2017年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、I2017 年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2017 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文 2017 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文 1 在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在幼兒園全體老師的共同努力下， 我園圓滿地地完成了 2017 年度的各項教育教學(xué)工作。 這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要 ，深入領(lǐng)會綱要精神，認真鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍， 定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)， 遵循互動式原則，

2、鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動， 由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)， 鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作， 就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識 ;鼓勵教師認真鉆研綜合活動叢書 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的各領(lǐng)域活動目標(biāo)，針對科學(xué)領(lǐng)域活動進行了目標(biāo)解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會， 雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。III二 .開展園

3、本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑 .優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課， 鼓勵教師分析教材， 挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。 針對不明確的，有異議的地方， 分析教材，改變教學(xué)策略。2.以 抓骨干，帶一片 的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型， 積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量， 以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評， 我們就以身邊的教師作為榜樣， 動員其他教師向他們學(xué)習(xí)， 采取隨機聽課的方法， 從身邊學(xué)起，對比和檢驗

4、自己的教學(xué)工作， 同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與， 精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力， 同時也幫助教師認清自身的不足， 取長補短。3.正副園長深入教學(xué)一線， 帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、 深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興IIIII趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班

5、根據(jù)班級的實際情況和自身的特點， 選擇各異的美術(shù)材料和方式， 制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所， 鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式， 大膽表達自己的情感、理解和想象。5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作， 本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。6.結(jié)合 教師教學(xué)

6、工作考核細則用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時尋找解決問題的對策。三 .加強課題研究，突顯辦園特色 本學(xué)期，我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動研究實施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究， 為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)， 研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、 培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)， 敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、 鍛煉與人合作的情感和意識， 促進幼IIIIV兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今

7、年 11 月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。四 .提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng) 本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒印Ｈ纾河變簣@指導(dǎo)綱要 ，深入領(lǐng)會綱要精神，認真鉆研綜合活動叢書 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。 我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)， 遵循互動式原則， 鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動， 由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)， 鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作， 就討論的主題充分發(fā)表自己的見解， 交流看法，最后形成共識 ;鼓勵教師認真鉆研綜合活動叢書 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈

8、現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的各領(lǐng)域活動目標(biāo)，針對科學(xué)領(lǐng)域活動進行了目標(biāo)解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會， 雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。二 .開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑 .優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課， 鼓勵教師分析教材， 挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。 針對不明確的，有異議的地方， 分析教材，改變教學(xué)策略。

9、IVV2.以 抓骨干，帶一片 的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型， 積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量， 以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評， 我們就以身邊的教師作為榜樣， 動員其他教師向他們學(xué)習(xí)， 采取隨機聽課的方法， 從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作， 同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與， 精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力， 同時也幫助教師認清自身的不足， 取長補短。3.正副園長深入教學(xué)一線， 帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊

10、文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。 在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、 深刻解剖自己的教學(xué)行為， 以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活 動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。 本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點， 選擇各異的美術(shù)材料和方式， 制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。

11、給幼兒創(chuàng)造自由VVI表現(xiàn)的機會和場所， 鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式， 大膽表達自己的情感、理解和想象。5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作， 本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。6.結(jié)合 教師教學(xué)工作考核細則 用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進行科學(xué)管理， 及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時尋找解決問題的對策。三 .加強課題研究，突顯辦園特色 本學(xué)期，我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動研究實施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒

12、童個案的觀察研究， 為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)， 研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、 培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)， 敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、 鍛煉與人合作的情感和意識， 促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。四 .提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng) 本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)校活動。 如、山東教育、早期教育、學(xué)前教育、幼教博覽等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)VIVII習(xí)風(fēng)氣

13、。二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。幼兒園要想發(fā)展得好， 吸引的生源。 就離不開創(chuàng)新， 而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的， 更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。 所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在管理模式的創(chuàng)新。幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、 日?；顒佑凶约旱乃伎?， 要多和年級組成員溝通、 交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新?；謴?fù)手寫備課， 或許只是短時間的一種手段， 但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量， 而讀書筆記的創(chuàng)新， 卻是為了

14、提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。 我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。 這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而.exam8.是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主， 突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說， 老教師要學(xué)著說， 讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子， 養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。VIIVIII而隨堂聽課，不再是園長的專利， 很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)， 去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的能力。3.組織活動上的創(chuàng)新 本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔(dān)任評委， 首次舉行這樣的活動， 老師們都很用心的對孩子們進行強化訓(xùn)練， 反響很不錯。這也使我園的早操