以春天為主題的教案

1、以春天為主題的教案中班語言教案春天的秘密詩歌春天的秘密2011-04-11 08:01 活動目標： 1、了解春天的特征，感受季節(jié)更替產(chǎn)生的變化。2、欣賞詩歌內容，豐富幼兒的語言經(jīng)驗。  詩歌春天的秘密 春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”  春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風中輕輕地飄揚，小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!”1 / 26 春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉,抿著小嘴：微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！” 

2、春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?燕子飛翔在蔚籃的天空，嘰哩嘰哩地叫著，小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!” 春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆小聲地說：“春天在這兒!春天在這兒!” 春夫來了，春天來了，春天在哪兒呢?農民伯伯忙著播種，拖扛機轟隆轟隆地嚷：“春天在這兒!春天在這兒!”哈哈!春天真的來了，春天真的來了。我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。 中班美術教案：春天的秘密 活動目標：1、根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。3、培養(yǎng)幼兒合作精神。 準備：1、熟悉詩

3、歌春天的秘密（知識經(jīng)驗）2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程： 1、請幼兒將語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。 2、提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不

4、同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析：    幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作

5、品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束。以夏天為主題的教案美術教案：夏天的樹和小樹林 分析：    以往的美術繪

6、畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。 目標：    1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布局。    2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。    3、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。重點：畫面布局。難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。 環(huán)節(jié)

7、：一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣    抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法    自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？三、嘗試畫一棵樹    1、教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。    2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。 四、嘗試畫小樹林    1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不

8、同，并學習布局。    2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。五、嘗試評價    提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。    哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。以秋天為主題的教案中班美術：秋娃娃的禮物 一、活動目標：1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。2、發(fā)展幼兒的想象力。 二、活動準備：1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。2、帶領幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。 三、活動過程：

9、 （一）通過故事秋娃娃的禮物啟發(fā)幼兒的想象。1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。2、教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。 （二）引導幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣

10、裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。 （三）幼兒作業(yè)，教師巡回指導。1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。2、提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。 （四）展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。中班美術：秋天的畫  設計意圖：孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、

11、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。  活動目標：1讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品?；顒訙蕚洌焊鞣N秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。  活動過程：（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。1出示作品，讓幼兒說一說、議一議。2教師：你們喜歡秋天

12、嗎？為什么？讓幼兒結合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。3教師總結：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？ （二）幼兒進行活動，教師巡回指導。1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。2教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？（三）展示

13、自己的作品，分享成功的喜悅。幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。以冬天為主題的教案1(美術)中班：雪地里的小畫家  目標：·有感情的跟著老師朗誦詩歌。·了解一些在冬天里會冬眠的小動物。準備：ppt、音帶 過程：·復習歌曲“小雪花”“雪花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧。”（歌曲小雪花）·雪地里的小畫家雪地里的腳印  “雪越下越大，地上結起了厚厚的一層積雪，你們一起來看看，這是什么？”（出示ppt） 

14、 “雪地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）  “我們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”小結：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣。雪地里的畫家   “今天，我啊準備了一首詩歌和這些小畫家有關，請孩子們一起來聽一聽。請你們評比一下，這些畫家的本領大不大。”教師朗誦詩歌“小畫家的本領大不大？為什么？”（因為他們不用顏料不用筆就可以完成一幅畫）“都有哪些小畫家來了？”（小雞、小狗、小鴨）幼兒跟讀幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。一邊念詩歌一邊用動作幫助幼兒記憶。·

15、;冬眠的小動物  青蛙     “剛才詩歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）     “小青蛙為什么不來畫畫？”（小青蛙冬眠了）     “小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）其它冬眠的小動物“你們還知道哪些小動物會冬眠嗎？”（熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等）“我們一起來看一看，老師準備的圖片中，是不是都有你們說到的小動物?！保╬pt）“為什么小動物會冬眠？”2小班美術教案：小雪花的旅行 小班美術教案：小雪花的旅行作者: 嘉定區(qū)葉城幼兒園   設計思路：

16、“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞做尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。活動目標：1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法?；顒訙蕚洌?、“下雪了”FLASH課件2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內容：1、 觀賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了”FLASH課件“你看 了什么

17、 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”2、 下雪了在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。3、 雪人的秘密引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。水的教案水娃娃漫游記（一） 水娃娃找媽媽 上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園   張松  活動目標：1、能夠有興趣地掌握故事梗概2、通過故事了解水的特性3、學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事 活動準備

18、：1、 已有的關于水的經(jīng)驗2、酒精、綠茶、牛奶 活動過程： 一、引入主題通過談話，讓幼兒自然地想到小蝌蚪找媽媽的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？生：師：那張老師我也很喜歡聽故事，你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領幼兒一起回憶故事。師：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心。可是可是我們又有幾個水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)） 二、教師講述故事。（盡量讓幼兒參與進來）師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：“

19、大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們整天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長長見識！”大頭兒子還在猶豫，可是幾個水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們去吧，你是個樂于助人的好孩子，會滿足我們愿望的！”就這樣，大頭孩子答應了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們去找媽媽吧?。俊贝箢^兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說：“大頭兒子，你是個樂于助人的好孩子，肯定會滿足我們愿望的！” （這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的） 大頭兒子答應了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢？可把我想壞了！”幾個水娃娃輕輕地搖搖頭說：“你不是