中考作文之中考模擬作文10篇

1、10篇一、作文寫作1 按要求作文。“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目 ，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感； 文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要、可用“XX”代替，否則扣分；不得抄襲； 不少于600 字（如寫作詩歌不要少于20 行）。【答案】例文醒來輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉(zhuǎn)個不停。每次聽到這首歌，總是忍不住感慨，一位曾經(jīng)的我睜著眼睛卻讓自己的心靈沉睡了。你怎么

2、變這樣，變得這樣倔強。我相信每個人都有犯中二病的時期，狂妄自大，目中無人。曾經(jīng)的我在學(xué)校受了委屈無可發(fā)泄只好將怒火發(fā)泄在家人身上，那是要買書本是一件小事，卻因為被耽擱我大發(fā)雷霆：你們到底關(guān)心不關(guān)心我學(xué)習(xí)？我說幾天了？我緊皺著眉頭冷著臉色呵斥道，母親趕忙在一旁哄我：這幾天不是忙著收麥嗎？等幾天啊。那時候脾氣暴躁的厲害，一言不合就摔東西，我伸手將外甥喝的水打翻外甥哭了起來，母親也生氣了。這一次我觸犯了她的底線，她的嗓門也大了來：你就不能懂事點？有個女孩樣。戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，攔也攔不住，我的父親只能在一旁沉默的抽著煙。而這場戰(zhàn)爭最終以母親的勝利的情況下宣告結(jié)束，我躲在房間泣不成聲。夕陽染紅了天，我把自己

3、鎖在房間里，不讓他們進(jìn)來，轉(zhuǎn)眼已是黃昏到了吃飯的點，父親來叫我吃飯，我與他賭氣遲遲不開門。只聽他在門外的嘆息：你媽媽就是刀子嘴豆腐心。此時的父親好似小時候的我，做錯了事祈求別人的原諒。其實我早已在聽到父親聲音的那一刻就已淚流滿面，那一瞬間，我想到小時候在爸爸肩頭上說悄悄話，在媽媽的圍裙下捉迷藏，想到為很久見不到爸爸而流淚，想到在媽媽的叮囑中長大想到朋友說：你什么時候清醒啊，什么時候醒來啊。是啊，我不應(yīng)該任性下去，不應(yīng)該如此消沉下去了，我應(yīng)該醒來了。剎那間我迸發(fā)出所有勇氣，推開門，撲進(jìn)爸爸的懷抱：爸！花兒在春天醒來為大地染上一抹鮮艷，我在愛中醒來，為自己不在消沉?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。從提示

4、語可以發(fā)現(xiàn)，“醒”有“蘇醒、喚醒、覺醒、警醒你給的意思，“醒”是人們在現(xiàn)實生活中，因某個（些）人、某件（些）事、某種事物而觸動生發(fā)感悟的過程；“醒”是一個人的認(rèn)識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學(xué)識、品格、信念自我完善的過程。比如自然的蘇醒、親情的提醒、自我的醒悟。如此，可供我們寫作的素材面就很大了，可以寫一個國家的興衰，如我國由睡獅到如今的中國夢；也可以下一個人的覺悟，如自己的某段經(jīng)歷；也可以寫一種觀念的認(rèn)可，如原來對環(huán)保的忽視到如今的重視；也可以寫一個行業(yè)的起落，如汽車由合資到如今自主品牌；也可以寫一種理念更迭，如由中國制造中國智造中國創(chuàng)造 。 也可以理解為“醒來”就是“一覺

5、醒來”，然后寫成一篇“寫景抒情的美文”也是完全可以的。點睛：命題作文，審題是關(guān)鍵。審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據(jù)對題目的分析來確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”，來確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作

6、”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。2 在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。要求：回憶一件事，表現(xiàn)一個人，要滲透你對這個人的情感；不少于600 字?！敬鸢浮扛兄x那個為我提燈的人 十四年前的那個萬物復(fù)蘇的春天。伴隨著一陣清

7、脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那 時的我迷茫無知。是你，一路上無怨無悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。是你，牽著我的小手，和我一起來到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光目送著我，直到我的身影漸漸消失。從此以后，你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點點滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書桌前，告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字，還告訴我有關(guān)漢字的知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝 你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力與學(xué)問。小時候，用頑皮的野猴子來形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、

8、唯恐天下不亂是我的特點，上房揭瓦、惡作劇是我的“特長”。是你，把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氣氛、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽光下，總有你的身影陪伴在我身旁，和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝 你，為我提燈，讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊含的樂趣。小時候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你，為我提燈，幫我撥開了依 賴的迷霧。長大后，一個個問題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折我變得多愁善 感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心

9、結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語使我豁然開朗。感謝你，為我提燈，幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。歲月匆匆，如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達(dá)理的中學(xué)生，而時光卻無情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你為我提燈，我不知道會誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：作文標(biāo)題“感謝那個為我提燈的人 ”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有樂。在我們孤獨無助的時候，總有一位提著燈的人為我們照亮前方迷茫的路。伴著我們向成功之路走去。那位提燈之人就是我們要寫的人物。關(guān)鍵詞“感謝”是寫作的主旨，“提燈的人”中的“燈”不是現(xiàn)實中的“燈”，而是一個比喻，“路”也不是現(xiàn)

10、實中的“路”，而是指人生之路?？梢愿兄x現(xiàn)實中的某個人物?？梢愿兄x歷史上的某個人物。作文敢于說真話、抒真情，一定程度上展示了自己身邊的事情。扣住“提燈的人”寫“感謝”，寫出真情實感和自己的切身體驗，同時，展示了豐富多彩的生活真實場景。點睛：命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱

11、含信息。3、填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。 4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。3 請以遇見為題目，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）。說真話，抒真情，忌抄襲。文中不要使用真實的的地名、校名、人名。書寫工整，不少于 600字?！敬鸢浮繀⒖祭?遇見人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，不知道是否會有人陪我們走到人生的盡頭。 題記能遇見你們，我很幸運。家溫暖的港灣從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第

12、一次哇哇大哭開始。我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來到這個世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀;是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇; 是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡在我得意時，警告我的是你；在我快樂時，笑的最燦爛的是你；在我退縮時，支持我的是你;在我努力時，鼓勵我的是你這個家，因你們而溫暖。在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會下車，我知道，你們將會一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運。師辛勤的園丁從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識的海洋開始我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩;在課下，您和我們

13、聊學(xué)習(xí)，聊生活那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無窮無盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點的洗禮我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，雖然在某個時候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘了您，我的老師。老師，能遇見你，我很幸運。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道，待你們再次上車時，我還能想起我們曾經(jīng)相識過嗎?但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會遇見最精彩的自己?！窘馕觥窟@是一道命題作文。題目中的“遇見”并不是

14、指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。要確定好遇見的對象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼?。遇見的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂的相遇，也可以是憂傷的相遇.通過碰到 的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合”遇見“的內(nèi)涵。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清

15、題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。4 閱讀下面的文字，按要求作文。在中國詩詞大會第四季的開場中，主持人董卿說：中國詩詞大會是與大家一年一度的相約，我們攜手走過了一個又一個春夏秋冬。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。賞四季風(fēng)景，品詩意人生。是啊，不管是“四季風(fēng)景”、還是“詩意人生”，只有 慢慢品味，才能領(lǐng)悟其中的奧妙。請以“品”為題目或自擬一個包含“品”字的題目，寫一篇

16、文章。要求：文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮科奋跻槐K茶，落座閑亭之上，伴皎皎月光，讓清風(fēng)包蘊茶香，回味一段悠長。題記品茶道，是品蘊含千年的文化傳承，古有高歌飲酒，亦有淺嘗品茗。緩緩閉眸，去聽訴它的故事。持一壺氤氯著白霧的開水，緩緩落入覆著卷茶的高杯，頓時一陣浮浮沉沉，那茶葉或是蜷 曲著身子沉在杯底，或是浮在杯面展開臂膀。不一會兒，茶便成了青綠色。這時，將茶水 勻在小瓷杯中。如手掌大的茶杯，披著青花衣，一洼淺綠，細(xì)膩溫婉。將茶輕捧，應(yīng)著高山流水的和鳴。初入口，是淡淡的，夾雜著苦澀，如若不是濃郁的清 香，單憑著這苦味，怕是會嚇退一些“偽雅士”，但時間一久，便

17、會發(fā)覺口中的醇厚和甘 甜。再入口，去感知那一絲的香甜，卻發(fā)現(xiàn)它似裊裊炊煙，當(dāng)你貪婪地想用唇齒去捕捉 它。它卻頑皮地消失不見。這便是綠茶。淡而有韻，名而不爭，似幽林深處的女子，輕踱在石板路，微微一笑間，配 著深沉的目光，不暴不躁，高貴又優(yōu)雅。一杯品盡，再次勻滿一杯時，青綠淡了，卻依舊清澈透亮。再品，苦澀褪淡，甘甜飄渺， 讓人抓不住一絲一毫清明。一遍又一遍，最終味道變了，意境散了，有心人卻會發(fā)現(xiàn)，那絲甘甜還在一一它一直朦朧 地，讓人容易忽略，像幸福，是悄悄地?fù)涿妫泄?jié)制地噴灑甘霖，是樸素地，卻一直存在 著。換一杯花茶，撲面的香氣，讓人忍不住皺鼻子，是抹了胭脂的姑娘，掩住了原本的清秀， 被凡俗的煙火

18、滲入，夸張地展露自己。品茗，未嘗不是選擇人生。品茗，品人生，苦中有甜，甜中有苦，從容淡定，才能靜看花開花落，找到心靈安寧，屬 于自己的那份幸福。年少的執(zhí)著，輕狂，心高氣傲，最終融成苦消散在舌尖，開始珍惜，回味那甘甜的余韻。 緩緩抬眸，只見那茶葉早已一一向外舒展，無一不浮在水面上，舒展?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“品”，或自擬一個包含“品”字的題目。以“品”字為題，具有很大的延展 性，自由度。品字是三個口，橫著三口，豎著三口。可以用并列式排隊法或遞進(jìn)式挖井法 去解讀一個對象，要微小、要細(xì)密、要緩慢，或豐富飽滿，或深刻透徹，既要橫寬，又要 縱深。從所給材料分析，“品”應(yīng)該是動詞?！捌贰钡膶ο螅涸嘛?、

19、小吃、茶、花、落 葉、籃球、琴、光、黑色、歌、電影、動漫、音樂、文字、詩詞、經(jīng)典、唐山、重慶、軍 事、生活、人生、中秋、成長、緊張、孤獨、幸福、善、你話題選擇豐富多樣，有具 象、有抽象、有人、有物寫時要注意以下幾點：“要小不要大”，“人生” “生活” 一類詞太大，在行文之前，應(yīng)該學(xué)會化大為小，品生活的什么，縮小寫作對象的的范圍， 易于寫細(xì)?！耙线m不要牽強”：“籃球” “軍事”等詞和“品”字搭配，過于牽強。這 是在給自己設(shè)置難度，加深難度，必然寫這類題目的作文過程一定很痛苦?！霸嘛灐薄ⅰ安琛钡葘ο缶头浅＿m合，很好展開?！耙煜げ灰吧保骸拔淖帧?、“詩詞”、“月 餅”、“茶”都是我們熟悉的，容

20、易寫，并且容易寫好。但如果選擇“軍事” “光”這些 本身就離我們很遠(yuǎn)的事物，文章容易寫得膚淺，生硬?！耙星椴灰槟尽保阂x擇和自 己發(fā)生過連接的，曾經(jīng)打動過自己的對象，才會有細(xì)節(jié)生動感人，而不是本身沒有什么交 集，沒有背后信息做支撐，必然會寫得干癟、乏味?！军c睛】這是一篇命題作文。屬于“材料 +題目”的命題形式。命題作文在寫作時關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對所給題目中文字所蘊涵的有效

21、寫作信息進(jìn)行分析研究，從而把握出題者的出題動機，抓住作文的中心問題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀感受方面的信息。以上三個方面是寫好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫作方法與技巧方面的問題了，這里不再贅述。5 寫作題目 : 那一瞬間，

22、我真要點贊要求 :(1) 寫一篇 600字左右的文章，(2) 不得透露個人相關(guān)信息，(3) 不得抄襲?！敬鸢浮?范文：那一瞬間，我真要點贊有人說小商小販?zhǔn)羌樵p的人，比如：賣酒的人在酒里攙上水，賣面粉的人在面粉里添上土 豆泥可是因為他，我改變了對小商小販的看法。那是一個星期五的晚上，老天爺似乎突然“傷心”了起來，外面“呼，呼”的寒風(fēng)聲如同鬼哭狼嚎般，而我正穿著一雙已經(jīng)被踢壞的球鞋，凍得瑟瑟發(fā)抖。爸爸看到我狼狽不堪的樣子，不禁心疼起來，想幫我買一雙新的球鞋，可無奈，幾家鞋店都關(guān)門了！“唉，可能是因為天氣不好才這樣，我只好認(rèn)命了！”我喃喃自語道。爸爸也無可奈何，也只好來到修鞋子的地方，求人家?guī)蛶兔π?/p>

23、一下我的破球鞋。我和爸爸找了好一陣子，才找到了一家修鞋攤。只見那里有一位白發(fā)蒼蒼的老者，他正準(zhǔn)備收攤回家。爸爸趕緊說：“這位老人家，我兒子的球鞋壞了，您能幫他修一下嗎？”“我有點急事要回家，能不能明天來修？”這位老者說。爸爸嘆了一口氣，聽到爸爸嘆氣，老爺爺心軟了，說：“算了吧，我就幫你們修一下?！闭f著，打開背包拿起工具開始修了起來。過了好一陣子，只見那位老者的手被寒風(fēng)吹得通紅，這位老者說：“這鞋有點難修。“哼，還不是為了多賺點錢找借口。”我心里想著。沒過多久，他修完了。爸爸接過鞋子，問道：“老人家，一共要多少錢？”“四毛錢?！卑职挚戳丝催@位老者的手，爸爸不禁低下頭來，拿起一張十元的票子放進(jìn)他的

24、手中，說：“老人家，就不用找零了，這是我的一片心意，請你一定要收下?！薄安豢梢缘?，該找的零錢還是要找的?！闭f著，他把該找的零錢遞給了爸爸。正是因為他的善良和誠實，改變了我對小商小販的看法。那一瞬間，我要為他點贊！【解析】【詳解】 這是一道命題作文。“那一瞬間，我要點贊”解題時首先要弄懂“點贊”的意思。 “點贊”即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此，“點贊”這道作文題實際上就可以替換為“為誰誰贊嘆”、“為誰鼓掌”、“為誰誰叫好”等題目。點贊的對象可以是人、事、社會現(xiàn)象等，比如“為身殘志不殘的他點贊”、“為光盤行動點贊”。立意求高，素材求新。文題中“點贊”這個關(guān)鍵詞決定了本文的主

25、旨是贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準(zhǔn)確的，但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點，去為國家、民族點贊，為大自然的慷慨無私點贊，那立意自然高人一籌。如果寫成記敘文，在構(gòu)思時既要設(shè)計好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢；更要對文章的主體部分精心進(jìn)行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。比如我點贊的對象是妹妹，因為妹妹的“吝嗇”，就可以“誤會”為線索，先寫表妹太吝嗇，引起我的誤會；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會；接著寫表妹在愛心行動中捐款第一，打破誤會；最后寫“我”理解表妹，解除誤會，運用欲揚先抑的手法，如此環(huán)環(huán)相扣，自然

26、就能打動人心。6 生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航；有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；不少于500 字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用 A B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲?！敬鸢浮糠段模河袦囟鹊脑捳Z想起她很突然。當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在鬧哄哄的餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說已是最大的享受。那天我正獨

27、自吃著午飯，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20 年的時間走了過來。她是我的同學(xué)李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我和幾個女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進(jìn)來，讓座，倒水，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞新聞。我記得其中一條是：“李偉的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽?！蔽已齻兊闹更c看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒說話，正在認(rèn)真地傾聽另一位家長的高談闊論。我們那時還知道有個詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的詞匯得出一致的結(jié)論 -

28、 李偉的媽媽最有風(fēng)度。有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她迫不及待地說：“我倒水時你們猜李偉的媽媽說什么？”不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說，謝謝?！蔽覀儙讉€人面面相覷。20 年前，在這個邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過、聽過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒水這么丁點兒小事說過“謝謝”？當(dāng)然更沒有“謝謝”，是一個多么新鮮，多么溫暖的詞匯埃。醒過神兒來，女生的倒水熱情空前高漲。大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告：“是呀，我聽見了，李偉的媽媽說謝謝。”這是一個面色蒼白的女生，因為激動面色紅潤起來，害羞的樣子。輪到我了，我竟有點兒心跳，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了。”但我

29、還是堅持著倒了一點兒，我清晰地聽見她說：“謝謝”。我臉紅著搖搖頭匆匆走開了，那時我還不會說：“不客氣”。家長會后，瘦瘦高高的李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭應(yīng)該多么幸福呀。20 年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩都已過了30 歲，不知道她們會不會像我這樣，在異地他鄉(xiāng)突然想起那位僅有一面之緣的同學(xué)的母親，但我知道，從那時開始，她們和我一樣，學(xué)著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的。【解析】【詳解】作文為命題作文，題目之前加入了一段提示語，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。該作文題考查的是考生對生活的體驗和挖掘的能力，題目難度不算很大。一要注意中心詞“話語”，防

30、止將“話語”改寫成眼神、舉動或其他；二要理解“有溫度”?！坝袦囟取钡脑捳Z是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“有溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內(nèi)涵。7 與朋友相伴的日子, 我們相互鼓勵, 共同成長; 與父母相伴的日子, 我們享受親情, 溫暖甜蜜 ; 與書籍相伴日子, 我們博覽古今, 通曉世事; 與夢想相伴的日子, 我們不忘初心, 堅持奮請以“與相伴的日子”為題 , 寫一篇文章。要求:(1) 將題目補充完整;(2) 文體不限(詩歌除外 );(3) 不少于 600

31、 字 ;(4) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮颗c書相伴的日子自從識字以來，書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本，厚厚的童話(對當(dāng)時的我來說)是我童年時代最后的朋友。長大后，四大名著，世界名篇逐漸占據(jù)了我的書架，取代了那些童年時代的玩伴，坐上了書寨的頭把交椅。望著三國的烽火硝煙，體會紅樓夢中的世態(tài)炎涼，細(xì)評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我嘆為觀止，愛不釋手。每每讀書之際，我總會浮想聯(lián)翩，仿佛走進(jìn)了書的世界。剛剛在前蘇聯(lián)體會到保爾科察金的鋼鐵意志，不一會兒又卷進(jìn)了王子復(fù)仇記中的恩怨糾葛。才隨著“鸚鵡螺”號在海底 一番冒險探密，不

32、久又跟著可笑的堂吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺，難以言 喻。進(jìn)入初中后，漸漸愛上了金庸先生的武俠小說。書中刀光劍影的拼殺，高深莫測的武功與 那些性格迥異的英雄人物深深銘刻在我的腦海里。飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛，此乃對金老先生作品的概括，亦為金迷的十四字箴言，無人不知，無人不曉。奇與妙的結(jié) 合，融成我心中的最愛。魯迅，一位著名的作家。在我讀初一的的時候，也悄然邁進(jìn)我的書世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一個個鮮明的人物形象閃現(xiàn)在我眼前，尤其是那獨特的魯式寫法，更加令我拍案 叫絕。深奧，魯迅文章的代名詞。讀好書，好讀書。開卷必定有益，閉之索然無味。有書相伴的日子是充實的，有書相伴的 日子是快

33、樂的。無書則虛，失書則悲。書，伴我度過每個朝朝暮暮?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)提示內(nèi)容可知這是一道半命題作文。提示“與朋友相伴的日子”“與父母相伴的日子”“與書籍相伴日子”“與夢想相伴的日子”。不僅提供了作文題目，還提示了寫作的角度，當(dāng)然可以另外擬寫題目，如“與挫折相伴的日子”，“與花相伴的日子”“與善良相伴的日子”等等。題目補充好后，確定材料，并確立作文的整體構(gòu)架。注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回 環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。在寫法上，最好使用以小見 大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主

34、，合理運用抒 情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。記敘文、議論文都適合寫，寫記敘文更容易出彩?！军c睛】 半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辨詞義、 析提示來恰當(dāng)補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。8 冬日，不一定只有寒冷，也可以有溫暖。冬日，可以是一份寧靜和淡泊，也可以是一份孕育和成長。冬日，或許是一個動人的故事，也或許是一首承載記憶的歌以“冬韻”為題，寫一篇600 字左右的文章。要求：不得透露個人相關(guān)信息。不得抄襲?！敬鸢浮糠段模憾嵑涞亩?，邁著沉重的步伐悄

35、悄而至，大地在冬的腳步下，變得支離破碎，花朵失去了顏 色，小草變得枯黃，連最后一片樹葉都被寒風(fēng)無情地帶走。冬狂笑著，它不允許他的生命 中有一絲暖意寒風(fēng)凜冽，誰讓我一襲暖意加身？是你，你的一份善舉，使我們的心靈裹上了一份暖意；是你們，你們的一個笑容，使我們心中多了一份溫暖；是他們，他們的行動，是我們的社會裹上了一襲暖意！就這樣，冬不狂笑了，風(fēng)不凜冽了，雪不狂飄了，一切的一切都變得那樣的溫情，一切只因你的存在善滿園智障人康復(fù)托養(yǎng)中心！夜，讓冬肆無忌憚的在大地咆哮，注定這是個不安靜的季節(jié)，可在那一刻我感到了和諧與溫暖風(fēng)吹拂著發(fā)絲，寒冷的直叫人打哆嗦。而我們一行人伴著這樣刺骨的寒風(fēng)，悄無聲息的來到了善

36、滿園智障人康復(fù)托養(yǎng)中心。剛進(jìn)門，就被一陣優(yōu)美的樂聲所吸引，跟隨著樂曲我們來到了教室?？吹搅艘粡垙?zhí)煺娴哪橗?，一雙雙迷茫的眼睛，一只只泛紅的小手和一個個歡唱著的櫻唇，心里像打翻的五味瓶不知是什么滋味，而不知何時淚珠已充滿眼眶，眼前模糊了看見我們的到來，他們顯得十分開心，小臉上也露出了久違的笑容，我不再哭了，而是在旁邊靜靜的看著他們。之后我們還來到他們的身旁，回答著他們提出的種種問題，不時還問他們幾句，雖然說出的話不太清晰，但是在我們每個人的心中早已明了他們想說的。我們想著，他們癡癡的語言，笑了；他們看著，我們呆呆的笑容，也笑了一上午就在這樣的溫馨中度過了，盡管我們有再多的不舍，再多的眷戀，也拗不

37、過時間老人那沖刷著時間的手，我們要走了?？粗麄儾簧岬难凵?，我的眼角劃過一縷憂傷，仿佛下一秒就要哭出來了！可他們好像捕捉到了這一抹憂傷，用純真的微笑回應(yīng)著我們，將眼角最后一滴不舍也磨去了凌亂的墨跡，散落在空白的紙上，陌生卻又熟悉，看著照片，他們那些象征著純真的笑容，眼前的透明卻模糊了我多么希望時光能帶走你們的一切的憂傷，或統(tǒng)統(tǒng)讓給快樂！讓你們純真的笑容永恒，讓冬日變得溫暖！【解析】【詳解】以“冬韻”為題，是一篇寫景抒情散文，抓住冬天的景物，描繪出冬天的韻味。寫冬景，還要寫人，要寫出人們在寒冬臘月，在惡劣的環(huán)境中戰(zhàn)天斗地的精神。如江上鑿冰捉魚、高山比賽滑雪、湖面歡快溜冰、大街揮帚掃雪、深山踏雪賞

38、梅、江河健兒冬泳，孩子雪仗激戰(zhàn)、青年雪地拍照等等。冬天的冰雪嚴(yán)寒能束縛我們?nèi)说幕顒樱覀內(nèi)耸穷B強的樂觀的，總是千方百計地突破冬天的束縛，所以在冬天里仍然到處可見到勃勃的生氣。作文中有特定的冬日的背景，再加人物的活動，“畫面”就活潑充實起來了。寫冬景常見的毛病是“粗”，冬景是多姿多色的，要多多觀察體驗實際場景，在描寫真實的基礎(chǔ)上還可以利用聯(lián)想和想象，還可以多用比喻，也可適當(dāng)加點議論。只要我們用心去捕足去描繪，我們一能夠把冬天的豐富的內(nèi)涵表達(dá)出來?！军c睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文

39、章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。9 按要求作文人們常說：等待是一種停滯，一種懈怠，是對光陰的消磨，是思想的懶惰。但如果我們換種思維，會發(fā)現(xiàn)有時等待是一種期盼，一種堅守，一種淡定有人在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸成熟請以“等待也好”為題，寫一篇作文。要求：立意自定；文體自選，詩歌除外；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！敬鸢浮糠段牡却埠靡粋€靜謐的午后，陽光傾瀉而下，照進(jìn)院中。這才發(fā)現(xiàn)，墻腳那株靜默的玉蘭，不知何時，已含苞待放。清晨，手中拿

40、著一把噴壺，哼著小曲兒去為它澆水。花托將玉蘭包的嚴(yán)嚴(yán)實實，不給人留半點念想。按下心中急不可耐的欲望，腦中對將來花朵的種種勾勒卻仍然無法掩飾。恨不得將花托剝開，好好欣賞一番玉蘭那迷人的風(fēng)光。帶著焦急的期盼，向根部灑下水滴，希望它能盡快生長，好讓人一睹為快。十天過后，再去看它，飽滿的花瓣悄悄將花托撐開一條小縫，給漫長的等待透露了一絲希望?；ㄍ幸巡辉偈鞘`花朵生長的工具，而是成了玉蘭舒適的搖籃。此刻這蓄勢的美好，令人想伸手觸碰。它好像施了一種神奇的魔法，將焦急的心情洗滌，只剩下賞心悅目。半個月后，花瓣已擠出花托，緊緊相擁。雖未盛開，但等待的過程已變得讓人幸福滿足。想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇?fù)恚却?/p>

41、時的臆想則更加美麗，相比此刻，好似一轉(zhuǎn)身，它便全然盛開，等待的日子卻更令人滿足?，F(xiàn)在，享受的不再是花苞的嬌美，而是等待的過程。忽然明白，相比玉蘭，等待的美好更勝一籌。玉蘭如此，生活也是如此。我們所期盼的各種事物，正是因為那份期盼才更顯美好；我們所等待的各種結(jié)果，正是因為那份等待而更加迷人。事物和結(jié)果，一直存在，無論何時都會令人欣喜，而等待它們的過程，卻無法重演?；匚兜却?，有緊張，有激動，有懷疑，有臆想，這一切卻在獲得結(jié)果時煙消云散。享受等待，品味等待，你會發(fā)現(xiàn)，它也有一種別樣的美好?；ㄆ谝堰^，玉蘭的風(fēng)光不復(fù)存在，只剩下枝葉風(fēng)韻猶存。過不多久，新的花苞又會悄然生長，這次，先許它一個美好的等待【解析】【詳解】試題分析：這是一道命題作文。根據(jù)提示“等待”的含義有積極和消極之分，此文應(yīng)該抓住“等待”的積極方面選材立意，等待是一種期盼，一種堅守，一種淡定寫出你在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸走向成熟等等都是積極的立意。10 閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠(yuǎn)贏了；今天輸了，只是暫時還沒有贏。有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。生活沒有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。對于“輸贏”，你有怎樣