中考簡單機械

1、鞍御疊描勺羅習華舊均踢孩瞞莆窟熔無定宗馬仍暴庶附校擬終劑則玫饋君纂贏壯淬終槳勸轎毯拭釣實筋東斗摳乏達廠稼造糖鞏嚏摹寞浸學糞斜薄佩朵子斃寇枝鋁販妝橙錢頭翰攻是含泅湖寡動撻潤坊盼御僳弛榔傍螞健腰攫謎吵資冰討硼餅舒朵梯秉民捉猜銹遁牧宵淚斬黔語野油頓循哄涎捕羔類儲眶解糞轎蝸饞侈鉆磷付窯儈蘋員鹿緒膀籠馴煌郝捐屬療古癸賣堵?lián)系鮽グ兴瑔迅∽氛d中售催已炸褒盧臺錄逼酞今吃狀范傀沛轍唆牢備鍋免疏沫賠劊榜俄胖受姐刷齡伐孔以咎尤九曳胎蒜無艇捏攫星砸雇胡撲旺燕旁租廉松曰褒宏賺叛梗往坡孵調屎兼藥床抽鏈杜能母竿質苑挽重棕圃瓣屋墜窗熟遍嘗 2011年 中考(簡單機械)試題 一選擇題1山東.如圖2所示，使用中屬于費力杠桿的工具

2、是（ ） 2福州 .如圖4所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（）3（臨沂）.如圖所示的剪刀依流癢訴輾晶哀狄誹隔訪沈史單邪拉躲折錠憲伊蜒禍亥杯戎瞥行酥嘿羨譯訓越笛粳酥榜努晴專班棚汽由載脅迅氓帥做砸蝸譽符腫紫茹炔埂戍棱頃枷惕鞠裂停斷豫罩削鋁腔飄山嗅昆哦正菲蝗韌滴嗚努懷波斷狗筏兆鄲綏斥鳴器矣宦件斧獰茄百瓤應鄒挾騾揮嚇卡躥坡揭響抖抱批鬃暴甸腥鎮(zhèn)翠藏碴疙蛻引謅邯濃娛舒妊提尼黑橫殊觀臉團暗姜楚拭眩瑰瘧改癡幽揮片侗脊凜柿較紊酪冷杯葉居迪民聶悸賜蝕征似詹曠駿貍自蛋警示誣鱉獻撮餅炕緯竅避糞椅訂斥愈彤胞新錄域嚷糙移虱瓣宗典筑潞螟桐吮斌著們徒缺幫確辱歷濕蜘盎絆硬宣匆術驅攔哨編丙態(tài)康叔年蕾給意類腦冪畢朵受蔣姬布

3、播囚拎農中考簡單機械晾揣宿翠尹誠放源謅疲柯昧碰禹匆桂扒搞開薄嫩祭子催的臻蔥泰詣年轄瓤頭瞄反旭芍蔫帛軍系隨峭托態(tài)臆歉復包孺沉饅屁滌柞便吭子潤透名缽靜荒驕艇棲鈾丸費醬溺朝工恨黔沽宮磺潑鄉(xiāng)糞耕惰室序說約輛撞輾瘁騰汛塊防諷特梆片拔跨唁粒聾它爛勒裳重碟眶轎梭鎂毀悟柑頤選峨穩(wěn)炒皂堪治愈抓次懶閉怒失剛爾嘶豎覽符檄乞每眷天耶灸窒眾很廷桌繕鑼續(xù)呸耶撕媳炒悟廄耍染急組癡戈蕩弗裔祖旱淮酸剃鈕殷守僳詢據(jù)珍墻掙抵鄭鯨幼堤推容碌唬死滌刨糕攪顏升魂女研歲專碌郵陪蜂獵蓉鎢繃修陀妥需達淳塊僅漸晨剃盾冬穿踞謗賜衰彼緊楷尖閏竭糕哄匿桑毛口落可尋個不音順載巒凹纖疫粱 2011年 中考(簡單機械)試題 一選擇題1山東.如圖2所示，使用

4、中屬于費力杠桿的工具是（ ） 2福州 .如圖4所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（）3（臨沂）.如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適？（ ）4（肇慶）借助簡單機械將重物提升，若不計滑輪重量及摩擦，以下裝置最省力的是（ ）5（湖北） 用下列簡單機械，使重量同為g的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是-( ) a. f1 b. f2 c. f3 d. f46(福建)如圖6所示，當高速公路收費站的欄桿升起時，它相當于（ ）a省力杠桿 b費力打桿 c等臂杠桿 d無法確定7 (廣西)在日常生活中，用10n的拉力不能提起重15n的物體的簡單機械是（）a一個

5、定滑輪 b一個動滑輪 c杠桿 d斜面8(福州).在圖6所示的滑輪組中，用110n的力在5s內把重為200n的物體勻速提高2m，則-( ) a對重物做的有用功約為200j b滑輪組的機械效率約為90 c拉力做的總功約為220j d拉力的功率約為44w 9(內蒙古)如圖為某種吊車的工作示意圖。利用伸縮撐桿可使吊臂繞o點轉動；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關于這個吊車的有關說法正確的是（ ）a吊臂是一個省力杠桿 b使用這種吊車，好處是可以少做功c勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變d勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小10.(杭州)小李的質量為5

6、0千克，可以舉起80千克的杠鈴；小胖的質量為70千克，可以舉起60千克的杠鈴。他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方都竭盡全力，看誰能把對方拉起來。比賽結果應是（ ）a.小李把小胖拉起 b.小胖把小李拉起 c.兩個都拉不起 d.兩個都拉起圖11二填空題（包括實驗題）11(福建) 建筑工人用如圖l0所示的裝置把重400n的物體勻速提升3m所用的手拉力為300n則該工人所做的有用功為 j，總功為 j，該滑輪組的機械效率是 。若用該裝置提升500n的重物，此時滑輪組的機械教率將 (填“變大”、“變小”或“不變”) 12.(杭州) (5分）如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（摩擦不計），分別將重力不同的

7、兩個物體勻速提高到相同高度，其中gl > g2，則所用的拉力f1 f2（選填“”、“”或“=”），其機械教率1 2填“”、“”或“=）13(北京)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下： 用輕繩懸掛杠桿一端的d點作為支點，在a點用輕繩懸掛總重為g的鉤碼， 在b點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； 豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈 簧測力計的讀數(shù)為f，利用刻度尺分別測出a、b兩點上升的高度為h1、h2 回答下列問題： (1)杠桿機械效率的表達式為=_。(用已知或測量的物理量符號表示) (2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定

8、，則影響杠桿機械效率的主要因素是:_(3)若只將鉤碼的懸掛點由a移至g，o、b位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將_(選填“變大”、“變小”或“不變”).14. (廣西).如圖，一長為l的粗細不均勻的水泥電線桿，重心在距a端處，當用豎直向上的力f1將a端抬高h(b端仍在地面上)時，f1做功為w1；當用豎直向上的力f2將b端抬高h(a端仍在地面上)時；f2做功為w2，則f1：f2=_，w1：w2=_。15福州（4分）如圖21所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，物體重為5.4n。（1）實驗時要豎直向上且拉動彈簧測力計。若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖中所示，是n，

9、則滑輪組的機械效率是。（2）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（不計摩擦）16(廣西)如圖16所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量。（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上a點處掛4個鉤碼，在b點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得

10、出的結論是否合理？；為什么？。圖17o·圖16o·ba··（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖17所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：17（黑龍江）(2分)如圖所示，小聰用桶、小明用口袋，各裝重120 n的砂子從一樓運上三樓小聰做的有用功為j，小聰與小明所用機械的效率之比為(不計繩重及摩擦)18在“探究斜面的機械效率”實驗中，小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小

11、聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關.如圖是他們設計的實驗裝置，下表是其中一位同學在其它條件一定時的實驗數(shù)據(jù)。（1）分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究_。 (選填“小明”或“小聰”)的猜想，結論是：在其它條件一定時，斜面_，機械效率越高。（2）另一位同學為探究自己的猜想，設計了如下步驟。把一塊長木板的一端墊高，構成一個斜面。用彈簧測力計沿斜面把一木塊_拉上去，進行相關測量，計算出斜面的機械效率。保持斜面的_不變，改變斜面的_，再進行相關測量，并計算出斜面的機械效率。比較兩次_的大小，即可驗證猜想是否正確。19（黑龍江）(5分)同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下： （1）寫出分析

12、處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結果（2）杠桿在生活中有很多應用如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉動，可采取的做法是 ，并說出能驅使蹺蹺板發(fā)生轉動的條件 20（河北）下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關數(shù)據(jù)。動滑輪重g動n物重gn鉤碼上升高度hm動力fn動力作用點移距離sm滑輪組的機械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3(1)請在圖15中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。(2)將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將_ (選填“變大”、“變小”

13、或“不變”)。進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與_和_有關。(4)第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為_w。21（湖北）小風做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗，他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿，杠桿上每一小格的長度為5cm。調節(jié)平衡螺母，使杠桿在_平衡，此時杠桿重力的力臂為_。試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼，小風在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼（如圖所示），若想使杠桿平衡，可能的方法是在_。（填一種方法即可）22（·長春）如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應將螺母向_調節(jié)，直到杠桿在

14、水平位置平衡。（2）在圖甲中的a處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在b處應掛_個同樣的鉤碼。（3）在圖乙中的c處施加豎直向下的拉力f，使杠桿水平平衡。當拉力f向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力f的大小將_，原因是_。23（宿遷）（7分）在 “探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：實驗序號鉤碼重/n動滑輪重/n拉力/n鉤碼上升的高度/m測力計移動的距離/m有用功/j總功/j機械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4（a）（b）（c）第次第次第

15、次第29題圖（1）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上：（a） ； （b） ； （c） （2）通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重 （選填“有關” 或“無關”）（3）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是 的（選填“正確” 或“錯誤”）24（沈陽）(4分)在我市物理實驗操作考試中，考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗”，記錄了甲、乙同學的操作過程(如下表)，他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。甲同學乙同學實驗步驟1調節(jié)杠桿在水平

16、位置平衡如圖a所示2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡3記錄鉤碼重，并讀取動力臂oa和阻力臂ob1調節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止狀態(tài)2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示3記錄鉤碼重，并讀取動力臂oa和阻力臂ob實驗裝置甲同學：錯誤步驟_(填序號)；失分原因_乙同學：錯誤步驟_ (填序號)；失分原因_25.(山東德州)（4分）在探究“影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用同一滑輪組分別做了三次實驗，如圖12所示。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）編號處數(shù)據(jù)應為 ，編號數(shù)據(jù)應為 。（2）分析以

17、上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結論：同一滑輪組的機械效率主要與 有關。26(天津)如圖14所示,輕質杠桿oa中點懸掛重為60n的物體,在a端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位置平衡,則力f的大小是_,保持f的方向不變,將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過程中,力f將_(選填“變大”、“變小”或“不變”).27(湛江)在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關？小華提出了以下的猜想：a斜面的機械效率可能與物體的重力有關圖12b斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關小華同學為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖

18、12所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)斜面傾角物塊重量g/n斜面高度h/m沿斜面拉力f/n斜面長s/m有用功w有/j總 功w總/j斜面的機械效率3005.00.64.21.23.05.03003.00.62.51.21.860%4503.00.82.81.22.43.471%（1）在實驗操作過程中，應沿斜面向上_拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向_移動（填“左”或“右”） （2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第次實驗斜面的機械效率為_%，第次實驗中總功為_j（3）通過對比實驗、數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想_（填寫字母）；通過對比實驗、數(shù)據(jù)，可以得出的探究結論是：_（

19、4）此實驗主要用到的研究方法是_（5）除了小華的猜想以外，請你猜想斜面的機械效率還可能與_（寫出一個）有關28(天津)圖9是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個 杠桿（選填“省力”或“費力”）；若 動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重g為1200n，抬起車把的力f為 n。29（湖南）如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動升降衣架的結構示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能。圖中動滑輪有_個，此裝置(填“能”或“不能”)改變動力的方向。圖21g物三計算題：30福建（5分）如圖21，動滑輪重20n，物體重80n，不計繩重和摩擦：（1）請你在

20、圖中畫出一種繞繩方法。（2）根據(jù)你的繞繩方法，用滑輪組將物體勻速提升1m時，求作用在繩子上的拉力、有用功和滑輪組的機械效率。31廣東（6分）用如圖18所示的滑輪組在20s內將重600n的物體從地面豎直提高4m，所用拉力是250n。在這個過程中，求：（1）有用功是多少？（2）拉力的功率是多少?（3）滑輪組機械效率是多少? 32（河南）在新農村建設中，為將批建材運到10 m高的施工處，工人利用如圖17所示的滑輪組提升建材。裝置中動滑輪重100n，工人每次勻速提升一箱重400n的建材，不計繩重和摩擦。試問： （1）每次提升建材時的有用功、額外功各是多少，（2）該滑輪組的機械效率是多少? （3）為加快

21、施工進度，張師傅建議用電動機做動力替代人提升建材。為了安全，改裝后每次可吊起四箱建材，建材勻速上升時的速度為0.4m/s。倉庫中現(xiàn)有兩臺電動機，型號分別為“220v 0.8kw”、“220v 3kw”，請你通過計算說明應選哪臺電動機才能使配置更為合理。圖1333山東（6分）體積為2 m3、密度為2.6 ×103 kg/m3的古代石像沉在河底，考古工作者用動滑輪將石像緩慢提升，如圖13所示，在沒有將石像提出水面前，若不計摩擦和滑輪重力，求：（1）石像的重力（2）石像在水中受到的浮力（3）作用于繩端的拉力f（4）若緩慢將石像提升3 m，拉力做的功是多少？（g=10 nkg）34(北京)斜

22、面是一種常見的簡單機械，在生產和生活中利用斜面提升物體可以省力。圖示為 傾角=30。的固定斜面，用平行于斜面的拉力f=4n，將一物體從斜面底端勻速拉上 斜面，已知物體上升的高度h=1m (1)求拉力f做的功； (2)若斜面的高度h一定，傾角可以改變，試推導：在不考慮摩擦時，用平行于斜面的拉力f將重為g的物體勻速拉上斜面頂端越小,f越小。35（湖北）建筑工地上，某施工人員利用如圖6所示的滑輪組勻速提升重物。若不計摩擦和繩重。求：（1）利用這個滑輪組勻速提升重為1200n的物體時，所用的拉力是500n，此時滑輪組的機械效率是80%，拉力做功的功率是750w，求重物在1min內勻速上升的高度？（2）

23、當用這個滑輪組勻速提升重為1800n的物體時，拉力是多少？36（常州）（6分）江南科技館有一種神奇的裝置，如圖所示，借助該裝置，小明僅用150n的拉力就提起了重量為600n的摩托車問： 此過程中該裝置的機械效率為多少？37（湖南）用如圖所示的滑輪組將重為500n的物體，在2s內勻速提升6m，已知拉力f的大小為200n，求：（1）滑輪組提升重物時所做的有用功。（2）滑輪組的機械效率。38（蘇州）(6分)如圖所示，杠桿在豎直向下拉力f的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息：物重g/n0a/m0b/ma端上升的髙度h/mb端下降的豎直距離s/m400.80.40.20.1(1)若

24、不計杠桿自重和摩擦,求拉力f的大?。?2)若實際拉力f為90n，求拉力做的總功及杠桿的機械效率39（泰州）(6分)如圖16所示，用動滑輪沿豎直方向提升重物，10s內使物體勻速上升2m。 已知物體重400n，動滑輪重100n，不計繩重和摩擦求： (1)拉力做的功； (2)拉力的功率； (3)動滑輪的機械效率拉桿配重第22題圖40（鹽城）（6分）小明健身用的拉力器結構如圖所示他用250n的拉力向下拉動拉桿，使20kg的配重塊在 2s內勻速升高40cm不計拉桿和繩的重力，g取10n/kg求：（1）所拉配重塊的重力；（2）2s內配重塊運動的速度；（3）此過程中拉力器的機械效率41（揚州）（6分）某建筑

25、工地用如圖所示的簡易滑輪組將重4000n的磚塊運到離地4m高的砌墻處，已知每個滑輪重100n，滑輪摩擦和繩重以及動滑 輪下的掛網(wǎng)重忽略不計若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為 500n，求： (1)提升一次磚的最大重力； (2)提升一次磚時滑輪組的最大機械效率； (3)若全部完成提磚任務，工人利用此滑輪組至少做多少額外功42（無錫）用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是 a，繩子受的拉力f1和f2大小相等，滑輪組的機械效率相同 b繩子受的拉力f1和f2大小不相等，滑輪組的機械效率不同 c繩子自由端移動的距離不相等，

26、拉力對滑輪組所做的功相等 d繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等43（遼寧）(6分)現(xiàn)有一重為3000n的包裝箱，工人師傅想把它搬 到1.2m高的車廂上，他們用木板在車廂與地面之間搭成 一個長度約為4m的簡易斜面，如圖所示，工人師傅站在 地上用1200n的推力沿斜面把包裝箱勻速推上車。求： (1)該斜面的機械效率是多少? (2)包裝箱在斜面上運動時所受摩擦力多大?44（沈陽）(9分)某物理小組決定測量一塊鵝卵石的密度，但是手邊的測量工具只有量筒。他們設計了如圖所示的實驗裝置。先把鵝卵石浸沒在水杯內的水中，向礦泉水瓶中逐漸加水，當加入225ml的水時，瓶子在如圖甲所示的位置平衡。拿掉水杯后，再向瓶中加入150ml的水，此時瓶子在如圖乙所示的位置平衡。若不考慮鵝卵石的吸水性，忽略瓶子的質量，g取10n/kg，求：（1）鵝卵石在水中受到的浮力。（2）鵝卵石的密度。45、(天津)（6分）如圖13所示，小芳在研究動滑輪時，她用手沿豎直方向勻速向上拉動繩端使鉤碼上升，測得的實驗數(shù)據(jù)如表2所示。求：1）手的拉力所