作文經(jīng)驗(yàn)交流

1、讓讓學(xué)生輕松地動(dòng)起筆學(xué)生輕松地動(dòng)起筆來(lái)來(lái)三年級(jí)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三年級(jí)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流交流實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王芹王芹一、培養(yǎng)學(xué)生寫作一、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣興趣首先，發(fā)揮教師先導(dǎo)作用。其次，和學(xué)生一起分享作文第三、鼓勵(lì)學(xué)生把作文寫長(zhǎng)。二、培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。在三年級(jí)的教材中，有不少的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的安排是一個(gè)有機(jī)的整體，最好不要把它們割裂開(kāi)來(lái)的。通常，每個(gè)單元的習(xí)作教學(xué)中，我都采取讓學(xué)生先口語(yǔ)交際，后書面習(xí)作的教學(xué)方式。1.每個(gè)學(xué)生書包里隨時(shí)準(zhǔn)備一本課外書，每天中午組織看書半小時(shí)并且交流分享；2.用好資料：如同步閱讀、同步作文等。采取群文閱讀的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在短時(shí)間里閱讀更多的文章

2、，同時(shí)學(xué)會(huì)分類和整理。3.在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生把每課優(yōu)美的句子記下來(lái)；每周積累一段課外的句子；每篇習(xí)作之前要積累相關(guān)的詞語(yǔ)、句子。4.寫作文時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搬家，語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么？要明確告訴孩子學(xué)了就是在作文中用的。我們讓孩子留意語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ)，在孩子寫作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的詞語(yǔ)。久而久之，她就會(huì)形成習(xí)慣。學(xué)生的口語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越少。三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣為寫作積累素材。四、借助相關(guān)課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫學(xué)習(xí)寫作離不開(kāi)模仿，從單純的模仿到逐步擺脫模仿而進(jìn)入創(chuàng)造是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。模仿就是習(xí)作訓(xùn)練的過(guò)程。仿寫就是習(xí)作訓(xùn)練的一種形式。仿寫便于把讀和寫結(jié)合起來(lái)，為初學(xué)寫作打基礎(chǔ)，培養(yǎng)起寫

3、作的興趣。仿寫不是抄襲，而是將自己經(jīng)歷的真實(shí)事件仿照范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式寫出來(lái)。仿寫的形式多樣：隨文仿寫；隨文續(xù)寫；仿寫句段；家鄉(xiāng)的蒙頂山三年級(jí)二班韓可兒“揚(yáng)子江中水，蒙山頂上茶”說(shuō)的就是我的家鄉(xiāng)蒙頂山。這里景色宜人，空氣清新，是一個(gè)游玩、避暑的好地方。春天，山坡上的茶園里茶葉抽出了嫩綠的新葉，仿佛給蒙頂山披上了一件綠色的紗衣。微風(fēng)吹來(lái)，茶葉的清香味撲鼻而來(lái)，人們都陶醉了。農(nóng)民伯伯一邊摘茶，一邊說(shuō)“今年又是個(gè)豐收年，我們?nèi)兆右荒瓯纫荒旰谩彪m然他們已經(jīng)腰酸背痛了，但是臉上依然掛著幸福的笑容。夏天，山頂上一棵棵古老的參天大樹(shù)擋住了藍(lán)藍(lán)的天空，遮住了火辣辣的太陽(yáng)。大人們?cè)跇?shù)下乘涼，品嘗著家鄉(xiāng)的綠茶。

4、小朋友在林間跳繩、捉迷藏，他們的笑聲在林間回蕩，趕走了夏天的炎熱。因?yàn)槊身斏降南奶旄裢鉀鏊磕甓紩?huì)吸引許多遠(yuǎn)方的客人來(lái)這里乘涼，喝茶。秋天，蒙頂山漫山遍野都是各種各樣的果子，又甜又脆的棗子，小刺猬一樣的板栗，酸甜可口的野果最惹人喜愛(ài)的獼猴桃掛滿枝頭，它們你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！秋天的落葉是最美的，一片片落葉像一只只蝴蝶在林間飛舞，整個(gè)山林充滿了靈氣和神秘。冬天，雪花在空中飛舞，它們頑皮地鉆進(jìn)樹(shù)林里，掛在樹(shù)枝上，躺在樹(shù)葉上。不一會(huì)兒，蒙頂山上就積滿了厚厚的白雪，就像童話中的仙境。大人們都會(huì)帶著孩子們來(lái)到蒙頂山堆雪人，打雪仗，玩得滿頭大汗，可開(kāi)心了。回家時(shí)，孩子們還會(huì)堆個(gè)雪人立在汽車的頂篷上

5、，那些小雪人可愛(ài)極了。蒙頂山一年四季景色誘人，我愛(ài)蒙頂山。我相信通過(guò)我們勤勞的雙手，家鄉(xiāng)的蒙頂山一定會(huì)變得更加美麗，更加富饒。仿照香港，璀璨的明珠山城重慶三年級(jí)二班鄭環(huán)澤國(guó)慶長(zhǎng)假，媽媽帶我去著名的山城重慶游玩。媽媽告訴我：重慶位于祖國(guó)內(nèi)陸的西南方，在長(zhǎng)江與嘉陵江的交匯處，是我國(guó)西部唯一的直轄市，還是一座歷史文化名城。重慶是一個(gè)著名的山城，整個(gè)城市依山而建。因?yàn)橹貞c是我國(guó)內(nèi)陸的工業(yè)重地，所以又有“霧都”的稱號(hào)。不僅如此，重慶還是聞名全國(guó)的“火爐”之一。重慶的歌樂(lè)山，郁郁蔥蔥，山高林密。在歌樂(lè)山下，有名的白公館、渣滓洞，進(jìn)述著重慶抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史。在重慶的洋人街，人們能夠品嘗到正宗的歐式咖啡、地道的

6、日本壽司，還有美味的披薩，也能看到精彩的印度甩餅表演，當(dāng)然也少不了正宗的重慶火鍋、萬(wàn)洲烤魚等。小朋友們最喜歡的是洋人街里專門為兒童開(kāi)辟的一個(gè)大型游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)里有驚險(xiǎn)刺激的大擺錘；有激流勇進(jìn)的云霄飛車；還有鬼屋也是極富盛名。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，重慶就成了燈的海洋，光的世界。嘉陵江上閃耀著游輪的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情地歡迎來(lái)自各地的游客。重慶，美麗的山城，是我國(guó)西部一顆耀眼的明珠。五、給學(xué)生提供鮮活的寫作素材。1.游戲2.學(xué)校的各類活動(dòng)3.與其他學(xué)科相結(jié)合。4.教學(xué)中遇到的突發(fā)事件。觀最美孝心少年有感觀最美

7、孝心少年有感三年級(jí)四班高夢(mèng)然上周末，我和媽媽一起看了中央電視臺(tái)播放的最美孝心少年。讓我的心靈再一次感動(dòng)，讓我在感動(dòng)中又一次成長(zhǎng)。我看到了不怕困難推著父親尋醫(yī)治病的黃鳳。看到了堅(jiān)強(qiáng)的趙文龍?jiān)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要照顧病重的母親。更讓我看到了成都的奔跑女孩路玉婷，一面照顧媽媽，一面上學(xué)，利用課間休息的時(shí)間送票賺錢養(yǎng)家。最讓我感動(dòng)的是獻(xiàn)出自己骨髓救母的邵帥，當(dāng)看到邵帥哭的時(shí)候，我也跟著留下了眼淚。他們雖然每天都干著繁重的事情，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情深深打動(dòng)了我。我是幸福的，所以我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)愛(ài)我疼我的父母。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新一代的青少年，我們應(yīng)該把這種精神傳承下去，讓神州

8、大地開(kāi)遍忠孝之花。！難忘的班會(huì)課難忘的班會(huì)課三年級(jí)二班陳子璇盼星星，盼月亮，同學(xué)們終于盼來(lái)了星期五的最后一節(jié)課班會(huì)課。因?yàn)榻裉煳覀円e行一場(chǎng)隆重的班會(huì)課，主題叫做“水果拼盤?！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們拿出自己精心準(zhǔn)備的水果，興致勃勃的做起了拼盤。我們同組的幾個(gè)同學(xué)也嘰嘰咕咕的商量起來(lái)，程子芮說(shuō)：“我們組的水果較多，我們做的拼盤就叫做水果宴會(huì)吧！”大家聽(tīng)后點(diǎn)頭同意了。我們幾個(gè)分工合作，精心做著，心中充滿了憧憬和希望。由于我們小組有幾個(gè)“貪吃蟲(chóng)”，看見(jiàn)水靈靈的水果都忍不住偷吃起來(lái)，所以本來(lái)很充足的材料已經(jīng)沒(méi)剩多少了。正在我們發(fā)愁時(shí)，一聲尖叫打破了我們的思考。原來(lái)倪瑞聰不小心用刀劃傷手了，鮮血直流。他奔

9、向老師，一邊跑一邊驚慌地喊著：“流血了！流血了！”王老師立刻握住倪瑞聰?shù)氖?，一邊檢查傷口，一邊幫助他止血。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，倪瑞聰?shù)氖植辉诹餮耍瑢W(xué)們都松了一口氣。大家繼續(xù)小心的做著拼盤。由于我們組的材料快被“貪吃蟲(chóng)”們吃完了，我只好把香蕉切成薄片，擺放成圓形.不一會(huì)兒，我們的拼盤做好了，哎！怎么看起來(lái)什么都不像?。〉覀円廊缓芸旎?。王老師給我們的杰作拍照留念。最后宣布：“現(xiàn)在可以分享拼盤了?！庇谑恰柏澇韵x(chóng)”們都興奮的動(dòng)起手來(lái)，我更是一口氣往嘴里塞了四塊蘋果，噎的我都說(shuō)不出話來(lái)。不到十分鐘，盤里的水果就被我們一掃而光了。我們真是名符其實(shí)的貪吃蟲(chóng)啊！活動(dòng)結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)教室。在回家的路上，

10、我唱著歌兒，回味著水果的香甜，期盼著下次班會(huì)課。我為媽媽過(guò)婦女節(jié)三年級(jí)二班李可今天是三月八日，是一個(gè)特殊的日子國(guó)際婦女節(jié)。為了表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)意，我決定要親自給媽媽洗一次腳。雖然這只是一件很平常的小事，但我們平時(shí)卻很少做，所以今天我要認(rèn)真的給媽媽洗一次腳。我先燒好一壺?zé)崴缓蟀牙渌谷肽_盆里，再往盆里倒入適量的熱水，用手試了試水溫剛好。我輕輕的把襪子給媽媽脫掉，把媽媽的雙腳放進(jìn)盆里，然后邊洗邊給媽媽按摩雙腳，再陪媽媽聊天.忽然，我摸到了媽媽腳掌的老繭！我的鼻子一下子酸了，腦海里浮現(xiàn)出了媽媽忙忙碌碌的身影，媽媽每天工作很辛苦，回到家里還不能停下來(lái)，還有很多家務(wù)事等著她去做，還要輔導(dǎo)我的家庭作業(yè)

11、我強(qiáng)忍著眼眶里的淚水，繼續(xù)不斷的往盆里加熱水，今晚我要讓媽媽舒舒服服的泡一次腳，來(lái)緩解媽媽的疲勞。洗完腳后，媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“寶貝，媽媽今晚肯定會(huì)做一個(gè)美夢(mèng)！”我聽(tīng)后心里喜滋滋的。這幾年來(lái)，媽媽為了我，為了我們的家付出了很多，我能為您做的卻很少，在這個(gè)特殊的日子里，我要真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲:“媽媽，您辛苦了！媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)！”歡樂(lè)的除夕2013年年10月月22日日星期二星期二晴晴三年級(jí)八班劉治辛今天，科學(xué)課上老師讓我們帶蝸牛到教室觀察，同學(xué)們興奮不已。我迫不及待地拿出放大鏡先看蝸牛的頭部，發(fā)現(xiàn)它有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短。聽(tīng)老師介紹，蝸牛的長(zhǎng)觸角能感知周圍的變化，而眼睛就長(zhǎng)在長(zhǎng)觸角上，只能在陰

12、暗潮濕的地方才能看清楚。短觸角用來(lái)尋找食物的，我小心翼翼地放點(diǎn)樹(shù)葉進(jìn)去。果然，只見(jiàn)蝸牛用短觸角一碰一碰的，好象在聞它的香味。我再觀察腹部，把蝸牛整個(gè)翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)白花花的，始終沒(méi)有看出什么東西。更奇怪的是，聽(tīng)說(shuō)蝸牛的牙齒可多了，雖然我不能扒開(kāi)蝸牛的嘴巴，沒(méi)有數(shù)過(guò)它到底有多少牙齒，但是書上說(shuō)約有25600多顆，怎么有那么多，數(shù)也數(shù)不清，我驚訝極了!還有蝸牛身上有三個(gè)孔，一個(gè)是排便孔，一個(gè)是氣孔，最后一個(gè)是生寶寶的孔。你知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線嗎?老師告訴我們?cè)瓉?lái)蝸牛的足上有一種腺體，叫足腺。足腺能分泌出一種粘液，這種粘液干了以后，就會(huì)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。蝸牛的背上還背著一個(gè)重重的殼

13、，五顏六色的，可好看了。它們的殼也是多種形狀的:有寶塔形的，有陀螺形的，有圓錐形的，有球形的，有煙斗形的.我還從網(wǎng)上了解到蝸?？梢猿裕梢猿缘奈伵Ｓ?法國(guó)蝸牛，華蝸牛和瑪瑙蝸牛。蝸牛還可以入藥，有清熱解毒的作用。蝸牛的壽命一般是5到6年。蝸牛真有趣呀!其實(shí)大自然還有許許多多奧秘，需要我們細(xì)細(xì)觀察，多多去想。六、靈活地運(yùn)用教材，習(xí)作內(nèi)容從六、靈活地運(yùn)用教材，習(xí)作內(nèi)容從“不不自自由由”到到“自由自由”。實(shí)驗(yàn)教材在習(xí)作編排上，為了讓學(xué)生有話可說(shuō)，在內(nèi)容上的限制很少，習(xí)作內(nèi)容寬泛。但同時(shí)帶來(lái)一個(gè)弊端：三年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫作文，習(xí)作方法掌握得少，取舍能力有限，他們很難在自由確定習(xí)作內(nèi)容的情況下通過(guò)一次練習(xí)

14、就達(dá)到單元習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)。鑒于這種實(shí)際情況，我突破教材，對(duì)一些單元的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行拆分，由規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容“不自由”地寫，到習(xí)得方法之后“自由”地寫。歡樂(lè)的除夕三年級(jí)七班田宇杭盼望著，盼望著，一年一度的除夕終于到來(lái)了。大街上張燈結(jié)彩，人潮涌動(dòng)，一片喜慶的氣氛。早上一起床，我們一大家子人都忙碌起來(lái)。爺爺拿起大紅紙寫起了春聯(lián)，哥哥姐姐剪起了窗花，奶奶正揮毫寫著一個(gè)大大的“?！弊?，爸爸媽媽洗菜擇菜，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而我什么事情都插不上手，只好在客廳里招待親戚朋友，切切水果、泡泡茶?？吹郊依餆狒[的景象，也有自己的功勞，心里非常的高興。 “開(kāi)飯嘍！”隨著媽媽的吆喝，全家人陸續(xù)就座。滿桌的美味佳肴饞得人直流口水：紅的，白的，綠的蒸的、煮的、燉的重重疊疊的碗盤堆滿了桌子，雞和魚在今天可是少不了的，“大吉大利”、“年年有余”嘛，這回能讓我大飽口福了。大人們端起了酒杯相互敬酒，我也端起一杯飲料對(duì)外公外婆說(shuō)“祝外公外婆長(zhǎng)命百歲，大吉大利。”外公外婆從包里掏出一個(gè)紅包遞給我，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝乖孫子。”滿屋子都飄蕩著歡聲笑語(yǔ)。我接過(guò)紅包，往口袋里一揣，不顧大人們干什么，埋頭狼吞虎咽起來(lái)。飯后是我們小孩子最歡樂(lè)的時(shí)刻了。媽媽把我們一大家人聚在一起，只見(jiàn)閃光