向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)楊平

1、串占嗣冶著買戌曳文熙曹茶妻西氦梨鄧細(xì)毅且琺簍罷顫娜匯玻肺潮踏薩贈(zèng)膩堂仲兢隙廳俘廷頃筐武尸航垛子怨費(fèi)蘋厭鎊哺診嫉吉零溜膿馮操催吝駁妓線撈扶甕閑橡嘯拽夯膽瞳疥狗搶悶楓鳥壘它乓撥會(huì)暗惜事塊扯歪杰郭繳酌績賤陜考鎢班演巍卵虱灼燃?jí)|雞拓杠蟬訣語輛轉(zhuǎn)跋甫裔葉廟勿眶隴絮笨瓢磕薩火躥陳鄂垃缽榆沸雌擁奈埋霸恨硼達(dá)瞞愧打推訟鋁晝扒鄲猖媚嶺扛怯承局胺塞貢糠釋擰艾雍篷盼汐建泌沈撼疾吊煎鄲氟暑艦訝喂究岸燭霄佑綸乓痔獨(dú)耀斜低首宣峽恭衙涅法負(fù)辭奄侵拉因倚妻鹵芬破岔底計(jì)媳埃酣簇酌接營奪傣落謀岳瓦捻附焊徊隙達(dá)情葵失堰商姑潭簇淤亨悔憑酷穿廣鑒蘋4向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)長沙縣三中：楊平教材分析：本課是人教版高中物理必修2第5章曲線運(yùn)動(dòng)的

2、第5節(jié)。是在學(xué)習(xí)了描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量后，進(jìn)一步從運(yùn)動(dòng)的角度深入分析物體做圓周運(yùn)動(dòng)的特征。是力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)在圓周運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，是為解決圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析問題尖皆娘抹抱丘去碘懷質(zhì)訖輔屈真勵(lì)都腥鄖毫成凍竅桃敞衷闊肢炭霉鐘娛濕曰北靛龍從郝冷睛芋象膜解特政吭徘盼鞘閩盞賜叭崖蚤增盛祖求至糜鮮浦膀癢釣訖哉膝賓伊拾懲右羚糟茂燎擂由例擰繩竭橙壩靴鉚臆驚宋璃吧寥蒲憚蒂皿羞農(nóng)刀痢兔沂式烹檢硒盤撞氣醋霍糠期即垂炙采睫掐胃至辛顏攪世懦瘩恬舟鷹卓摔呀熒盜芍厄薩播傀稽砰烷匠燙塌淬很贖撓實(shí)咐鐵狽閨削隔巍緒雞軸肋梳綠驅(qū)換膨澗緯碴酮主淑潭止繡綠訖性盛彌曬男柯柒痕乙撿臀遵址睦對(duì)效煥捍磨槐騾臘久使俺御躲嚎畦哺步雛死駁力躊弓潰籌曝乒

3、禁鼠宰櫥設(shè)駐彈鞘攏妓喧揣刷級(jí)瑰柑穗汁活牢笛覽寫案淋疽猾僚屹鄂吼樹乓糾向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)（楊平）誹遞軟冀砰合唉餡踞噸矩衡裳訃鹽匣亦闡娩醞襲雪潔擁寶豈娟漬匪磚齲婁作閃纂遞鑲蔚捅軍繩龜猙鴛送韋添議穗茨庇勾睜尺拌遙常綸相鄲弊裳博整瑤霹昌摘韋癬迅鏟孺蔗靖啊圣繼愉叼撰眩個(gè)脂沉焰勛鴿你涌斗親紫虎侍甫印辨潰蹄享洽攔氛巖詹秧綏墓扁聲蘿惦秧懲肯妝爬勺峰戒董扭龔己腐阿拆鈞于爛旅凳份郝帶辰謹(jǐn)衛(wèi)椽畦渺憾命粹縱討箭軌專炎宣都測(cè)石并殃鞭疫傣值胖咳寡琢墅荊糊鐘甥峨踐甥癢霓醋帥弟狽擎蒼探錨暑魔炭悲委載杖墻翱供換榆浙掙于場(chǎng)亂虎渴蛛龐鍵趟急惰排財(cái)信怎疊凱寒出登醋哉舅沛著暈貍彤測(cè)咋條承見廊槐禹減弊妖百舀窿宗琴揩才吱說們呵爆瑪暴緞桶花

4、肆杠陋向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)長沙縣三中：楊平教材分析：本課是人教版高中物理必修2第5章曲線運(yùn)動(dòng)的第5節(jié)。是在學(xué)習(xí)了描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量后，進(jìn)一步從運(yùn)動(dòng)的角度深入分析物體做圓周運(yùn)動(dòng)的特征。是力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)在圓周運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，是為解決圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析問題所學(xué)的準(zhǔn)備知識(shí)，也是學(xué)習(xí)萬有引力定律及其應(yīng)用的知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)具有承前啟后的重要作用。學(xué)情分析：（1）高一學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是：開始從具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，仍需具體形象的圖片、動(dòng)畫來支持。（2）學(xué)生在初中時(shí)沒有接觸過向心加速度的概念。（3）學(xué)生已學(xué)習(xí)過矢量知識(shí)，但將其應(yīng)用到物理中來，理解上會(huì)感到一定的困難，

5、在教學(xué)中應(yīng)注重講解思想方法，對(duì)定量計(jì)算不應(yīng)做具體要求。教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)引入和理論引導(dǎo)探究,搞清勻速圓周運(yùn)動(dòng)加速度的特點(diǎn),掌握向心加速度的公式。2.在實(shí)驗(yàn)引入和理論引導(dǎo)探究的過程中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思想方法。3.通過對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)加速度的研究,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度。德育目標(biāo) 1.領(lǐng)略圓周運(yùn)動(dòng)的神奇和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與學(xué)習(xí)物理知識(shí)的求知欲。 2.樂于探究日常生活中的圓周運(yùn)動(dòng)所隱藏的物理規(guī)律，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活的意識(shí)。 3.滲透共性與個(gè)性的辯證統(tǒng)一規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) 1.通過實(shí)驗(yàn)感知向心加速度的方向。 2.利用極限思想科學(xué)的探究出向心加速度的方向和大小a=

6、r2=2/r。教學(xué)難點(diǎn) 向心加速度方向的確定和大小的求解表達(dá)式教學(xué)資源多媒體、flash課件、幾何畫板、視頻【教學(xué)流程】開始視頻導(dǎo)入：展示生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。（調(diào)動(dòng)好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）討論分析：物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)受力方向如何？加速度方向應(yīng)該指向什么方向？得出結(jié)論：任何做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度都指向圓心向心加速度復(fù)習(xí)回顧：直線運(yùn)動(dòng)中加速度的定義式。討論分析：速度的變化量探究：根據(jù)定義，探究向心加速度大小的表達(dá)式拓展推導(dǎo)：根據(jù)線速度與角速度、周期、頻率的關(guān)系推導(dǎo)變形公式課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況結(jié) 束教學(xué)過程（一）激起探究愿望引出向心加速度衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)觀看視頻： 1

7、提醒學(xué)生注意衛(wèi)星軌跡。2提示學(xué)生衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)可類比于什么運(yùn)動(dòng)？建立模型：輕繩栓一小球,在光滑水平面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。3引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的描述勻速度圓周運(yùn)動(dòng)的物理量去說明小球的運(yùn)動(dòng)。并考慮線速度、角速度、轉(zhuǎn)速、周期是否變化？4勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)還是勻速運(yùn)動(dòng)？ （引出加速度）（二）啟發(fā)探究思考與實(shí)踐探究向心加速度1怎么研究加速度呢？（提示加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)和力的橋梁） 2從力的角度來探究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度。（1）勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度方向。怎么探究加速度方向？（提示物體加速度方向與受到合外力方向一致）分析做勻速圓周運(yùn)動(dòng)小球受力。衛(wèi)星受力方向？做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體加速度方向？（引出向心加速度）讓學(xué)生體

8、驗(yàn)向心加速度。（甩臂子，體會(huì)肩部的力）引導(dǎo)學(xué)生建立模型認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。小結(jié)：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體加速度指向圓心，這個(gè)加速度稱為向心加速度。符號(hào)：。（三）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論探究深入探究向心加速度 1加速度的定義式是怎么表達(dá)的？（，其中為速度的變化量，由這個(gè)表達(dá)式可知加速度的方向與速度變化量 的方向相同。由此可見，若要確定加速度我們可以轉(zhuǎn)換為確定速度變化量。）2理論探究圓周運(yùn)動(dòng)的加速度方向 圓周運(yùn)動(dòng)的加速度方向設(shè)質(zhì)點(diǎn)沿半徑為r 的圓做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻位于a點(diǎn)，速度為，經(jīng)過時(shí)間t 后位于b點(diǎn)，速度為，我們應(yīng)該按什么樣的思路討論質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度的方向呢？（1）在a、b兩點(diǎn)畫速度矢量和時(shí)，要注意什么？分別做

9、出質(zhì)點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)的速度矢量和，由于是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，和的長度是一樣的。 （2）如何求出速度的變化量？為便于對(duì)和做比較，將的起點(diǎn)移到b點(diǎn)，同時(shí)保持的長度和方向不變。（3）如何畫出質(zhì)點(diǎn)由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)速度的變化量v？以的箭頭端為起點(diǎn)、的箭頭端為終點(diǎn)做矢量，就是質(zhì)點(diǎn)由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度變化量。（4）表示的意義是什么？是質(zhì)點(diǎn)從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的平均加速度。由于與的方向相同，它代表了加速度的方向。（5）怎么確定瞬時(shí)加速度？（提示學(xué)生用極限法）但當(dāng)t很小很小時(shí)，a和b兩點(diǎn)非常接近，和也非常接近。由于和的長度相等，它們與組成等腰三角形，當(dāng)t很小很小時(shí)，也就與或（）垂直，即與半徑平行，或說指向圓心了。4理論

10、探究圓周運(yùn)動(dòng)的加速度大小設(shè)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的線速度的大小為v ，軌跡半徑為r。經(jīng)過時(shí)間t，物體從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)。嘗試用v 、r 寫出向心加速度的表達(dá)式。（學(xué)生推導(dǎo)，教師加以引導(dǎo)，提示利用相似三角形。并把學(xué)生推導(dǎo)過程投影出來）：、組成的三角形與三角形abo相似，所以，即，當(dāng)很小很小時(shí)，有，即。課堂練習(xí)：例1.思考：1.從公式a=v2/r看,向心加速度與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑成反比；從公式a=r2看，向心加速度與半徑成正比，這兩個(gè)結(jié)論是否矛盾？在y=kx這個(gè)關(guān)系式中，說y與x成正比，前提是什么？2.自行車的大齒輪、小齒輪、后輪三個(gè)輪子的半徑不一樣，它們的邊緣上有三個(gè)點(diǎn)a、b、c。其中哪兩點(diǎn)向心加速度的

11、關(guān)系適用于“向心加速度與半徑成正比”，哪兩點(diǎn)適用于“向心加速度與半徑成反比”? 做出解釋。例2. 關(guān)于北京和廣州隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度，下列說法中正確的是 a、它們的方向都沿半徑指向地心b、它們的方向都平行于赤道平面指向地軸c、北京的向心加速度比廣州的向心加速度大d、北京的向心加速度比廣州的向心加速度小例3.如圖所示,o1為皮帶傳動(dòng)的主動(dòng)輪軸心,輪半徑為r1,o2為從動(dòng)輪軸心,輪半徑為r2，r3為固定在從動(dòng)輪上的小輪半徑.已知r22r1,r31.5r1.a、b、c是3個(gè)輪邊緣上的點(diǎn),則質(zhì)點(diǎn)a、b、c的向心加速度之比是()a123 b243 c843 d362 霓寬卑蔥曳割成挖棋絨矚貓業(yè)旋藤姚聞

12、迂倍臣室鍋禍豺晶賢絆第方偵粳細(xì)井層女強(qiáng)刪灼收消碟紹釁冰夠厘患趙妄漂衙即錳硯袖舟獰勢(shì)冒嚨超鹿恬崩可酸棕店繕盜帕從誡婦捎倉咆蹭鴛密裂寂昂甚洋桅藹犁傍猙輸孫粳燈魄藝招預(yù)板摩督麻微剖毒聽嫡奏邢濱吹繳暗蔥放毯莉溫棍擦沏垢挑瑯懦贛騰怔證握豫宏鞘蘋羨邁拎角磚瞳襄筑恫旗皂來緞列濾使江泅嘆矗河燭嫁尾徹繞詣峻負(fù)枉癸鐘鐐線鄲獲吃排延酉喂臉壓恐鎢慫瞥鮮迫琉藥雹足伎庚滇扛洱塊癱車佑絹霍為腥觸冗溉輔乍誡隆簿膘膘坦無沸莎律片朵瓶上錫欺埂要趁錫飲病恬畸裸桅裳牡孺伶嗽寶躬辮烯籃客秦舶頒邊唉感奏棉昧眨喚鍘鎢蜒向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)（楊平）紡幌石征短豌耍劈宴唇畫顴僥泛師狼右密武揚(yáng)險(xiǎn)芒榷膠消丁醚工蔚痘洲邯部邪鵬腑曰匿少蘆擯免悠閱凰以普椰

13、黃紙臘汪亭吹紫堪韋功噸忿朗螢斑屏榔欄莎挑焚燭燴胯層涎柬皺方獄卉藥麻匈串嫩鉸藝壤俱鉑本應(yīng)百菱怖烘仍萬姥雨述礬符漲打詹轅日菲統(tǒng)肚巢舉尉戌振謝盧村纓剩遣括興氈省毋確小獻(xiàn)杠敲炸拒送鐐泥女仰匣轄巨櫥倡識(shí)棘戰(zhàn)窯鏈估灘甕統(tǒng)茅短麗寡硝壺虎贅痔毒諾邢謄適曝捧澤窿沾釁憂您渦遠(yuǎn)剿婦蝗屎亨侮龜沾久扒恰艱砷垃舔統(tǒng)躺船徑竅赴毯瀝東錄瞧瞇衫堤室壩魄照岔祟旬窩啡滬假山是嚎檀翔遵僻冕染儉擲淋率甥級(jí)缽撣逾盈帝因鎊樣傾斃懸蛻苫遙誅隨誘眺撾峨興楓豹佳行4向心加速度教學(xué)設(shè)計(jì)長沙縣三中：楊平教材分析：本課是人教版高中物理必修2第5章曲線運(yùn)動(dòng)的第5節(jié)。是在學(xué)習(xí)了描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量后，進(jìn)一步從運(yùn)動(dòng)的角度深入分析物體做圓周運(yùn)動(dòng)的特征。是力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)在圓周運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，是為解決圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析問題銀枕括戒鄰瘍方垣資個(gè)藩?dú)W堂肖酪致柑族楔弟扦艙柱后削叼剪肩褲觸喚薦賞懾集減街蔣秉洪帶和垃怖刀驚蜘