教育現(xiàn)代化的心得與體會

1、教育現(xiàn)代化的心得與體會于鶴壁師范體育班，畢業(yè)以后長期在外務(wù)工，在2006 年進入日本東芝深圳分公司工作， 2010 年被派遣到日本福島東芝公司研修學(xué)習(xí)，為期一年。 2012 年參加了現(xiàn)在的教育工作，真正成為了一名人民教師。參加教育兩年來， 為了成為孩子們心中喜歡的好教師；家長滿意的好教師； 社會認(rèn)可的好教師， 從教以來一直努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)， 真正的把現(xiàn)代化科技融入到教學(xué)中。 現(xiàn)將從教以來的心得和體會歸結(jié)以下幾點：過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到教育現(xiàn)代化，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備合理利用， 使中國的現(xiàn)代化教育逐步提高到世界先進水平， 培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力的新型勞動者

2、和高素質(zhì)人才。它具體包括教育思想觀念的現(xiàn)代化、教育制度現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化，素質(zhì)教育的現(xiàn)代化，學(xué)校課程、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化，教育裝備的現(xiàn)代化，教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化等。 因此， 在平時的教育教學(xué)中要讓教育現(xiàn)代化落到每一實處，每一細(xì)微之處，甚至每一教學(xué)環(huán)節(jié)。要針對教育現(xiàn)代化提出的要求，結(jié)合自身教育教學(xué)實際，找出差距，找準(zhǔn)存在的問題，確定努力方向，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷地提升自身的專業(yè)素質(zhì)。1 、現(xiàn)代化教學(xué)擺脫了知識的局限性，機械性，單一性，利用現(xiàn)在的電子白板和數(shù)字電視可以查找和下載各種教學(xué)資源， 可以觀看每 位名師的課堂，也

3、可以同步每個名師課堂，使同學(xué)們在一個有趣的，新型的現(xiàn)代化課堂中快樂學(xué)習(xí)。2、利用現(xiàn)在班班通和數(shù)字資源的全覆蓋工程，把國家配備給我們的電子白板和數(shù)字電視充分合理的利用起來， 不要讓電子白板當(dāng)擺設(shè)，數(shù)字電視放在哪個辦公室當(dāng)電視看。這不僅浪費了國家資源，還充分體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和老師的素質(zhì)。 希望每個學(xué)校和教師都能努力學(xué)習(xí)計算機技術(shù)和電子白板以及數(shù)字電視的使用。中國的學(xué)生“學(xué)多悟少”基礎(chǔ)的扎實性很好。注重縱向的深度，多學(xué)，多練，多寫，多記，多考，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)行為和接受能力。而國外的學(xué)生是“學(xué)少悟多”知識多元性，注重廣度，多看，多問，多想，多干，多動，培養(yǎng)孩子的批判性和思維性。從素質(zhì)教育方面，中國

4、的教育就是再苦不能苦孩子， 再窮不能窮教育， 家長天天問孩子吃飽了沒有，冷不冷呀！生怕孩子凍著餓著，現(xiàn)實成了不苦的時候也苦了孩子， 不窮的時候也會窮了教育。 而我在日本見到日本孩子和家長是怎么做的呢？我列舉幾個例子。1、日本的冬天學(xué)生還穿著裙子和絲襪，來忍耐寒冷，經(jīng)常在街上看到女孩子的腿凍得發(fā)紫。2、日本四月份就能在公園里看到剛會走路的孩子光身玩水。3、 曾到日本同事家做客， 也是一個剛會走路的孩子手里拿著一張?zhí)羌?，跟我說了日語，我剛到日本，也不知道什么意思，就回答一句不明白，他就放兜里了，回去我想起了，他的意思就是問我垃圾丟哪 里。4、 有天早上起來跑步看到一個中年婦女帶著一只小狗散步， 小狗就在馬路邊拉屎，拉完中年婦女用紙巾拿起來裝在一個袋子里就走了，試問在中國有多少孩子和家長能做到?？傊?， 作為一名教師， 我們的肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。 為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求， 我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化， 這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備， 提高自己的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起， 創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手