雙絞線的制作----教學(xué)設(shè)計(jì)說明6頁

1、雙絞線的制作信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說明 余應(yīng)瓊 【教學(xué)設(shè)計(jì)綜述】 網(wǎng)絡(luò)綜合布線是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本內(nèi)容。雙絞線的制作是作為從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作必須掌握的技能。中職專業(yè)教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，怎樣把“死”的理論知識轉(zhuǎn)化為“活”的實(shí)訓(xùn)技能，讓學(xué)生在較短時間內(nèi)“聽得懂、學(xué)得會、做得來”，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。需要運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個自主、合作、探究的過程。從而創(chuàng)建有價值課堂、有活力課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。 【教學(xué)目標(biāo)闡述】 一、教學(xué)背景 （一）教材分析 雙絞線的制作選自計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用模塊二任務(wù)四實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的硬件連接中。實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的硬件連接是由規(guī)劃局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)、鋪設(shè)與制作線纜和連接

2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備構(gòu)成。本學(xué)時內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)綜合布線中一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)好本課知識，是成為一名合格計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作人員的必要條件。 （二）學(xué)情分析 本課我教學(xué)的對象為一年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，他們已初具規(guī)劃局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)的基本知識，對網(wǎng)絡(luò)綜合布線的步驟還不明確；學(xué)習(xí)積極性較高，但因在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)過程中感覺枯燥、抽象、難以理解和掌握，有畏難情緒，并且缺乏實(shí)際操作能力和動手實(shí)踐能力。 基于以上分析，因此我把教學(xué)目標(biāo)確定為： 1. 以器材實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雙絞線制作必需的器材，掌握制作雙絞線的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 2. 通過現(xiàn)場演示與讓學(xué)生動手進(jìn)行雙絞線的制作，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)綜合布線的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、

3、動手能力、思維能力、自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)以及分析問題、解決問題的能力。  3. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時讓學(xué)生體會到做任何事都有熟能生巧的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙絞線的制作。 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)線外部絕緣層的剝法；壓制水晶頭的方法 本節(jié)課作為實(shí)訓(xùn)課，兩個課時。若用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難在較短時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù)則能獲得事半功倍的教學(xué)效果。 【教學(xué)策略闡述】 一、教學(xué)方法講授法和演示法相結(jié)合、觀察法、任務(wù)驅(qū)動+學(xué)生分組練習(xí)法二、教學(xué)媒體1. 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室并配備好本實(shí)訓(xùn)相關(guān)器材。2. 多媒體課件：展示教學(xué)內(nèi)容。3. 圖片、視頻：直觀形象地簡化理論知識，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.

4、 網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)查找雙絞線制作的資料，完成課前預(yù)習(xí)、課后提升、豐富網(wǎng)絡(luò)綜合布線的知識積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用網(wǎng)絡(luò)論壇，幫助學(xué)生總結(jié)、討論課堂學(xué)習(xí)情況，反饋信息，不斷改進(jìn)。說明：結(jié)合信息化技術(shù)讓學(xué)生們更為直觀地理解雙絞線制作的步驟和注意事項(xiàng)。 三、教學(xué)過程（一）課前復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入（5分鐘） 1. 以提問的形式問網(wǎng)絡(luò)綜合布線中需要的幾種傳輸介質(zhì)？（復(fù)習(xí)） 2. 向?qū)W生展示一段原始的雙絞線（既沒有經(jīng)過任何加工的雙絞線），一塊網(wǎng)卡和一臺交換機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生注意這三樣?xùn)|西的接口，讓學(xué)生認(rèn)識到原始的雙絞線根本不能把網(wǎng)卡和交換機(jī)連接起來，從而引入本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容雙絞線的制作。說明: 1. 通過提問的

5、形式，讓學(xué)生能回顧起幾種傳輸介質(zhì)。2. 圖片中所展示的各種不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口，可以拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，明確雙絞線的制作在網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的重要性。網(wǎng)卡與交換機(jī)之間不能直接用無接頭的雙絞線連接起來，在進(jìn)行下一步連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備前，理清思路，為本實(shí)訓(xùn)課的實(shí)施內(nèi)容做好鋪墊。 （二）認(rèn)識材料和工具（12分鐘）1. 雙絞線向?qū)W生展示一根超5類雙絞線（無水晶頭連接），通過多媒體和實(shí)物進(jìn)行講解，讓學(xué)生們認(rèn)識雙絞線的組成，著重強(qiáng)調(diào)芯線的8種顏色，對各種顏色時行辨別。2. RJ-45水晶頭讓學(xué)生們右手拿起水晶頭，方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一面向上，使有針腳的端遠(yuǎn)離自己的方向，有方

6、形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。3. 剝線鉗剝線鉗起到剝線、剪線和壓線的三個功能，分別指出完成三個功能的位置。說明：由于該器材是屬于鐵制器材，提醒學(xué)生在使用這個器材的時候，要注意安全。4. 校線器用來測試我們所做的雙絞線是否能正常通信。知識點(diǎn) 1. 雙絞線的組成及芯線的顏色。 2. 剝線鉗和校線器在本實(shí)訓(xùn)中的作用和用法。說明：通過圖片和實(shí)物展示該實(shí)訓(xùn)課需要的器材，教會學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)中如何使用。（三）演示雙絞線的制作和測試（15分鐘）采用講解演示和播放多媒體視頻的方法，重點(diǎn)講解T568B標(biāo)準(zhǔn)直通線的制作方法，線序?yàn)椋喊壮瘸劝拙G藍(lán)白藍(lán)綠白棕棕（2橙1綠2藍(lán)1綠2棕）

7、操作步驟如下：1. 剝線方法：用剝線鉗將雙絞線的外皮除去23cm。注意事項(xiàng)：剝線時注意力度，不能將芯線的絕緣皮剝?nèi)ァ?. 理線方法：把剝好的雙絞線按T568B標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列并整理好。注意事項(xiàng)：將8芯線平坦整齊地平行排列，線序要正確，芯線間不留空隙。3. 剪線方法：把排列好的雙絞線裸露的部分只向剩下約14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后用左手將剪好的雙絞線的8根芯線依序插入RJ-45水晶頭的針腳內(nèi)，第一引腳應(yīng)該放白橙色的芯線，第八引腳應(yīng)該放棕色的芯線。注意事項(xiàng)：剪線的時候一定要剪整齊，左手的線序一定要正確，右手的水晶頭拿法一定要正確，插入芯線時一定要到位。4. 檢查檢查水晶頭頂部，

8、查看8根芯線是否都到頂部，檢查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。5. 壓線方法：用剝線鉗的壓接RJ-45水晶頭。注意事項(xiàng)：用力要足，充分壓緊，爭取一步到位，避免材料的浪費(fèi)。6. 測試雙絞線制作完成后，為了驗(yàn)證它是否能正常通信，需要使用校線器進(jìn)行測試，在測試的時候要向?qū)W生介紹校線器的使用和測試雙絞的方法。知識點(diǎn)：3. 雙絞線制作的步驟及注意事項(xiàng)。說明：通過教師示范講解和播放視頻，形象直觀的將各個不相連接的實(shí)訓(xùn)材料連接在一起，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的畏難情緒，在老師演示過程中獲得理論知識，激發(fā)他們自己動手做雙絞線的興趣。（四）實(shí)訓(xùn)操作與解惑（35分鐘）為了鞏固和幫助學(xué)

9、生掌握課堂知識，提高操作技能，學(xué)生們要分成2人一小組合作完成一條直通雙絞線的制作，并使用校線器測試通過。在完成該實(shí)訓(xùn)時，同學(xué)們要共同探討問題、合作學(xué)習(xí)解決問題。我們在制作雙絞線的時候遇到了哪些困難？我們是如何來解決的？1. 在剝線時，力度過大，將雙絞線的芯線剪斷。 解決方法：重新剪，注意力度。2. 理線時，線序搞錯。 解決方法：根據(jù)T568B標(biāo)準(zhǔn)重新理線。3. 剪線時，沒有將雙絞線的芯線剪齊。 解決方法：重新剪齊，注意留水晶頭的長度。4. 檢查時，發(fā)現(xiàn)雙絞線的線序不對。 解決方法：將雙絞線取出重新插入，這時注意右手拿水晶頭的方法以及左手拿雙絞線的線序，確保正確后再插入。5. 壓線時，沒有聽到水

10、晶頭清脆的響聲。 解決方法：拿剝線鉗使力一壓。6. 測試時，沒有能正常通信。 解決方法：檢查線序是否正確？芯線在水晶頭里插到位沒？將已做好的接頭剪掉，重新做。說明：在本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們積極思考，大膽操作，勇于實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，邊思考邊操作，遇到困難及時提出，互相請教、互相幫助、共同學(xué)習(xí)、師生互動、生生互動，完成合作探究的學(xué)習(xí)方法。（五）課堂小結(jié)、布置作業(yè)（10分鐘）1. 把合格和不合格的學(xué)生作品通過展示平臺給學(xué)生看，進(jìn)行小組點(diǎn)評，使學(xué)生看到自己的長處和不足，同時歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說明：檢測學(xué)生在本實(shí)訓(xùn)時的完成情況，讓學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上有競爭意識，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，解

11、決學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的畏難情緒。2. 將本實(shí)訓(xùn)課的相關(guān)資料上傳至校論壇上。說明：學(xué)習(xí)們通過數(shù)字化校園下載自己所需要的資料，也可以在校論壇里討論該實(shí)訓(xùn)所遇到的問題以及更好的解決方法。3. 完成書后的練習(xí)題。說明：鞏固課堂知識，加深理論知識的學(xué)習(xí)。4. 課后思考交叉線的做法？說明：利用網(wǎng)絡(luò)，拓展延伸學(xué)生的知識面，在已掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增加難度，為下節(jié)課作好課前預(yù)習(xí)。四、板書設(shè)計(jì) 1實(shí)訓(xùn)所需器材：雙絞線、RJ-45水晶頭、剝線鉗、校線鉗2雙絞線T568B標(biāo)準(zhǔn)線序?yàn)椋喊壮瘸劝拙G藍(lán)白藍(lán)綠白棕棕3雙絞線制作步驟：剝線理線剪線檢查壓線測試 說明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然，加深記憶，利于課堂小結(jié)。 【教學(xué)反思】 現(xiàn)代信息化技術(shù)教學(xué)手段，利用圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)教學(xué) “一個人、一塊黑板、一