排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計

1、排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計墨紅鎮(zhèn)中學(xué) 蔡地生一、指導(dǎo)思想在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)。二、課程設(shè)計1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過渡到本課

2、的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對方墊（傳）過來的球較高時，應(yīng)該怎樣去處理球正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進行模仿練習(xí)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組進行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)方法的運用1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學(xué)法進行教學(xué)，以

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。通過游戲法教學(xué)，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即：當(dāng)墊球較高時，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，最后通過“個人練習(xí)” 和“師生互動”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)動作2、復(fù)習(xí)墊球技術(shù)3、

4、傳球接力游戲教學(xué)班級墨紅鎮(zhèn)中學(xué)311班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步學(xué)會排球正面雙手傳球的技術(shù)動作，能夠用所學(xué)的知識、技術(shù)和技能進行鍛煉和娛樂。技能目標(biāo)：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評等自我管理能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)練、自主解決問題的方法與能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強合作意識與創(chuàng)新意識，讓學(xué)生體驗成功感。教學(xué)重點1、傳球手型2、用力方法腿、腰、胳膊、手指依次用力教學(xué)難點1、手腕放松2、當(dāng)來球時，雙手要主動去迎球教學(xué)用具排球30個 竹竿兩根 簡圖五份（附后）、錄音機。教學(xué)方法游戲法 合作探究法 教學(xué)課時1課時課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求調(diào)動情緒激發(fā)興

5、趣15調(diào)動情緒激發(fā)興趣課堂常規(guī)1、宣布本課教學(xué)任務(wù)及要求2、學(xué)生跑步時提出要求3、學(xué)生做徒手操提出要求1、三路縱隊一路縱隊大圓圈2、以教師為圓心行進間做徒手操組織：要求：精神飽滿，快、靜、齊。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求1、專項操2、跳竹竿3、傳球接力游戲1、帶領(lǐng)學(xué)生做專項操2、講明方法與要求1、按節(jié)奏做操2、依次跳過竹竿3、按各種方法進行傳球接力（體側(cè)、頭上、跨下、地滾球等）1、2、自主學(xué)練合作探究復(fù)習(xí)墊球1、指導(dǎo)分組2、觀察與指導(dǎo)1、積極主動的練習(xí)2、相互合作學(xué)習(xí)正面雙手傳球1、分發(fā)圖片2、提問3、總結(jié)、歸納4、講解、示范5、巡回輔導(dǎo)學(xué)生6、鼓勵表揚激勵學(xué)生1、合作探究2、自主回答3

6、、認(rèn)真聽、想4、一拋一傳5、兩人對傳6、集合聽講解7、觀察較好學(xué)生的動作要求：開拓思維組織：分成五組21534要求：拋球到位、對傳弧度要高墊球傳球相結(jié)合師生互動交流學(xué)習(xí)1、積極、認(rèn)真2、發(fā)揮體育骨干作用穩(wěn) 定情 緒舒 緩身 心1、放松操2、評價1、教師領(lǐng)做2、學(xué)生自評教師點評1、跟教師一起進行放松練習(xí)2、放松舞步1、組織：散點站于教師周圍2、要求：只要跟著做就可以了教學(xué)反思：根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，

7、探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內(nèi)容，展開課堂教學(xué)。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學(xué)生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學(xué)簡圖”讓學(xué)生進行分組討論，總結(jié)出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識、鍛煉身體、掌握技能。2、本節(jié)課的內(nèi)容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學(xué)，最后在輕松的音樂中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。3、游戲是最受學(xué)生歡迎的運動方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲中，學(xué)生通過“樂中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會了正面雙手傳球技術(shù)動作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識，鍛煉了身體。附：正面雙手傳球手型及基本動作簡圖：傳球手型正