爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(II)

1、爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計14 【教學(xué)目的】、認(rèn)知目標(biāo)：積累文中出現(xiàn)的生字新詞、能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊含的真情。感知課文的語言風(fēng)格，并能體會樸素真摯的語言之美。、情感目標(biāo)：體驗文中洋溢的深沉的父愛，領(lǐng)悟成長的真正含義?！窘虒W(xué)重點】品味語言,體驗父愛，感悟成長?！窘虒W(xué)時間】課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入詩人汪靜之有一首詩寫得很美，我想和同學(xué)們一起分享其中的幾句：生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關(guān)于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花， 多么絢麗與多情??！可是在作家林海音的兒時的記憶里，父親的花兒卻落了。（板書課題）二、

2、學(xué)生結(jié)合注解了解作者，老師簡介城南舊事三、清除字障、詞障，掃清閱讀障礙（方式：指名注音，指名聽寫 正音正形后齊讀）注音：衣襟雞毛撣子玉簪花驪歌花圃抽屜雇車咻咻哭號聽寫：腫脹狼狽柵欄包袱廊檐徘徊四、學(xué)生跳躍閱讀全文，整體感知課文、請用自己的語言 概括全文內(nèi)容。（指名回答）、你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來嗎？請談?wù)勛约旱目捶??；ǎńY(jié)合學(xué)生的發(fā)言可讓學(xué)生勾畫提到花的語段，感知其線索作用）畢業(yè)典禮。五、理清課文脈絡(luò)結(jié)合“畢業(yè)典禮這條線索，讓學(xué)生按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后，把全文整理為三個部分（指名回答）。六、朗讀課文第一至十二自然段研討下列問題：、這一部分寫了些什么？試歸納。

3、、爸爸為什么不能參加我的畢業(yè)典禮？父親的病情沉重，你是從哪兒看出來的？你能從后文中找出一些與之相照應(yīng)的句子嗎？提醒學(xué)生注意揣摩下列語言的含義:爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說爸爸看著我，搖搖頭，不說話了，他又轉(zhuǎn)過臉去叮囑我、這一段中除了對父親進(jìn)行動作描寫以外，主要采用的是語言描寫，這一段中的父親的幾句話和后文故事的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，請大家看著課后練習(xí)一，各小組進(jìn)行討論，把與之相照應(yīng)的幾件事分別用一句話概括出來。各小組組內(nèi)交流，推薦代表發(fā)言，老師摘錄精彩發(fā)言板書：我和父親的故事：爸爸鼓勵我獨自參加畢業(yè)典禮。爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢。爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來棉衣。爸爸死后，我非常鎮(zhèn)定、安靜。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入作者在畢業(yè)典禮上回憶起自己與父親之間的故事，這些故事主要有哪幾件？學(xué)生回顧上一課時的內(nèi)容，老師出示板書。我和父親的故事：爸爸鼓勵我獨自參加畢業(yè)典禮。爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢。爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來棉衣。爸爸死后，我非常鎮(zhèn)定、安靜。二、作者敘述這幾件事，你最喜歡的詞、句或段有哪些？請推薦給大家三、愛的體驗與表達(dá)、看了作者與父親的故事，老師領(lǐng)悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分之一，在老師眼中，是一份嚴(yán)格的要求（板書），老師是