高中生物——走進(jìn)細(xì)胞ppt課件

1、1 分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞走進(jìn)科學(xué)探索自然尊重生命共享自然2為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)（為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)（biology）？）？為了了解自己身邊的生物為了了解生物是怎樣幫助我們的生產(chǎn)，生活的為了理解生物科學(xué)的運(yùn)用是怎樣改善我們的生活質(zhì)量的為了提高自己的實(shí)踐能力和探索精神為了更好的理解與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，從而形成自己的觀點(diǎn)3 蜂鳥蜂鳥45 (1) 復(fù)雜而獨(dú)特的結(jié)構(gòu)（complicated structre） （2）新陳代謝(metabolism) （3）應(yīng)激性(irritability) （4）生長和發(fā)育(growth and development) （5）生殖(reproduction) （6）

2、遺傳和變異(heredity and variation)生物的六大特征：生物的六大特征：67生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 實(shí)例實(shí)例1.草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂 思考：草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng)？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動(dòng)嗎？8實(shí)例人的生殖和發(fā)育思考：在你和你父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？9實(shí)例縮手反射思考：思考：有哪些細(xì)胞參與了縮手反射活動(dòng)？有哪些細(xì)胞參與了縮手反射活動(dòng)？如果沒有這些細(xì)胞縮手反射能順利完成如果沒有這些細(xì)胞縮手反射能順利完成嗎？嗎？10實(shí)例的入侵思考：思考：離開淋巴細(xì)胞能獨(dú)立完離開淋巴細(xì)胞能

3、獨(dú)立完成其生命活動(dòng)嗎？你能舉出特定的成其生命活動(dòng)嗎？你能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？11非典型性肺炎討論討論: 1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),怎樣生怎樣生活和繁殖的活和繁殖的? 2.根據(jù)你掌握的資料根據(jù)你掌握的資料,說說說說SARS病毒侵害了人體的哪病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞些細(xì)胞,是如何危及人的生是如何危及人的生命的。命的。12結(jié)論： 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。17例題1、下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是-

4、（ ）A細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)B通過精子和卵細(xì)胞，子代可以獲得親本的遺傳物質(zhì)C人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的生長必然導(dǎo)致人體的生長D人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長182、人體胚胎發(fā)育的場所是-（ ）A卵巢 B輸卵管 C子宮 D陰道3、下列反應(yīng)中，屬于條件反射的是-（ ） A見到話梅就分泌唾液 B一顆糖放入口中，就分泌唾液 C手一碰到火就縮回來 D嬰兒一出生就會(huì)吮吸19總結(jié)總結(jié)結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次 概念概念 舉例舉例 細(xì)胞細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織組織 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 器官器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 系統(tǒng)系統(tǒng)

5、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起 個(gè)體個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一貫細(xì)胞構(gòu)成生物體 種群種群 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 群落群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 生物圈生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成20例題下列屬于組織的是-（ ） A心臟 B神經(jīng)元 C口腔上皮 D皮膚2. 學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的繁殖情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的-（ ）A個(gè)體水平 B種群水平 C群落水平 D生態(tài)系統(tǒng)213、在一陰濕山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成一個(gè)-（ ）A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈4、地球上最基本的生命系統(tǒng)是-（ ）A十周的胚胎 B細(xì)胞 C血液 D小池塘22總結(jié)生物生物 生物類型生物類型 生命活動(dòng)生命活動(dòng) 基本特征基本特征 說明說明 草履蟲 運(yùn)動(dòng)和分裂 人 生殖和發(fā)育 人 縮手反射 艾滋病病毒 侵入人體的淋巴細(xì)胞 人 免疫 單細(xì)胞多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物非細(xì)胞形態(tài)的生物人和高等動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和繁殖繁殖、生長和發(fā)育應(yīng)激性繁殖應(yīng)激性單細(xì)胞生物具有生命的基本特征多細(xì)胞生物的生命