減法運算律ppt課件

1、減法的運算性質(zhì)減法的運算性質(zhì) 辛寨小學(xué)辛寨小學(xué) 巨豐梅巨豐梅1；. 1.使學(xué)生理解減法的運算性質(zhì)使學(xué)生理解減法的運算性質(zhì). 2.學(xué)生能應(yīng)用定律簡便計算解決實學(xué)生能應(yīng)用定律簡便計算解決實際問題際問題. 3.培養(yǎng)學(xué)生探索研究數(shù)學(xué)的意識和培養(yǎng)學(xué)生探索研究數(shù)學(xué)的意識和能力能力.2；.預(yù)設(shè)自探預(yù)設(shè)自探1、連減的運算順序是什么？、連減的運算順序是什么？2、自己做課本、自己做課本16頁第頁第6題算一算，填一題算一算，填一填。說說每種解法的意義，你喜歡哪種填。說說每種解法的意義，你喜歡哪種方法？為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？方法？為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 3、總結(jié)連減簡便計算方法，想想如何用、總結(jié)連減簡便計算方

2、法，想想如何用字母表示字母表示3；.小組討論：小組討論： 1.你喜歡用哪種方法計算？為什么？你喜歡用哪種方法計算？為什么？ 2. 比較兩種算式有什么不同？從中你發(fā)比較兩種算式有什么不同？從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？現(xiàn)了什么規(guī)律？幫導(dǎo)合探幫導(dǎo)合探（合作要求：合作要求：先獨立思考，再結(jié)合你的收獲和同先獨立思考，再結(jié)合你的收獲和同組的同學(xué)交流，最后由組長整理出本小組的統(tǒng)一組的同學(xué)交流，最后由組長整理出本小組的統(tǒng)一意見。）意見。）4；.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/減法的運算性減法的運算性質(zhì)質(zhì)怎樣簡便就怎樣計算487-139-61a-b-c=a-(b+c)一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)

3、，等于減去這兩個數(shù)的兩個數(shù)的和和。這是減法的運算性質(zhì)。這是減法的運算性質(zhì)用字母表示為用字母表示為5；.闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲1第第關(guān)關(guān)6；.看看哪個方法最好看看哪個方法最好.800138162 （ ）A 800138162=662162=500B 800138162=800（138162）=800300=5007；.闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲2第第關(guān)關(guān)8；. 947（47800）=94747800=900800=1700 ( ) 947(47800)=94747800=900800=1009；.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。 （1）5285347 （2）84789一一47 （

4、3）123一（一（36+23）一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù),如果這兩個數(shù)合起來是如果這兩個數(shù)合起來是整十、整百數(shù)整十、整百數(shù),那么先把這兩個數(shù)加起來再減比那么先把這兩個數(shù)加起來再減比較簡便較簡便.或者其中的一個減數(shù)與被減數(shù)有或者其中的一個減數(shù)與被減數(shù)有相同部相同部分分可以先減這個減數(shù)可以先減這個減數(shù).測評訓(xùn)練10；.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/減法的運算性質(zhì)的逆運用減法的運算性質(zhì)的逆運用a-(b+c) = a-b-c用字母表示為用字母表示為11；. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), , 你有什么收獲你有什么收獲? ? 說一說：說一說：12；.我們來總結(jié)一下：我們來總結(jié)一下： 在沒有括號的連減算式中，可以在沒有括號的連減算式中，可以根據(jù)實際情況，選擇合適的計算方根據(jù)實際情況，選擇合適的計算方法：法：2.2.一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。減去這兩個數(shù)的和。即：即：a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-(b+c)3.3.可以交換減數(shù)的