn)化。單元學(xué)習(xí)

2、課時:1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 2課時2、合格率 2課時3、營養(yǎng)含量 2課時4、這月我當(dāng)家 2課時5、練習(xí)三 2課時6、整理與復(fù)習(xí) 2課時第1課時 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀百分?jǐn)?shù)。2、在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)的必要性。教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。2、計算機課件。教學(xué)過程：一、板書揭示課題師：課前讓同學(xué)們找生活中的百分?jǐn)?shù)，找著了

3、嗎？預(yù)習(xí)前測：提問：什么叫分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？誰見過百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？學(xué)生交流。師：今天我們一起來認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識）二、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受百分?jǐn)?shù)的意義。 1、多媒體出示以下信息：隊員 進球數(shù)/個淘氣 18奇思 8不馬虎 21師：根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)你能看出誰投籃更準(zhǔn)嗎？為什么？（不知道投籃次數(shù)） 師：必須知道這位同學(xué)的什么條件況？（投中次數(shù)和投籃次數(shù)）2、電腦繼續(xù)呈現(xiàn)（補充數(shù)據(jù)）：姓名 罰球數(shù)/個 進球數(shù)/個 淘氣 20 18奇思 10 8不馬虎 25 21師：現(xiàn)在可以比較了嗎？怎么比？生：分別求出投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）師：觀察這張表，

4、我們?nèi)送吨写螖?shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾？師；能一眼看出我們?nèi)l的投籃水平最高，誰的投籃水平最低嗎？你打算怎么辦？ 學(xué)生獨立思考、合作交流。師：三個分母為100的分?jǐn)?shù)表示什么？師：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)由有什么好處？（便于比較）師：因為便于比較，日常生活中產(chǎn)生了百分?jǐn)?shù)。我們可以把這些分母是100的分?jǐn)?shù)都寫成百分?jǐn)?shù)。 （顯示百分?jǐn)?shù)的形式）師：這三句話中的百分?jǐn)?shù)都表示什么呢？板書：都表示投中次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。三、自己動手，嘗試探索百分?jǐn)?shù)的意義。師：因為百分?jǐn)?shù)便于比較，在日常生活中應(yīng)用很廣泛。我們一起來欣賞。（課件演示）師：拿出老師發(fā)給你們小組的表格，從自找的百分?jǐn)?shù)或老師提供的百分?jǐn)?shù)中找

5、出一個你們覺得很有意思的百分?jǐn)?shù)，通過討論，小組合作完成這張表格。百分?jǐn)?shù)意義調(diào)查研究表摘錄：這個百分?jǐn)?shù)是（ ）和（ ）比較的結(jié)果。 這個百分?jǐn)?shù)表示（ ）是（ ）的（ ）。四、學(xué)生交流，正確構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義 生交流、展示 師：欣賞了這么多的研究成果，你知道百分?jǐn)?shù)表示什么了嗎？板書：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，師：這句話中有幾個數(shù)？（兩個）對！其實百分?jǐn)?shù)表示的是兩個數(shù)之間的一種關(guān)系，是一種倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。（齊讀概念）五、基本練習(xí)，全面理解百分?jǐn)?shù)的意義師：認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)的意義，我們一起來看這樣幾道題如何解決。 試一試：根據(jù)下面每個百分?jǐn)?shù)的意義填空。 學(xué)校合唱隊中，男

6、生人數(shù)是女生的45%。男生與女生的人數(shù)比用分?jǐn)?shù)表示是（ ）/100。 六年級一班學(xué)生的近視率是20%。（ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的20%。（通過這句話你還想到了什么百分?jǐn)?shù)由此及彼） 一本書已看了40（開放性）（ ）是（ ）的（ ）%。（還可以怎么填？）六、找異同，深刻理解百分?jǐn)?shù)的意義 動畫演示：認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)的意義，歡歡和迎迎兩個同學(xué)發(fā)生了爭論。1米長的繩子，用去了61% ，還剩下39%米。（一個說對，一個說錯）師：你贊成誰的意見？為什么？討論得出分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系區(qū)別:分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，并不表示具體的數(shù)量

7、。七、提高練習(xí)，充分體驗百分?jǐn)?shù)的意義 1選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。 108% 45% 98% 99% 100% 55% 2% 小明的爸爸是個著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他主治的牙病治愈率達到（ ）。 一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)過檢驗，有198件合格，合格率是（ ）。 某車間經(jīng)過技術(shù)改良，現(xiàn)在每月的產(chǎn)量是原來的（ ）。（問：為什么選擇108%？其它百分?jǐn)?shù)合適嗎？） 一本書已經(jīng)看了（ ），還剩下全書的（ ）。 我國神舟飛船從神舟一號到神舟七號發(fā)射全部成功，發(fā)射成功率是（ ）。 2. 甲：我們學(xué)校的女生人數(shù)占49%；乙：我們學(xué)校的女生人數(shù)也占49%。 這兩個學(xué)校的女生人數(shù)一定相等嗎？為什么？八、總結(jié)提問

8、：這節(jié)課你有什么收獲？九、作業(yè)設(shè)計： 課本第40頁第1、2題板書設(shè)計 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 意義：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)， 寫作22% 讀作：百分之二十二百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)相比的關(guān)系，不表示一個數(shù)的值。分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)相比的關(guān)系，也可以表示具體數(shù)量。教學(xué)反思：第2課時 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.進一步掌握百分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分?jǐn)?shù)。2.提高學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的能力。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂。教學(xué)重點：應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際生活中的問題。加強對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)難點：應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際生活中的問題。加強對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、

9、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)手段：使用圖表進行教學(xué)、課件。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)前測：提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的?它和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同?二、合作探究1、說一說百分?jǐn)?shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。2、讀教材中的資料，說說里面的百分?jǐn)?shù)各表示什么意思。三、展示質(zhì)疑：（課件出示）讀39頁中的百分?jǐn)?shù)，并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思。四、達標(biāo)測評：1、讀40頁“練一練”中的百分?jǐn)?shù)，并說出這些百分?jǐn)?shù)所標(biāo)示的意思。寫出教材40頁中第3題中的百分?jǐn)?shù)。2、收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分?jǐn)?shù)，說說他所表示的意思。五、總結(jié)提升：這

10、節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)計：課堂精煉上。板書設(shè)計：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識讀寫百分?jǐn)?shù)設(shè)計有關(guān)百分?jǐn)?shù)的圖案教學(xué)反思：第3課時 合格率教學(xué)目標(biāo)1.會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3. 發(fā)展學(xué)生的遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和歸納總結(jié)的能力。教學(xué)重點：探究歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)難點：理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和分析、解答的方法。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗

11、試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)學(xué)課件。教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)舊知，引入新課1. 展示課件：練讀一讀，寫一寫。百分之四十 百分之三點五 百分之五百45% 1.7% 126.5%2. 師導(dǎo)：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)，了解了百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法，大家根據(jù)昨天學(xué)習(xí)的知識，讀出或?qū)懗錾厦娴陌俜謹(jǐn)?shù)。3. 板書練習(xí)：比較大?。?6% 0.68 2/34. 師導(dǎo)：上面三個分別是百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，誰能告訴我這三個數(shù)哪個最大，哪個最??？5. 小組內(nèi)快速討論，說出討論結(jié)果，并說出比較的方法。6. 導(dǎo)入：接下來我們將學(xué)習(xí)一種方法來比較它們。（二） 通過實際問題，學(xué)校習(xí)新課課件出示主題圖。1.學(xué)： （1）讀題，明確“合

12、格率”。（2）學(xué)生獨立探究。（3）小組內(nèi)互相交流。2.議：（1）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。（2）老師適時板書:合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率： 乙牌的合格率：43÷50 52÷60= 43/50 0.867= 86/100 = 86.7%= 86%答：乙牌罐頭的合格率高。3.練習(xí)（1）小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？0.358 =（ ）% 1.25 =（ ）%（2）自主探索。（3）小組交流，匯報交流結(jié)果。4.小結(jié):（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：A、 通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化

13、成百分 B、先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式。（三） 課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)課件展示練習(xí)題：1. 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.45 =（ ）% 1.7 =（ ）% 5 =（ ）% 0.015 =（ ）%2. 把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)4/5 1/3 16/25 2/73. 求商化成百分?jǐn)?shù)7÷25 = 6.8÷4 = 52÷7 = 4.8÷2.4 =4.教材42頁“試一試”。（1）什么是成活率？（成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。）（2）自主探索，獨立解答。（3）全班交流。5.回到開頭比較大小的環(huán)節(jié)，我們還可以利用本課所學(xué)的什么方法來比較呢？ （四）課堂小結(jié)這節(jié)課

14、，你記住了什么?明白了什么？你還有什么不理解的嗎？（五）作業(yè)設(shè)計：第42頁“練一練”13題。板書設(shè)計 合格率 合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。 甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60 = 0.86 0.867 = 86% = 86.7% （1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)： 把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。 （2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)： 通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。 先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式。 教學(xué)反思： 第4課時 合格率 教學(xué)目標(biāo)：1能進一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。2能體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密

15、切聯(lián)系。3掌握生活中的各種百分率及其計算方法教學(xué)重點：生活中的各種率的概念及計算方法。教學(xué)難點：生活中的各種率與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)前測：師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)及其意義。同學(xué)們還記得百分?jǐn)?shù)的意義嗎？生：百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。生：百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。二、合作探究小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？（生獨立完成第42頁“試一試”第二個問題。三、展示質(zhì)疑：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。 先把分?jǐn)?shù)化成

16、分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式。四、達標(biāo)測評：1、填空。（1) 一批水果賣了70%，還剩（ ）。(2) 某小學(xué)五年級有學(xué)生200人，數(shù)學(xué)考試只有1人不及格，及格率是（ ）。(3)大西洋面積是太平洋面積的（ ）%，太平洋面積比大西洋面積多（ ）%。（4）一個數(shù)的50%和它的（ ）是相等的。2、判斷正誤。(1) 用105顆種子做發(fā)芽試驗，有103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是103%。（ ）(2) 0.01千米 = 10%千米 （ ）(3) 甲比乙多15%，乙就比甲少15%。 （ ）(4) 一件衣服原價180元，先提價20%，后又降價20%，現(xiàn)在的價格與原價相比沒有變化。 （ ）3. 一塊試驗田收甘蔗1

17、1000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。五、總結(jié)提升：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？六、作業(yè)：第43頁第48題。板書設(shè)計：合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率： 出油率： 成活率：課后反思：第5課時 營養(yǎng)含量教學(xué)目標(biāo)：1.會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.在解決實際問題過程中，理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。3.體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：1 能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。2 理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義。教學(xué)難點：體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教法：情境導(dǎo)入

18、法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課件。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：1. 五（1）班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5，男生有多少人？2. 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。025 1.4 0.1233. 把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。1/8 3/4二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1. 課件出示黃豆情景圖，問：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”（生答）2 .師:要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎?生：250× 36 250× 18 250×25 師：為什么用乘法計算?總結(jié)歸納出：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用

19、乘法計算,所以求一個數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。(板書)師:算出蛋白質(zhì)含量.生:老師,我們沒學(xué)過一個數(shù)乘百分?jǐn)?shù).師:有辦法解決嗎?師：請同學(xué)們以250×36%為研究對象，同桌2人為一組開展交流，共同商量解決的辦法，并將計算方法寫在練習(xí)本上。生:可把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù),一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)小數(shù)我們學(xué)過.這樣就把沒學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識。師強調(diào)指出：同學(xué)們是將新知識與舊知識聯(lián)系起來，將新知識轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解答，這是我們解決數(shù)學(xué)問題的好方法。學(xué)生交流后匯報，師歸納學(xué)生的解法并板書。師：將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，這三種成分的含量變沒有？生：沒有師：只是數(shù)的形式發(fā)生了改變。板書:36=36/

20、100=36÷100=0.36 36=36/100=9/25生主要圍繞以下問題展開討論：A題中將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個數(shù)乘百分?jǐn)?shù)？是不是所有的百分?jǐn)?shù)都可以化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)？C如何將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)呢？（百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)有沒有更簡便的方法？）通過舉例驗證，交流討論，學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法。師板書百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法，生齊讀。把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點向左移動兩位,同時去掉百分號。百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡分?jǐn)?shù)。 三、鞏固練習(xí)，集體校對：1.生任選250×18.4% ,250

21、15;25%兩道中的一題來求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。2.完成數(shù)學(xué)書45頁 1.3題. 四、知識拓展：小麗家這個月的總收入是3000元,買食品支出的的錢數(shù)占總錢數(shù)的60,買文化用品支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的1,買玩具支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的10。小麗家這個月買食品,買文化用品,買玩具各支出多少元?生解答后。師:你認(rèn)為小麗家的這個月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出?讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。五、今天你有什么收獲?六、作業(yè)：第45頁“練一練”第2、4題。 板書設(shè)計 營養(yǎng)含量 250× 36 250× 18.4 250×25 = = = = =

22、= 把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點向左移動兩位,同時去掉百分號。 百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù):先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的約成最簡分?jǐn)?shù)教學(xué)反思： 第6課時 營養(yǎng)含量（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。2.提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的能力。3.在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。教學(xué)過程：一、對號入座巧填空。（投影出示）1把下列百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。27%=( ) 0.3%=

23、( ) 152%=( ) 1.3%=( )48%=( ) 80%=( ) 75%=( ) 240%=( )2如果直接將45%的百分號去掉，而不移動小數(shù)點的位置，所得的數(shù)與原數(shù)相比，擴大( )倍。35千克的60%是( )千克。4一堆煤運走它的74%，還剩下這堆煤的( )沒有運。5甲數(shù)是60，乙數(shù)是甲數(shù)的75%，乙數(shù)是( )。6. 74%的計數(shù)單位是（ ） ，它有（ ） 個這樣的單位。7. 一本書120頁，小明已經(jīng)看了65%，看了（ ） 頁。二、依照順序排排坐。將下列各數(shù)從小到大排列起來。0.3、 16.6%、 0.167三、我的問題我解決。 1五(3)班有學(xué)生40人，其中男生占了全班總?cè)藬?shù)的55

24、%。五(3)有男生多少人？2世界之窗占地面積約為48萬平方米，海洋世界的占地面積相當(dāng)于世界之窗的39%。海洋世界的占地面積大約是多少萬平方米？3. 育才中學(xué)初一有男生380人，女生340人，初二的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)于初一的95%。初二有學(xué)生多少人？4. 小剛的媽媽買了一件毛衣花了360元，占家里這個月支出的20%，小剛家這個月一共花了多少錢？板書設(shè)計：營養(yǎng)含量百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù)教學(xué)反思： 第7課時 這月我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)1.會用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活的應(yīng)用價值。2.在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計的聯(lián)系。教學(xué)重點：會用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。教學(xué)難點

25、： 體會百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計的聯(lián)系。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課件。教學(xué)過程： 一、舊知鋪墊（課件出示）先用等量關(guān)系表示各題中的數(shù)量關(guān)系，再列式計算。（1）我校有女生450人，占全校人數(shù)的 45%。（2）一段鐵絲剪去 1/3，剛好是3米。（3）一桶油倒出20千克，剛好占全桶油的 20%，這桶油有多少？師：解答這類問題的思路和方法是怎樣的？師：這節(jié)課，我們就用同樣的思路和方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、揭示課題1.談話引入：同學(xué)們，你們家是誰當(dāng)?shù)募遥懔私饽慵乙粋€月的支出情況嗎？請簡單介紹一下。師：如果讓你去當(dāng)家，你會如何支配家里

26、的支出？師：“當(dāng)家”中的學(xué)問可多了，你們想弄清“當(dāng)家”中的數(shù)學(xué)問題嗎？好，今天我們就來研究。2.揭示課題。板書：這月我當(dāng)家。 三、探究新知 （一）收集數(shù)學(xué)信息和問題師：假如老師想對你家的家庭月支出有一個清楚的了解，而且能一目了然，你會怎樣做呢？（生：制作成統(tǒng)計表）師：同學(xué)們，老師也是當(dāng)家的，你們想知道老師家的家庭月支出情況嗎？課件出示統(tǒng)計表：食品 服裝 水電氣 書報 其他 合計錢數(shù)/元 500 100 125占總支出的百分比 40% 8% 2%師：這就是樂樂家的家庭月支出情況統(tǒng)計表，但是很遺憾，統(tǒng)計表被弄臟了，其中一些數(shù)據(jù)看不清楚了，你們愿意幫樂樂找回看不清的數(shù)據(jù)嗎？1.讀懂統(tǒng)計表里的內(nèi)容師：

27、仔細(xì)觀察，從統(tǒng)計表中你知道了哪些信息？老師家這個月有哪些項目的支出？師：這個“合計”是什么意思？2.提出數(shù)學(xué)問題。師：統(tǒng)計表里需要你們幫老師解決哪些數(shù)學(xué)問題？課件出示：水電氣支出占總支出的百分之幾？書報支出多少錢？其他支出多少錢？其他支出占總支出的百分之幾？樂樂家這個月總支出了多少錢？合計占總支出的百分之幾？師：你們都找到了表中的一些數(shù)學(xué)信息！那我想了解你們對40是怎樣理解的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出： “總支出“就是“合計”，也就是各項支出的總和。 （二）解決問題1.學(xué)生獨立嘗試解答師：同學(xué)們剛才提出那么多的問題，你覺得先解決哪個問題比較好？為什么？那么怎樣解決呢？請同學(xué)們靜靜地思考再動筆算一算。2.

28、交流、匯報（1）把自己解決的問題與同桌間交流。（2）指名匯報師：誰能說說哪個問題能先解決（生：樂樂家這個月總支出了多少錢？）請大家認(rèn)真分析表內(nèi)數(shù)據(jù)間的關(guān)系，找到等量關(guān)系并寫出來，用你喜歡的方法來解答。師巡視，指名不同算法的學(xué)生到黑板上板演并說說解題思路與方法。學(xué)生可能出現(xiàn)的算法：方法一： 方法二：解：設(shè)這個月總支出是X元。 解：設(shè)這個月總支出是X元?？傊С?#215;40食品支出 總支出×8服裝支出40X500 8X=100X=500÷40 X=100÷8X=1250 X=1250方法三： 方法四：500÷40=1250（元） 100÷8=12

29、50（元）3.比較算法的異同。師：黑板上的幾種算法，它們有什么相同和不同的地方？4.對比師：同學(xué)們，請認(rèn)真思考，我們在解決“樂樂家這個月總支出了多少錢？”這個問題的思路與方法和復(fù)習(xí)中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路與方法有什么聯(lián)系？5.小結(jié)：其實，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題就是分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題，就用解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題的思路與方法來解。因此，今天所解決的就是已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。 （三）把統(tǒng)計表補充完整師：剛才我們用不同的方法算出了老師家這個月的總支出是1250元?？傊С?250元實際上也是什么？那剩下的問題會解決嗎？1.讓學(xué)生獨立把表格填寫完整。2.全班交流反饋。 四、鞏固應(yīng)用1.填一填（1） 學(xué)

30、校里男生人數(shù)占51。（ ）×（ ）=男生人數(shù) （ ）÷（ ）=全校人數(shù)（2） 果園里桃樹棵樹是梨樹的120。（ ）×（ ）=桃樹棵樹 （ ）÷（ ）=梨樹棵樹（3） 五年一班今天的的出勤率是98。（ ）÷（ ）=98 （ ）×98=（ ） （ ）÷98=（ ）2. 類別 本數(shù) 占總數(shù)的百分比科技類 2400 20%故事類 3600學(xué)科類 50%（1）學(xué)校圖書館共有多少本書？（2）請把上面的統(tǒng)計表填寫完整。3. 項 目 錢數(shù)/元 占總支出的百分比日常生活 1100 40娛樂 400其他 把上面的表格補充完整。4.一套西服按六五

31、折出售的價格是260元，這套西服的原價是多少元？現(xiàn)價比原價便宜多少元？ 五、全課總結(jié) 作為一家之主的感覺？六、作業(yè)：第47頁“練一練”的13題。板書設(shè)計： 這月我當(dāng)家 統(tǒng)計表： 食品 服裝 水電氣 書報 其他 合計 錢數(shù)/元 500 100 125 占總支出的百分比 40% 8% 2% 方法一： 方法二：解：設(shè)這個月總支出是X元。 解：設(shè)這個月總支出是X元。 總支出×40食品支出 總支出×8服裝支出 40X500 8X=100 X=500÷40 X=100÷8 X=1250 X=1250 方法三： 方法四： 500÷40=1250（元） 100

32、÷8=1250（元）答：我家這個月一共花了1250元。教學(xué)反思：第8課時 這月我當(dāng)家(練習(xí)課)教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解答方法，即方程法、算術(shù)法。2、進一步提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，愿意交流，體會成功的快樂。教學(xué)重點、難點：掌握找單位“1”和等量關(guān)系的方法。并根據(jù)等量關(guān)系式列方程或者用算術(shù)法解答問題。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：畫有百分?jǐn)?shù)信息的表格和問題。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)前測：說一說用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的步驟是怎樣的？用算術(shù)法解答呢？二、合作探究1

33、、出示48頁“練一練“的第4題，分析表格信息資料，提問：學(xué)校圖書館共有多少本書？然后把統(tǒng)計表填寫完整。做這道題時，先引導(dǎo)學(xué)生從第橫行中的數(shù)據(jù)入手找等量關(guān)系：總本書×20=科技類（2400）求出總本書后，再求出學(xué)科類和故事書占總本書的百分比。2、實踐活動1、統(tǒng)計你家上個月的支出情況，支出項目可分為食品、服裝、書包等。算算每個項目的支出占總支出的百分之幾，繪成統(tǒng)計表。2、展示質(zhì)疑。三、達標(biāo)測評： 1. 有一臺電腦，定價5200元，如果八五折出售，售價是多少元？2. 一個自行車廠第一季度計劃生產(chǎn)自行車1200輛，實際生產(chǎn)1500輛。完成計劃的百分之幾？3. 新建一座工廠，計劃投資200萬元

34、，實際只投資175萬元。實際投資是計劃投資的百分之幾？四、總結(jié)提升：學(xué)生談自己的收獲。五、作業(yè)：第48頁58題。板書設(shè)計：練習(xí)課總本書×20=科技類（2400）教學(xué)反思：第9課時 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進一步掌握用所學(xué)知識解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的方法。2.進一步提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。3.用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意合作。教學(xué)重點：進一步學(xué)習(xí)用方程和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點：進一步學(xué)習(xí)用方程和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)手段

35、：投影儀。教學(xué)過程：一、練習(xí)（投影出示）1.練習(xí)三第1題：說一說題目中百分?jǐn)?shù)表示什么意思。還可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。2.練習(xí)三第2題：復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、小樹、分?jǐn)?shù)間的互化方法。在填寫表格中的空格，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生交流互化的方法。3.練習(xí)三第3題： 用顏色涂出48%、62.5、45%，要指導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)再涂。先讓學(xué)生獨立完成，然后交流涂的方法，體會百分?jǐn)?shù)的意義。4.練習(xí)三第4題：說出命中率的含義，再求命中率，最后比較誰的命中率高。5.練習(xí)三的第5、6題：先復(fù)習(xí)一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾的計算方法，然后分別計算。二、總結(jié)評價。談一談自己的收獲，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。三、作業(yè)：課堂

36、精煉。板書設(shè)計：練習(xí)三百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化求一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾用除法。教學(xué)反思：第10課時 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進一步掌握用所學(xué)知識解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的方法。2.進一步提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。3.用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意合作。教學(xué)重點、難點：進一步學(xué)習(xí)用方程和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。教法：情境導(dǎo)入法、引導(dǎo)探究法、談話法、講解法。學(xué)法：獨立思考法、探究法、合作交流法、嘗試練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。教學(xué)過程：一、說一說，你掌握了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的那些知識。用方程解答分?jǐn)?shù)除法問題的步驟是怎樣的？二、練習(xí)（投影出示）1、做第7題，先讓學(xué)生獨立算一算在組織學(xué)生進行設(shè)計。2.做第8題，先讓學(xué)生獨立算出各項活動各占全天時間的百分之幾，在組織學(xué)是進行交流。3、做第9題，成活率指什么？怎樣計算？4、做第10題，獨立完成。5、做第11題，獨立完成后全班交流。6、做第12題，在哪些情況下，人們通常使用分?jǐn)?shù)？在哪些情況下，人們通常使用百分?jǐn)?shù)？讓學(xué)生結(jié)合具體實例談?wù)勛约旱捏w會。三、總結(jié)評價。談一談自己的收獲，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。四、作業(yè)：課堂精煉。板書設(shè)計：練習(xí)三成活率：出油率：出勤率：求一個數(shù)的百分之幾是多少用乘法。教