班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)4篇

1、班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)4篇班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)第1篇一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我校基

2、礎(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、教育部全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃要求，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長(zhǎng)：董校 副組長(zhǎng)：申主任、趙文錄、田剛。成 員：權(quán)國(guó)盛、安鴻君、達(dá)國(guó)福、張延海、張慧、郭守成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象從2016年起，實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。2017年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在2016mdash;2017年開始參加并

3、通過多種培訓(xùn)形式，完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)(補(bǔ)訓(xùn))。參加培訓(xùn)人員為全體教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。職業(yè)道德類：中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、互助縣教師師德八條、互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范等。德育理論類：現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程、百部中外教育理論專著導(dǎo)讀、陶行知教育文選、班主任工作心理輔導(dǎo)、教師法治教育讀本、中學(xué)青春期教育讀本、兒童發(fā)展心理學(xué)等。德育管理方法類：中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要、現(xiàn)代中小學(xué)班主任工作指南、中

4、學(xué)生主題班隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、班主任工作案例教程、中小學(xué)生安全須知、班主任月刊等。2、專業(yè)素養(yǎng)：(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉(2)班主任的能力訓(xùn)練(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力(5)班主任的工作方法與技巧3、專業(yè)能力：班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。五、培訓(xùn)途徑與方法全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式。1、學(xué)習(xí)反思：(1)聘請(qǐng)專

5、家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。(2)外出參觀考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，取他山之石，強(qiáng)自身素質(zhì)。(3)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。(4)實(shí)行培訓(xùn)考試、提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。2、實(shí)踐訓(xùn)練：(1)教室布置的評(píng)比；(2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專刊的評(píng)比；(3)主題班會(huì)的評(píng)比(4)班主任工作案例的評(píng)比；(5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案；(6)與家長(zhǎng)聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子，等。3、導(dǎo)師引領(lǐng)：積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，

6、進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率。4、專題研討：定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。5、課題提升：根據(jù)青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)，積極參與課題研究。要求每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)德育課題，鼓勵(lì)班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。6、采取專題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，安排全校集中學(xué)習(xí)、年級(jí)集中學(xué)習(xí)和自習(xí)進(jìn)行。六、培訓(xùn)措施1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制

7、。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予優(yōu)秀、合格、不合格的評(píng)定，并與當(dāng)年度的班主任、教師工作評(píng)優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)選?？己瞬缓细裾弑仨氈匦聟⒓优嘤?xùn)。2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。3、建立培訓(xùn)檔案和班主任個(gè)人成長(zhǎng)檔案。4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。在每年的培訓(xùn)周期內(nèi)，必須完成五個(gè)一的培訓(xùn)作業(yè)：每學(xué)期讀一本專業(yè)理論書，每學(xué)期寫一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每學(xué)期至少寫一個(gè)教育案例，每學(xué)年設(shè)計(jì)并主持一堂校級(jí)公開主題班會(huì)課，每學(xué)年完成一篇德育論文。七、考核與評(píng)比考核內(nèi)容包括參加培訓(xùn)出勤情

8、況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成績(jī)、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分。1、參加培訓(xùn)出勤情況一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分，遲到、早退每次扣除1分，扣完本項(xiàng)為止。本項(xiàng)得分低于2分者，為本輪培訓(xùn)不合格。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)后德育組集中檢查參加培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。3、考試成績(jī)，每輪培訓(xùn)后，德育組負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專題考核。此項(xiàng)滿分60分。將考試成績(jī)按比例計(jì)入該項(xiàng)得分。4、作業(yè)，每輪培訓(xùn)結(jié)束后，德育組負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫等形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱。此項(xiàng)滿分20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。5、四項(xiàng)

9、成績(jī)綜合80分以上評(píng)定為優(yōu)秀，60分評(píng)定為合格，60分以下評(píng)定為不合格。學(xué)校規(guī)定，凡參加培訓(xùn)者其出勤率、論文、發(fā)言稿、主題報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記和考試成績(jī)等均納入班主任工作檔案。班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)第2篇一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知及省、市、區(qū)各級(jí)相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)2.學(xué)生心理健康指導(dǎo)3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理4.未成年人

10、思想道德教育5.經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思mdash;mdash;實(shí)踐研修mdash;mdash;專題研討mdash;mdash;導(dǎo)師引領(lǐng)mdash;mdash;課題提升五步培訓(xùn)方式。1.學(xué)習(xí)反思自主研讀。班主任老師每月參與品讀經(jīng)典，約會(huì)名家每周一讀活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，拓寬工作視野。自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長(zhǎng)和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立班主任流動(dòng)書庫為教師自訓(xùn)提供便利條件。自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思

11、自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。2.實(shí)踐研修培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技，開展一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽;舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。3.導(dǎo)師引領(lǐng)實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展班主任

12、論壇活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實(shí)效性。4.課題提升結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。五、培訓(xùn)措施1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長(zhǎng)：王秀芹副組長(zhǎng)：劉文義成員：徐文軍、周巧英、魏桂芝、楊華2.建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評(píng)選。對(duì)班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工

13、作者、優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3.建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成四個(gè)一培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊(duì)伍。班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)第3篇根據(jù)松江區(qū)強(qiáng)師興教行動(dòng)計(jì)劃和松江區(qū)青年教師考核實(shí)施意見的要求,為了使我校新入職教師在較短的時(shí)間內(nèi)盡快掌握高中教育教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)能力,初步形成教育教學(xué)特色,真正站穩(wěn)講臺(tái),成為一名合格的教師,特制定如下方案.一、學(xué)?？己诵〗M:組長(zhǎng):肖銘 周明組員:楊斌煒金嫕 張勇華 陳松茂 傅衛(wèi)青 許慧艷 陸金花二、考核對(duì)象:2011

14、屆入職新教師三、考核內(nèi)容及要求（具體安排見附表）（一）師德修養(yǎng)方面1、遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度.2、認(rèn)真履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,熱愛學(xué)生,敬業(yè)愛崗.3、服從分配,勤奮踏實(shí),勇挑重?fù)?dān),認(rèn)真負(fù)責(zé).4、積極參加區(qū)、校組織的政治、業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)活動(dòng).（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面1、認(rèn)真參加區(qū)、校組織的新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)（做好筆記；達(dá)到培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)）.2、積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng).每學(xué)年至少開好一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課.見習(xí)期教師每學(xué)期應(yīng)至少開一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課.3、虛心學(xué)習(xí),每周聽課至少1節(jié),并有聽課記錄和評(píng)價(jià).4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)摘錄或讀書筆記.（三）教育教學(xué)方面1、課堂組織教學(xué)能力和德育工作

15、能力.2、制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課,作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)情況.3、教育教學(xué)實(shí)績(jī)（參照學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）.四、考核結(jié)果2011屆新教師入職培訓(xùn)校內(nèi)四項(xiàng)考核內(nèi)容的結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格.考核的四個(gè)內(nèi)容分別給予相應(yīng)的結(jié)果.教師最終的考核結(jié)果由區(qū)考核決定.五、考核日程安排1、五月份:新教師完成入職培訓(xùn)手冊(cè)和考核表的填寫(考核表于5月13日新教師培訓(xùn)時(shí)統(tǒng)一發(fā)).學(xué)?？己诵〗M完成對(duì)新教師的平時(shí)考核,并在考核表上填好校級(jí)考核等第和評(píng)定.新教師入職培訓(xùn)手冊(cè)和考核表于5月31日前交教師進(jìn)修學(xué)院.2、五月底:新教師完成一篇運(yùn)用二期課改理念分析教學(xué)工作中或運(yùn)用德育理論分析班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)論文.要求

16、:（1）有材料、觀點(diǎn).（2）須有校級(jí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和學(xué)校認(rèn)可,且在個(gè)人空間上交流.（3）論文文稿與新教師入職培訓(xùn)手冊(cè)和考核表一起于5月31日前交教師進(jìn)修學(xué)院,電子稿請(qǐng)新教師本人于5月31日前發(fā)各自區(qū)級(jí)教學(xué)指導(dǎo)老師（研訓(xùn)員）郵箱,由區(qū)級(jí)指導(dǎo)老師評(píng)定.3、六月下旬:完成新教師培訓(xùn)所有考核工作.班主任入職培訓(xùn)手冊(cè)第4篇為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)，Xx小學(xué)有義務(wù)、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任。同時(shí)結(jié)合Xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施辦法，制定我基地校培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，通過新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)，力爭(zhēng)使新入職教

17、師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式（一）新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范化培訓(xùn)）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與德育體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面。1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策，樹立依法治教的理念，了解Xx區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)；2、了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法，掌握語言表達(dá)、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功；3、增強(qiáng)對(duì)德育工作的#39;認(rèn)識(shí)，掌握班級(jí)工作的基本要點(diǎn)；4、懂得教學(xué)研

18、究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。（二）規(guī)范化培訓(xùn)方式：1、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時(shí)間，周二上午或周四上午，二選一）進(jìn)入我基地見習(xí)，接受相應(yīng)培訓(xùn)；接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)。2、自我研修：新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。三、規(guī)范化培訓(xùn)管理及要求：1、本次培訓(xùn)工作起始時(shí)間為2016、11mdash;mdash;2017、10，我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對(duì)新教師的管理和考核。2、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。3、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教導(dǎo)處簽到，請(qǐng)假需出具書面申請(qǐng)，并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。4、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計(jì)劃、落實(shí)日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時(shí)，每周一天，學(xué)科帶教按10個(gè)月計(jì)算，班主任按2個(gè)月計(jì)算。5、新教師培訓(xùn)須堅(jiān)持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、了解學(xué)校文化，提升職業(yè)境界，為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。6、為幫助新教師全方位了解，體驗(yàn)矢志教育，學(xué)校要安排有關(guān)人員，組織宣講師德規(guī)范、文