【教案】蘇教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊教案全.doc

1、品德與社會(huì)三年級(jí)上冊教案第一課時(shí)：課題：自畫像教學(xué)目標(biāo)： 通過爭論和溝通， 發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)， 懂得觀賞自己， 逐步建立自信心；重點(diǎn)：讓同學(xué)發(fā)覺自我，觀賞自我；難點(diǎn)：同學(xué)如何正確發(fā)覺自我，評(píng)判自我；教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)；我是第一次到你們班級(jí)上課， 有好多同學(xué)不熟悉，你們能做一下自我介紹嗎？二、 同學(xué)進(jìn)行自我介紹；師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的xxx ，他 xxx 棒極了，老師印象很深；期望大家都來說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)或特長，好讓老師記住你；同學(xué)進(jìn)行簡潔的溝通；師：是啊！每一位同學(xué)都有很多優(yōu)點(diǎn)和特長，不管是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)仍是其它，你們情愿來找一

2、找嗎？三、 同學(xué)制作小檔案；師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；同學(xué)依據(jù) p3 頁的格式制作自己的小檔案；四、 同學(xué)溝通（老師依據(jù)念小檔案，同學(xué)猜是誰； ） 五、 小結(jié)：師：我們每個(gè)人都有許很多多的優(yōu)點(diǎn)和特長， 同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足；作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長來克服不足和缺點(diǎn)， 只有這樣我們才能越來越聰慧，越來越能干；六、 布置作業(yè)：填圖冊 p1， p2 其次題課后小結(jié)：明白自己，發(fā)覺自己，留意自己，對于學(xué)校生來說，他們并沒有這種意識(shí)，他們往往更喜愛去留意別人；其實(shí)讓他們正確地明白自己，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，對增強(qiáng)其自信心有很大的幫忙

3、，當(dāng)然在發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)覺自己的不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正；21其次課時(shí)： 課題：自畫像教學(xué)目標(biāo)：通過溝通，讓同學(xué)在觀賞自己的同時(shí)，懂得敬重別人，觀賞別人；懂得要?jiǎng)e人觀賞第一要學(xué)會(huì)觀賞別人，要得到別人的敬重，第一要敬重別人；同時(shí)也要發(fā)覺自己的缺點(diǎn)并留意克服和改正；重點(diǎn)：讓同學(xué)懂得敬重別人，觀賞別人；難點(diǎn)：發(fā)覺自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)改正；教學(xué)過程：一、 寫同桌師：上一節(jié)課我們每位小伴侶都找到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)和特長，你情愿幫忙你的同桌找找優(yōu)點(diǎn)和特長嗎？同學(xué)依據(jù) p5 的格式，寫一寫自己的同桌；二、 猜一猜老師將同學(xué)寫的“我的同桌很棒” 任意選幾份在班級(jí)內(nèi)念一念， 讓同學(xué)猜一猜是誰？ 三

4、、 爭論師：（1）剛才我們都夸了自己的同桌，你覺得他們是不是值得你學(xué)習(xí)？（2） ）你是不是覺得有這樣的同學(xué)而感到興奮？（3） ）試想假如你覺得同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長沒有什么？什么都不如自己？你覺得你的同學(xué)也會(huì)來觀賞你，頌揚(yáng)你嗎？（4） ）那么要?jiǎng)e人來觀賞你，第一你該怎樣？（5） ）同樣要得到別人的敬重，第一你該怎樣？（同學(xué)依據(jù)老師的上述五個(gè)問題開展?fàn)幷?，懂得要?jiǎng)e人觀賞第一要學(xué)會(huì)觀賞別人， 要得到別人的敬重，第一要敬重別人； ）四、 找缺點(diǎn)，求改正師：我們每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是我們也有很多缺點(diǎn)，比如老師吧，有時(shí)侯會(huì)對你們發(fā)火，這很不好；所以老師期望同學(xué)們一起幫忙老師改正；同樣我們小伴侶也或多或少地

5、有缺點(diǎn)和不足；這很正常，只要我們也熟悉到，而且能主動(dòng)改正，那么我們會(huì)更棒；師：請每個(gè)小伴侶都來找找自己的缺點(diǎn)和不足；同學(xué)溝通缺點(diǎn)：師：你預(yù)備怎樣改正？師：大家也來幫忙他，請你們給一句鼓勵(lì)的話；五、 布置作業(yè)（1） ）回家和爸爸媽媽談心，請爸爸媽媽送一兩句鼓勵(lì)的話；（2） ）制作“歡樂保藏包”將自己的各種作品收集起來；六、 小結(jié)；師：最終老師送給大家一句話：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，你們會(huì)是最棒的！課后小結(jié)：找別人的缺點(diǎn)簡潔，找自己的缺點(diǎn)難，觀賞別人的少，嫉妒別人的多，這是學(xué)校生或者說是人共同有的一種心態(tài)； 從小讓同學(xué)正視自己的缺點(diǎn)， 觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，對于他們的為人和今后的工作有著不行估量的作用；觀賞

6、別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人克服不足，這樣的人永久受到歡迎；第三課時(shí)：課題：同學(xué)之間教學(xué)目標(biāo)：通過溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的相互幫忙，體驗(yàn)同學(xué)之間的友情；激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情；重點(diǎn)：體驗(yàn)同學(xué)之間的友情，正確懂得同學(xué)之情；難點(diǎn)；激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：師：小伴侶升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一起度過了兩年的美好時(shí)間；你能 不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間相互關(guān)懷、相互幫忙的事情？請你用簡短的文字將你所講的事情寫下來；二、 同學(xué)寫一寫同學(xué)回憶并將與同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互幫忙的事例寫下來；同學(xué)溝通；師：是啊，我們班級(jí)的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié)

7、，就是由于我們大家常常相互關(guān)懷、相互幫忙，已經(jīng)建立起深厚的同學(xué)友情；三、 爭論（設(shè)身處地）1、故事一（胡可借給王楠楠課本）同學(xué)說說楠楠的心情，爭論自己是否有過這樣的經(jīng)受，當(dāng)時(shí)心情如何；2、故事二（朱靈參與排練）同學(xué)溝通（略）師：同學(xué)之間是公平的；3、故事三（喬典丟筆）同學(xué)溝通（略）師：不要輕易懷疑別人；4、故事四（單親王輝）同學(xué)溝通（略）師：要敬重每一個(gè)人；5、故事五（小胖周青）同學(xué)溝通（略）師：不能鄙視別人；6、師：我們班級(jí)里有上面的事情發(fā)生嗎？ 同學(xué)溝通；四、 溝通如何關(guān)懷和幫忙別人；師敘述故事，同學(xué)溝通如何幫忙；故事一：嫉妒故事二：笑貧故事三：拖后腿 五、 黃金法就：師：同學(xué)們，幾乎全部

8、民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人；就是說：你期望別人怎樣對待你，你也應(yīng)當(dāng)怎樣對待別人；人們把它稱為“黃金法就”；同學(xué)讀一讀“黃金法就” ；同學(xué)依據(jù)“黃金法就”完成 p13 頁填空；六、 小結(jié)；師：我們有了黃金法就，就可以更好地去關(guān)懷別人，幫忙別人；最終老師送給大家一句名言；（見 p13 頁（蘇）高爾基）課后小結(jié) 建立起正確的同學(xué)友情，對于學(xué)校生來說至關(guān)重要，學(xué)校、班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，只有從小就能與人和諧相處，真誠相待，我們的同學(xué)走上社會(huì)后，才能淡定地面對，也能受到社會(huì)的接納，受到社會(huì)的敬重；第四課時(shí)：課題：他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)目標(biāo)：通過溝通，讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借

9、鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；重點(diǎn)：讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)， 學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法；難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：學(xué)校的小記者對部分同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓我們看看都采訪了些什么？ 同學(xué)閱讀 p14 頁圖和文字；同學(xué)溝通：1、堅(jiān)持錘煉2、大膽開口3、接近大自然4、勤勞二、 分組寫提綱師將同學(xué)分成兩組組一：假如小記者采訪你，該怎樣介紹？編寫答記者提綱；組二：假如你是小記者，你會(huì)采訪班級(jí)中的哪位同學(xué)？編寫采訪提綱；溝通：請兩位同學(xué)進(jìn)行采訪；三、 溝通該怎樣學(xué)得好師：剛才我們班級(jí)的小記者也進(jìn)行了采訪， 我們班級(jí)里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)

10、習(xí)慣和方法；下面我們連續(xù)看下去，書上的小伴侶仍有哪些好的習(xí)慣和方法；同學(xué)閱讀 p16、17 頁內(nèi)容同學(xué)溝通：1、 做學(xué)習(xí)的小主人2、 會(huì)提問題3、 爭論如何才能提出好問題；四、 小結(jié)師：今日我們收成真是多， 學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法； 哪個(gè)小伴侶來說一說？ 同學(xué)說一說；師：最終老師給大家將一個(gè)故事；師講 p18 頁故事；課后小結(jié)：作為一名同學(xué)到學(xué)校，除了學(xué)做人外，最重要的就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)最重要的是 要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法；有了這兩個(gè)“法寶”，他們才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效；第五課時(shí)：課題：他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)目標(biāo)：通過溝通，讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同

11、學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；重點(diǎn)：讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)， 學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法；難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們爭論了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好，下面我來請同學(xué)們說一說，你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？同學(xué)溝通；二、新授師：有這樣一位小伴侶，喜愛獨(dú)自摸索，不情愿向他人請教，有時(shí)就會(huì)事倍功半， 甚至仍會(huì)鬧出一點(diǎn)小話來； （舉例：沉醉）師：我想，能獨(dú)立摸索確定是好的，但是大家是否覺得光獨(dú)立摸索好像仍缺少點(diǎn)什么？同學(xué)溝通：師：要留意合作、要留意向別人請教，要不恥下問；師：你知道有的同學(xué)不情愿求助他人的緣由嗎？同學(xué)溝通（完成 p19

12、頁填空）三、體驗(yàn)一分鐘1、 同學(xué)試一試（1） ）閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長；（2） ）一分鐘能寫多少個(gè)字；（3） ）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題；2、 爭論：如何抓緊時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的；四、同學(xué)總結(jié)1、 小組爭論（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處； ）2、 自主總結(jié)（自己特殊的學(xué)習(xí)體會(huì)） 一、 小結(jié)師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許很多多學(xué)習(xí)方法，假如我們都能很好地照著做，信任我們的成果確定會(huì)提高得很快；師：我知道小伴侶能念很多的詩詞， 那么你能不能寫出一兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的詩詞呢？ 二、 布置作業(yè)：同學(xué)寫出一兩句自己喜愛的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言；第六課時(shí)：課題：同樣的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過溝通，體驗(yàn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1、仔

13、細(xì)觀看； 2、做中學(xué)； 3、多在心中畫問號(hào)；重點(diǎn)：讓同學(xué)體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性；難點(diǎn)：同學(xué)能從自己的實(shí)際動(dòng)身體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性；教學(xué)過程：一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，今日我們要連續(xù)爭論，仍有哪些習(xí)慣和方法能對我們有益；二、同學(xué)自學(xué) p22，想一想，書上講的是什么？你做得如何？ 三、爭論：1、 說說貓遇到強(qiáng)光和弱光時(shí)眼睛的不同狀態(tài)；2、 說說為什么夏每天亮早，而冬天比較晚；老師對同學(xué)的溝通進(jìn)行評(píng)判，強(qiáng)調(diào)觀看的重要性；3、 同學(xué)說說自己在生活中有什么發(fā)覺；四、自學(xué) p23 頁五、溝通1、 同學(xué)溝通內(nèi)容2、 為什么做中學(xué)樂趣多？3、 師講小故事比爾

14、 蓋茨小時(shí)候的故事4、 爭論通過剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫出一二；六、師提問同學(xué)回答：1、 下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？2、 為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長胡子？3、 為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？4、 為什么我們寫字要按筆順寫？師：的確，這些問題我們都不能正確地進(jìn)行回答，但是我們的科學(xué)家能回答；科學(xué) 家為什么能回答呢？由于他們有一個(gè)好的習(xí)慣， 遇到現(xiàn)象都要問個(gè)為什么？而且通過千萬次的試驗(yàn)和爭論才找到答案的；想不想聽關(guān)于科學(xué)家的小故事？一、 師講故事：1、 數(shù)星星的孩子張蘅2、 壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？八、師：其實(shí)我們要多獲得學(xué)問，多解決一些問題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外，仍有很多方式和

15、方法；請小伴侶自己先想一想，然后在小組內(nèi)說一說；二、 同學(xué)爭論和溝通學(xué)習(xí)渠道，完成書上的問題：1、 仍有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？2、 你利用得怎樣？ 三、 總結(jié)溝通；四、 師：最終老師送給小伴侶們兩句名言，期望能給大家有所幫忙；行是知之始，學(xué)非問不明；陶行知人人皆吾師，到處有學(xué)問；陳鶴琴師簡潔說說意思；第七課時(shí)：課題：我不耍賴皮教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)領(lǐng)悟“規(guī)章”的重要性，體驗(yàn)“沒有法規(guī)，不成方圓”；重點(diǎn)：讓同學(xué)熟悉到“規(guī)章”的重要性；難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)在生活中自覺遵守規(guī)章；教學(xué)過程：一、師：小伴侶們，你們喜愛做嬉戲嗎？我們來看一看書上的小伴侶，他們也在做嬉戲，想一想，為什么他們的嬉戲做不下

16、去？二、同學(xué)讀 p28 頁后進(jìn)行溝通：師：是??！由于他們沒有依據(jù)嬉戲規(guī)章進(jìn)行，所以產(chǎn)生不公正，因此玩不下去；師說明“規(guī)章”（生讀一讀）三、發(fā)覺規(guī)章：同學(xué)自主觀看 p29 頁圖，讀懂圖意并自編規(guī)章；同學(xué)開展課堂溝通；1、 圖書室規(guī)章； 2、旅行規(guī)章； 3、交通規(guī)章；師：假如大家都不遵守規(guī)章為顯現(xiàn)什么情形？（同學(xué)爭論，體驗(yàn)規(guī)章的重要性； ）四、師：生活中有很多規(guī)章，我們學(xué)校里有沒有規(guī)章？ 師：請你們來找一找學(xué)校中大規(guī)章并完成p30 的填空；同學(xué)找一找并進(jìn)行溝通；五、辯論師將同學(xué)分成兩組：1、 正方：“遵守法就不麻煩；”2、 反方：“遵守規(guī)章麻煩；”雙方先把自己的主要觀點(diǎn)寫一寫，再進(jìn)行辯論；六、師小

17、結(jié)：的確，生活中的很多事情都要有規(guī)章，俗語說，“沒有法規(guī)，不成方圓”，只有大家都遵守規(guī)章，那么就會(huì)有公正，就會(huì)有安全感，才能順順當(dāng)利；第八課時(shí)：課題：我不耍賴皮教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)領(lǐng)悟“規(guī)章”的重要性，體驗(yàn)“沒有法規(guī)，不成方圓”；重點(diǎn)：讓同學(xué)熟悉到“規(guī)章”的重要性；難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)在生活中自覺遵守規(guī)章；教學(xué)過程：一、師：通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們都明白了，生活中有很多規(guī)章，沒有規(guī)章，那么我 們的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)亂套，假如有了規(guī)章而我們不去遵守，也是一樣；今日我們來 為我們班級(jí)制定一些規(guī)章，有了這些規(guī)章，能幫忙我們更好地學(xué)習(xí)和生活，你們說 好嗎？我們國家也有規(guī)章，最大最高的規(guī)章就是“憲法”，她是

18、我們每一個(gè)公民都必需遵守的，同時(shí)她也是來愛護(hù)我們每一個(gè)公民的；今日我們制定班級(jí)規(guī)章，我們 可以把它叫做“班級(jí)憲法” ；二、同學(xué)制定：1、 每個(gè)同學(xué)列出 1-2 條2、 小組內(nèi)爭論，整理；3、 班級(jí)溝通；三、成文：同學(xué)把認(rèn)同的規(guī)章寫在一起，形成“班級(jí)憲法”；四、爭論：有了“班級(jí)憲法”該怎么辦？五、師：這一節(jié)課我們大家一起制定了“班級(jí)憲法”，那么從今日開頭，我們就要來做“班級(jí)憲法”的遵守者和愛護(hù)者，我們我們要相互監(jiān)督，共同遵守；讓它真正 地發(fā)揮作用，為我們的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航；第九課時(shí)：課題：平安回家教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)把握基本的交通規(guī)章，熟悉遵守交通規(guī)章的重要性；重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)章，熟

19、悉遵守交通規(guī)章的重要性；難點(diǎn)：熟悉遵守交通規(guī)章的重要性并在生活中自己遵守；教學(xué)過程：一、師：小伴侶們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在公路上走的？怎樣過公路的？ 同學(xué)溝通；師：假如你不這樣，會(huì)有什么事情發(fā)生？生溝通師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)章” ；我們走在公路上常常會(huì)看到很多標(biāo)志，這些叫什么？有什么作用？生溝通；師：你熟悉多少交通標(biāo)志呢？ 二、同學(xué)認(rèn)交通標(biāo)志：同學(xué)連一連（見 p34）再進(jìn)行溝通；師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個(gè)作業(yè)，在回家的路上看一看，仍有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰熟悉的標(biāo)志多；三、活動(dòng)學(xué)做小交警；三、爭論： 怎樣過公路四、說說交通安全用語；師示范：過公路，一站，

20、二看，三通過；寧等三分，不爭一秒；紅燈停，綠燈行；同學(xué)溝通；五、讀讀小資料；六、師：今日我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)章，熟悉了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)章的重要性，為了我們每個(gè)小伴侶的安全， 大家肯定要自覺遵守交通規(guī)章； 小伴侶們回家后， 也要向爸爸媽媽宣揚(yáng)；最終老師送給大家一句話；高興奮興上學(xué)，平平安安回家；課后小結(jié)：同學(xué)能知曉簡潔的交通規(guī)章， 而且在平常的生活中他們也是這樣做的， 從某種程度來說，他們比成年人要做得更好；課后，我讓他們回家也向爸爸媽媽說說交通規(guī)章，期望通過小手拉大手，共同來愛護(hù)交通秩序，創(chuàng)建平安昆山；第十課時(shí)：課題：讓危急從我們身邊走開教學(xué)目標(biāo)：通過同學(xué)讓同學(xué)留意到生活中存在的危急，建

21、立安全意識(shí)，明確意外事 故的產(chǎn)生往往由于我們的不留意或安全意識(shí)的淡薄，學(xué)會(huì)一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法；重點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，把握一般事故的應(yīng)對和急救；難點(diǎn)：建立正確的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡潔的應(yīng)對方法；教學(xué)過程：一、師：小伴侶們，我們常常會(huì)在電視或者報(bào)紙上聽到很多不幸的消息，很多人因?yàn)檫@樣那樣的緣由，遇到很多危急，結(jié)果受到損害甚至失去生命；每年都有很多人不幸離開了我們這個(gè)漂亮的世界；的確，我們身邊存在著很多危急，假如我們一不當(dāng)心，悲劇就可能發(fā)生；小伴侶們，你們知道自己身邊有哪些可能大危急嗎？二、同學(xué)在小組內(nèi)爭論后進(jìn)行溝通；三、師指導(dǎo)同學(xué)說說 p40 頁情境圖中存在的危急，并說說防止的措施；1、 不獨(dú)

22、自到危急的河、湖、水塘中游泳；要在大人的伴隨下到游泳池；2、 不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西；3、 不在電線下放風(fēng)箏；4、 不在有易燃物品的地方放鞭炮；四、辯論“淹死的多是會(huì)游泳的； ” 同學(xué)分兩組充分發(fā)表看法；師總結(jié)：不管是會(huì)仍是不會(huì)，假如你不留意，沒有安全措施，都會(huì)有危急的；五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類： （ 1）溺水；（2）燒傷；（3）中毒；（4） 摔傷；（ 5）窒息；六 師：為什么會(huì)有意外事故發(fā)生，你們知道是什么緣由嗎？（同學(xué)自學(xué) p42 后開展?fàn)幷?；）一?師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢？（同學(xué)自學(xué) p43 后開展?fàn)幷摚唬?二、 小故事（煤氣爆炸發(fā)生時(shí)）同學(xué)聽外故事后說說各

23、種消防設(shè)備、工具的作用；課后小結(jié)：身邊的危急是與同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活親密相關(guān)的， 同學(xué)或多或少的經(jīng)受或者看到過類似的情形；體驗(yàn)比較深，因此同學(xué)的爭論是熱鬧的，也比較有效，他們都能從 自己的實(shí)際角度，說說怎樣去防止危急；第十一課時(shí)：爭論完成填圖冊練習(xí) 第一部分：講解第 6 課平安回家其次部分：同學(xué)先自主完成第 7 課讓危急從我們身邊走開練習(xí)爭論課后小結(jié)：同學(xué)在練習(xí)時(shí)，假如讓同學(xué)口頭表述，他們能講出些東西，但假如讓他們用書面表達(dá)，很多同學(xué)就只能用一句，最多兩句話來表達(dá)；第十二課時(shí)：課題：心中的 110教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析，讓同學(xué)進(jìn)一步感受身邊危急的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得不輕易信任生疏人

24、，遇到危急要準(zhǔn)時(shí)撥打110；重點(diǎn)：使同學(xué)建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何應(yīng)對危急；難點(diǎn)：能初步判定危急的存在，懂得自我愛護(hù)和報(bào)警；教學(xué)過程：一、師：今日老師先要給大家講一個(gè)故事，你們情愿聽嗎？1、 將故事“狡猾的騙子”2、 同學(xué)爭論：故事中的小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？人販子的狡猾之處在哪里？3、 師小結(jié)：不能輕易信任生疏人的話，遇到緊急事情的時(shí)候不要慌，要冷靜；二、師：生活中我們會(huì)遇到很多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也 可能暗藏著危急；不要忘了撥打你心中的110；下面我們來看幾種情形，你覺得覺得危急嗎？需要打 110 嗎？同學(xué)分析 p47 頁的三個(gè)情境，說說自己的想法；師：生活中這

25、樣的事情很多，當(dāng)你遇到的時(shí)候，你肯定要分清晰，不要輕易信任生疏人；三、閱讀爭論1、 同學(xué)自主閱讀 p48 故事“警覺的王麗”2、 爭論：我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)些什么？ 四、作業(yè)：填圖冊：1、 閱讀填空2、 看圖填空同學(xué)先自己填一填，再溝通；課后小結(jié)：同學(xué)能從故事中產(chǎn)生體驗(yàn)，并且也能說出自己的想法，但總的感覺，由于同學(xué)年齡的限制和社會(huì)體會(huì)的限制， 他們?nèi)灾荒芡Ａ粼诖笫碌谋砻妫?也就是缺乏變通和敏捷；第十三課時(shí)：課題：心中的 110教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析，讓同學(xué)進(jìn)一步感受身邊危急的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得不輕易信任生疏人，遇到危急要準(zhǔn)時(shí)撥打110；重點(diǎn)：使同學(xué)建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何

26、應(yīng)對危急；難點(diǎn)：能初步判定危急的存在，懂得自我愛護(hù)和報(bào)警；教學(xué)過程：一、師：上一節(jié)課我們一起爭論了遇到危急時(shí)候該怎么辦？下面我來請同學(xué)來說一說：同學(xué)溝通；二、師：生活中既然存在危急，雖然我們都知道遇到危急該怎么辦，但是我們要盡量削減危急的發(fā)生；下面我們再來看看再我們身邊仍有哪些危急；同學(xué)自學(xué) p49， 50三、師：作為同學(xué)我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你覺得哪些地方我們不應(yīng)當(dāng)去？ 同學(xué)爭論：（1）歌舞廳、（2）嬉戲機(jī)房、（3）網(wǎng)吧，（4）消遣場所四、師：是啊，我們有一些小伴侶就是不聽老師和家長的勸解，非要去這樣的場所，結(jié)果發(fā)生了很多悲??；（故事“嬉戲廳里的慘案” ；） 五、爭論：嬉戲機(jī)房的危害；六、作

27、業(yè)：故事續(xù)編；（p49）課后小結(jié)： 同學(xué)都能意識(shí)到危急的存在及哪些地方危急最多，也能說出遇到危急時(shí)解決的方法；只是他們?nèi)匀鄙僮兺?；簡潔走極端，易受定勢的影響；第十四課時(shí)：課題：家庭樹教學(xué)目標(biāo)： 通過家庭樹的學(xué)習(xí)， 是同學(xué)能比較清晰地懂得自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份；同時(shí)樹立家庭意識(shí)，懂得我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼； 重點(diǎn)：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱呼，感受家庭，明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)做到；難點(diǎn)：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)做到；教學(xué)過程：一、師：我們每個(gè)都有自己的家，下面請大家來談?wù)勀愕募?，說說你們家里有哪些人，你們平常是怎樣相處的？ 二、

28、同學(xué)溝通各自的家庭情形： 三、同學(xué)畫簡潔的家庭樹我四、同學(xué)溝通自己的家庭樹五、師：是??！我們大家都有一個(gè)幸福的家；從小伴侶的溝通中我們可以發(fā)覺，我 們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭；師：什么是組成家庭的基礎(chǔ)；同學(xué)閱讀 52 頁后回答；六、師：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師；父母愛惜子女，子女孝敬父母；年長的照料年幼的，年幼的敬重年長的，這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)；概括起來四個(gè)字“尊老愛幼” ，你們能不能做到嗎？一、 作業(yè)：調(diào)查如下表：家庭成員簡況表姓名稱謂愛好、愛好你們之間的趣事1、 同學(xué)先完成姓名，稱謂兩個(gè)字段；2、

29、愛好、愛好及趣事回家進(jìn)行調(diào)查；二、 師小結(jié)課后小結(jié)：同學(xué)通過對家庭成員的明白，體會(huì)了“家庭”的含義，能正確地稱呼；初步明白“家庭”的組成和重要性.第十五課時(shí)：課題：家庭樹教學(xué)目標(biāo)： 通過家庭樹的學(xué)習(xí)， 是同學(xué)能比較清晰地懂得自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份；同時(shí)樹立家庭意識(shí)，懂得我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼； 重點(diǎn)：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱呼，感受家庭，明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)做到；難點(diǎn)：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)做到；一、師：上一節(jié)課我們明白了 “家庭”，畫了自己的 “家庭數(shù)”，最終仍進(jìn)行了調(diào)查， 下面請大家來說說你的調(diào)查情形；二、同學(xué)溝通“

30、家庭成員簡況表” ；三、搶答競賽：師說同學(xué)搶答：（ 1）爸爸的爸爸是你的（）；（ 2）爸爸的媽媽是你的（）；（ 3）媽媽的爸爸是你的（）；（ 4）媽媽的媽媽是你的（）；（ 5）爸爸的哥哥是你的（）；（ 6）爸爸的弟弟是你的（）；（ 7）爸爸的兄弟是你的（）；（ 8）媽媽的兄弟是你的（）；（9） ）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（）；（10） ）媽媽兄弟姐妹的孩子是我的（）；四、請同學(xué)來提問題考同學(xué)：如：我是爺爺奶奶的（） 我是姨媽的（）五、師指導(dǎo)同學(xué)完成家庭關(guān)系圖；結(jié)合剛才的問題進(jìn)行溝通；五、 師：我們的家庭，包括家庭以外有關(guān)系的（親戚） ，我們都要牢記“尊老愛幼”；同樣在學(xué)校中，我們同學(xué)之間，老師

31、和同學(xué)之間乃至社會(huì)上的全部人都應(yīng)當(dāng) 做到，只有這樣我們的生活才布滿愛心，我們的生活才能更幸福；第十六課時(shí)：課題：父母的疼愛訓(xùn)練目標(biāo)：使同學(xué)體會(huì)父母的疼愛是世界上最無私的，最真摯的；同時(shí)激發(fā)同學(xué)敬重父母，孝敬父母的情感；重點(diǎn)：體會(huì)父母的疼愛，產(chǎn)生孝敬父母的情感；難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)來敬重和孝敬父母；教學(xué)過程：一、歌曲觀賞；世上只有媽媽好同學(xué)在聽完后溝通歌詞，談?wù)勛约旱母惺埽徽f說這些都是什么，出示課題：父母的疼愛二、同學(xué)溝通自己家中發(fā)生的真實(shí)故事，體會(huì)父母的疼愛；三、挑選溝通中的一個(gè)故事，讓同學(xué)來表演；四、讀故事，談體會(huì)同學(xué)齊讀 p60媽媽的愛并溝通故事中媽媽的愛表現(xiàn)在哪些方面；五、爭論溝通：如：最令爸爸媽媽興奮的事是什么？最令爸爸媽媽操勞的事是什么？ 最令爸爸媽媽憤怒的事是什么？在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（）在爸爸媽媽生病的時(shí)候（）在爸爸媽媽難過的時(shí)候（）六、制定為爸爸媽媽過生日的方案；同學(xué)先自主制定再進(jìn)行溝通；七、師小結(jié)：齊誦孟郊的游子吟