部編版2020年小升初語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試試卷A卷

1、部編版 2020 年小升初語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試試卷A 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用（ 44 分） ( 共 10 題；共 44 分 )1.（2 分）下列劃線字的讀音完全正確的一組是（）A .愜（ xi á）意湛（ zhàn）藍(lán)燈芯（ xn）教誨（ huì）B .厄（è）運(yùn)篝（ gu）火鍥（ qì）而不舍稟（ bng）報(bào)C .挑釁（ xìn）烙（ l ào）印翹（ qi áo）首以盼召（ zhào）喚D .沏（ q）茶

2、熾（ zhì）熱礦藏（ cáng）膝（ x）蓋2. （6 分）按要求分類(lèi)。濱棕帆睬寂寞躺喧榕撐逢繁遮甚（ 1）左右結(jié)構(gòu)： _。（ 2）上下結(jié)構(gòu)： _。（ 3）半包圍結(jié)構(gòu)： _。3. （6 分）默讀課文窮人中的兩段話，完成后面的習(xí)題。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的5 個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”第1頁(yè)共8頁(yè)（ 1）“忐忑不安”的意思是_桑娜之后以“忐忑不安”是因?yàn)開(kāi)。（ 2）這段話細(xì)致地描寫(xiě)了桑娜的_。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）（ 3）這段話中多處使用了省略號(hào)，

3、這些省略號(hào)突出了桑娜_。（ 4）漁夫皺起眉， 他的臉變得嚴(yán)肅、 憂慮。 “嗯， 是個(gè)問(wèn)題！ ”他搔搔后腦勺說(shuō)， “嗯， 你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@段話描寫(xiě)了漁夫的_、_和 _。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）從這段話可以看出漁夫_。4. （6 分）把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。鞠 _盡瘁扶老 _幼富麗堂 _苦心 _詣盡心 _力堅(jiān) _不屈5. （5 分）選擇合適的詞語(yǔ)填空。欣賞 觀賞 玩賞爸爸帶著我去公園 _盛開(kāi)的荷花。姐姐從口袋里掏出許多五顏六色的玉石，眉開(kāi)眼笑地 _起來(lái)。白鯨一邊 _音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。6.（2

4、 分）下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A .牛郎對(duì)織女說(shuō)，如果天上沒(méi)什么好，就不用回去了。B .天上不但富麗堂皇，而且沒(méi)有自由。C .哥嫂既然這樣對(duì)他，他又何必戀戀不舍呢？D .織女對(duì)祖母說(shuō)，無(wú)論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們?cè)谝黄?。?頁(yè)共8頁(yè)7.（2 分）下列句子中，與其他三句修辭手法不一樣的一項(xiàng)是（）A .小溪尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷 .每條嶺都是那么溫柔，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。C .這朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。D .柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。8.（3 分

5、）“接天蓮葉無(wú)窮碧, 映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是（）A .洞庭湖的美麗景象B .太湖的美麗景象C .西湖的美麗景象D .鏡湖的美麗景象9. （ 6.0 分）按要求完成句子。（ 1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）（ 2）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用下劃線的關(guān)聯(lián)詞造句）（ 3）如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（用下劃線的詞語(yǔ)造句）10. （6.0 分）根據(jù)情境提示寫(xiě)句子。（ 1）小兒垂釣中“路人借問(wèn)遙招手”的原因是：_。（填詩(shī)句）（ 2）蘋(píng)蘋(píng)學(xué)習(xí)很努力，老師經(jīng)常鼓勵(lì)她說(shuō)：“欲窮千里目，_。”（ 3）俗話說(shuō)得好：“十年樹(shù)木， _。培養(yǎng)一個(gè)人才可不是一

6、件容易的事。（ 4）“不以規(guī)矩， _”這句話告訴我們應(yīng)該遵守規(guī)則。二、 綜合性學(xué)習(xí)（ 4 分） ( 共 1 題；共 4 分)11. （4 分）按要求補(bǔ)充句子。第3頁(yè)共8頁(yè)（ 1）補(bǔ)充中心句。_，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹(shù)上養(yǎng)神看著蠟梅千姿百態(tài)的藝術(shù)造型，游人無(wú)不交流稱(chēng)贊。（ 2）補(bǔ)充問(wèn)句。造橋的材料多種多樣，有木頭、石頭造的橋，還有鋼鐵造的橋。_？三、 閱讀理解（ 27 分） ( 共 2 題；共 27 分)12. （11.0 分）閱讀下文，回答問(wèn)題。又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得（奇異奇怪），派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什

7、么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再 （請(qǐng)求要求）給他醫(yī)治！”（ 1）選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~。覺(jué)得 _（奇異奇怪）不再 _（請(qǐng)求要求）（ 2）這是扁鵲第 _次看見(jiàn)蔡桓公，他為什么掉頭就跑？_（ 3）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)扁鵲幾次指出蔡桓公病時(shí)，蔡桓公態(tài)度的變化。A 皮膚： _； B 皮肉之間 _；C 腸胃里： _。（ 4）扁鵲治病這則寓言告訴我們要_。13. （16.0 分）閱讀回答問(wèn)題森林里的“歌星”百靈鳥(niǎo)是森林

8、里的“歌星”，大家都愛(ài)聽(tīng)它唱歌。只要百靈鳥(niǎo)敞（chn）開(kāi)歌喉（ hó，u）優(yōu)美的歌聲便立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家聽(tīng)了都夸獎(jiǎng)它。百靈鳥(niǎo)非常高興，于是每天從早到晚不知疲倦地唱著同一首歌?？蓾u漸地，它雖然唱得很賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少第4頁(yè)共8頁(yè)了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它到喜鵲大姐那里去訴苦：“喜鵲大姐，我的歌喉那么好，大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌了？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)小妹，你的歌喉雖然還是那么好，但是你總是反復(fù)地唱一支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它亮開(kāi)歌喉唱新歌時(shí)，大家又都飛來(lái)津津有味地聽(tīng)它

9、唱歌了。（ 1）把文中喜鵲說(shuō)的話用寫(xiě)出來(lái)。（ 2）從文中找出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號(hào)里。馬上 _表?yè)P(yáng) _（ 3）百靈鳥(niǎo)雖然唱的很賣(mài)力，但聽(tīng)眾為什么越來(lái)越少呢？（ 4）后來(lái)，大家為什么又飛來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌了？四、 作文（25分） ( 共 1題；共 25分)14. （25 分）習(xí)作。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)大膽想象，以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，從環(huán)境變化、工作變化、生活變化等方面分段敘述，要把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。第5頁(yè)共8頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用（ 44 分） ( 共 10 題；共 44 分 )1-1 、2-1 、2-2 、2-3 、3-1、3-2 、3-3 、3-4 、第6頁(yè)共8頁(yè)4-1 、5-1 、6-1 、7-1 、8-1 、9-1 、9-2 、9-3 、10-1 、10-2 、10-3 、10-4 、二、 綜合性學(xué)習(xí)（ 4 分