風箏高一作文范例5篇

1、風箏高一作文范例5篇 風箏高一作文1 中國是風箏的家鄉(xiāng)。古書中稱“風鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會不斷進步，風箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，間續(xù)消逝了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹。 “風箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時風箏已由最初的軍事工具和宮廷消遣漸漸普及到民間，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強的消遣玩耍，同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前后是放風箏的好季節(jié)，據(jù)說這一時期放風箏可以去晦氣，祈平安。明清時期，清明放風箏已成為一種節(jié)令性很強的民俗活動。 風箏種類繁多，造型各異。中國制作風箏技藝精湛，閱歷豐富，

2、南鷂北鳶考工志將制作風箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風箏的骨架。一只風箏能否飛得高、放得遠，關(guān)鍵看骨架的扎制。要依據(jù)風箏的大小來選擇竹子的粗細軟硬，還要做到對稱均衡。從風箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，確定要平整，松緊適度，對稱的部位要全都，這樣才能保持風箏的平穩(wěn)。繪是在風箏上繪上各種吉利如意的秀麗圖案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝超群的多選擇后者。 中國各地有獨具地方特

3、色的風箏，它們風格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精致，有的顏色絢麗，有的清淡素雅。 北京風箏歷史悠久，在長期進展、借鑒、融合的過程中，漸漸形成了確定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的南鷂北鳶考工志開頭的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風箏消逝在京城，自此迎來了北京風箏的鼎盛時期。 天津風箏以造型秀麗、人物生動、顏色明麗、風格獨特而有名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰，人稱“風箏魏”。 山東濰坊舊稱濰縣，是有名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風箏名揚四海，楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一，“家家能染墨，戶戶會點青”。把制作木版年畫的工藝與風箏藝術(shù)相結(jié)合

4、，更加突出了濰坊風箏的地方特色。 江蘇南通風箏又稱“鷂子”，其造型秀麗，工藝精致，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。 風箏高一作文2 今日是我們學校一年一度的風箏藝術(shù)節(jié)。 來到了操場，我和其他六位同學，被老師選去個體育老師當小助手。來到體育老師身邊，老師便讓我們站在一邊等著，到時候再讓我們來幫忙。 第一項是升國旗，主席臺上的同學一宣布“奏國歌!”廣播里便響起了義勇軍進行曲的音樂。主席臺上的同學又宣布“全體起立!敬禮!”操場上的全部人都站直，向著緩緩升起的紅旗敬禮。我們七個人就有些不知所措了，經(jīng)過一番爭辯，也沖著紅旗敬禮。 其次項，便是宣布競賽規(guī)章和評比標準。第三項才是重頭戲

5、開頭競賽了!我們七個同學除我以外，其他人負責把參賽選手分別帶到一至六跑道進行競賽。而我呢，只是閑適地坐在一邊看競賽。 隨著一聲哨響，二班級的第一組風箏飛上天空了!六個風箏同時飛上天空了!我站在一邊，假裝手里拿著一只麥克風，給站在旁邊的同學當起了解說員，“歡迎來到英華學校20_年度風箏藝術(shù)節(jié)，我是解說員。下面是我校第一場競賽畫面?！蔽抑钢焐弦恢伙L箏又說道，“這只風箏好像飛的不太穩(wěn)定，好像快要掉下去了，狀況好像不太妙”果真風箏突然直線下墜，眼看就要掉到地上了，放飛手在這千鈞一發(fā)的時刻奇異地把握住了風箏，使風箏有超自然一般地重新飛回了天空。瞬間，操場上一片驚呼聲，我還隱模糊約聽到低班級的幾個小同學

6、大喊：“太奇異了!太厲害了!” 之后，競賽便在歡快的笑聲中與驚呼聲中度過了。這次風箏藝術(shù)節(jié)雖是辛苦，可還是特殊歡快。 風箏高一作文3 今日下午，我們學校舉辦了一年一度的風箏藝術(shù)放飛賽。 剛剛到場就感覺有不一樣的感覺，可能今年的風箏放飛賽不往年更好玩!高手更多! 好不簡潔才等到我們六班級的競賽。第一組上的有丁福豪和張家碩。 “嘟!”哨聲一響，激烈的競賽開頭了! “加油!加油!”觀看臺上的“觀眾”開頭加油助威了!當然我們班也不認輸! 看場上丁福豪的優(yōu)異表現(xiàn)，想想都歡快，由于假如丁福豪得了第一名，還能為班級加分呢! 等了好久，最終等到了我們班唯一的兩名女生的隊伍，劉嘉儀和張雨馨。 競賽開頭后，劉嘉怡

7、的風箏就放的很高，但是旁邊的同學把風箏和他的風箏纏到了一塊兒，那只纏了線的風箏在空中轉(zhuǎn)了好幾圈兒!才消停下來!最終那風箏可能是風箏線給斷了，自己飄到了房頂上面! 劉嘉怡的風箏飛得很高，取得了優(yōu)異成果! 今年的風箏放飛賽，真是精彩奪目啊! 風箏高一作文4 蔚藍的天空中飄著一只格外秀麗的風箏，它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動，飄來飄去，好像像一位舞者在空中跳舞，它又顯得格外自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得好像和天空融為一體;長得好像可以到達天際。線格外當心謹慎地放著，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好像一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。 漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛行

8、，便對線說：“喂!離我遠點!你影響了我的飛行，假如沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的!你就是一個累贅，真不知道為什么你要纏著我，使我要受你把握?！闭f完還做出一副鄙視的樣子?！芭叮偃缥也皇桥Φ乩?，你還能在天空嗎?不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反對道。風箏趕忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多余的?！本€又不忙不亂地反對說：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這么下來呢?”風箏越來越焦急了，腦子里想的只有怎么反對線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。它的姿勢不再那么秀麗了，也不再那么引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。說時遲那時快，幸好線一拉，穩(wěn)

9、住了風箏，停了下來，說：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的小鳥，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。 不但風箏懊悔莫及，懊悔自己沒有聽線的話，而且線也懊悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反對，不顧后果的人也有。生活中，人和人也一樣，假如人人都爭吵，就會像這樣;假如人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越奇特。 風箏高一作文5 在一個陰暗的角落里，有一捆線和一個斷了線的風箏，它們因成年都呆在一個角落，身上早已積滿了厚厚的灰塵，風箏早就看不起旁邊

10、那個靜靜無聞的家伙了，“喂，旁邊的，少給我裝可憐，自以為是，個頭沒我大不說，也沒有我秀麗，而且有那么瘦，你能有什么本事呢?”風箏傲慢的笑了笑，抖了抖自己身上的灰塵，有意將灰塵全抖在線的身上。 “不是你想的這樣。”線微笑著搖了搖頭，“我雖然很瘦，論個頭和美我怎樣也比不上你，但我也有自己的本事的?！?“呵!”風箏聽了，傲岸的一扭頭，“告知你，我是不會信任你有什么本事，由于我根本不屑與你這種東西!” 突然，有一天來了一個小孩子，他發(fā)覺了藏在角落里的風箏與線，他一時驚異，將它們兩帶回了家，但是，小孩好像對線毫無愛好，反而拿起風箏不停的擺布著，線就像一個失寵的玩具，被扔在了一邊。 “自夸自大的家伙啊，到

11、頭來，你還我一個無用的東西，你的世界已經(jīng)失去了光榮了?！憋L箏做出憐憫的態(tài)度，但更多的還是鄙視。 “不啊，你的意思是說，我沒有任何特長吧，那么，我要告知你，你錯了，無論多么壞的人，他都有他的特長的，我的世界不至于你說的那樣，一點兒光榮都沒有。”線對風箏的嘲諷沒有半點責怪之意，而是急躁的給風箏解釋著，“我問你，沒有我，你能夠自由的飛行在空中嗎?” 風箏聽了線的話，卻一點兒也不領(lǐng)情，“少廢話!看，風來了，我還是可以程風而起?！?“不對?！本€說，“那么風走了，你還是最終的你啊!” 線的話音剛啰，小孩突然伸出手，拿起了被冷落在一旁的線，將線的一頭栓在風箏中間的那根木頭上，跑到了草坪上，風輕輕的撫過，風箏隨風而起，有了線，