宋詞人物閱讀答案

1、宋詞人物閱讀答案宋詞人物閱讀答案宋詞人物喬雨一煙水迷離的秦淮河只能出現(xiàn)在夢里了， 沒有哪只紅袖能拭去你流淌的清淚。 只有在夜靜人空的庭院深處才敢吐出你那聲重重的嘆息。 從此，懂詞和不懂詞的人，都明白了那一江春水里流淌著的是什么。可你還是無奈地走了， 在一個本該是輕羅小扇撲流螢的七夕之夜， 在一個本該是絲弦弄音，聽那首霓裳羽衣曲的七夕之夜，被迫放下了你放不下的書畫詞曲，喝下了那杯為你預備良久的鴆酒。有多少帝王的玉砌雕欄都在歷史的風雨中灰飛煙滅， 而你在笙鶴瑤天般的吟哦中，在用才情創(chuàng)造的終極里找到了真正的永恒。二在那種冷落凄清的季節(jié)里，所有的人都會渴望一種相逢。思念在分手后開始生長， 長成佇立岸邊

2、的棵棵楊柳， 盼望著青衫上酒漬斑斑的你，乘一葉扁舟從暮靄沉沉的煙波中駛來，輕訴千種風情。那曉風殘月依舊醉著， 你可曾記得執(zhí)手相看的淚眼， 離別里是誰與你淺斟低唱嗎？早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的詞， 可不曾想到，自從你把士大夫的你筆下的那句“衣帶漸寬終不悔”竟成為銘刻古精雕細刻變成了一種流行之后，今的愛情誓言。三那杯你一飲而盡的黃藤酒， 誰嘗了誰都說是苦的。 默默看著你的那雙眼睛依舊流淚，而你的心卻如春雨淅瀝般地滴血?？释喾暧峙孪喾?， 不敢再看那淚光漣漣的眸子。 浸滿了淚痕的那條鮫綃依然濕著，而你錯莫交織的心情，都寫進了一首叫釵頭鳳的詞里。春風又綠宮墻柳， 可那雙讓你魂牽夢縈的紅酥手，

3、竟永遠地棄你而去， 再也不能與你琴瑟相對詩詞相和了。綠蘸寺橋下水波映著你的身影永遠孤單， 那只飛起了的驚鴻不再回轉(zhuǎn)。 而沈園那座墻壁上的斑斑墨跡已在你心中慢慢地結成了一片永遠撫不去的瘢痕。四走近你的詞，每每會使人感到劍氣逼人， 未曾打開劍匣便已隱隱聽到那龍吟般的錚錚劍鳴。那把“吳鉤” 呢？曾被你無數(shù)次在醉后的深夜里挑燈看過的， 看那青冷的劍身在昏暗的燈火下閃爍著幽幽的光。不敢再輕易登上那落日樓頭， 欄桿拍遍亦枉然。 你本該是一位旌旗擁萬夫的將軍，直到白發(fā)蒼蒼也只能在夢里布陣點兵?？上氵@把鋒利的劍， 始終未能再飲胡虜血， 一腔壯志未酬的悲憤， 化作一首首劍一般豪雄的詞，在那里，熱血撞擊你心壁的

4、聲音清晰可辨。五每次夢見你逸懷浩氣， 舉首高歌，都是在一個月光如水的夜晚。 清晰地看你那輪曾讓你要乘風歸去的明月常常在我將醉的時舞動長長的衣袖瀟灑而又孤獨。 候跌落在我的酒杯中。一句大江東去唱紅了關西大漢的臉， 手上的銅鈸依然鏗鏘作響， 歷史的巨浪淘盡了古今多少王侯公卿、 才子佳人，卻淘不掉你詞中的一個字。 你那橫空出世的亙古曠達更使那些咬文嚼字的匠人們自慚形穢。每當我翻到宋朝的那一頁時， 你的天風海雨般的文字便迎面撲來， 抽打著我身上的瑣屑綺俗。16. 請依次寫出這五位詞人的名字，并指出他們在文學史上的共同點。答：_這五位人物是按年代先后順序排列的嗎？作者如此排序布局謀篇的訣竅17.是什么？

5、：答_請舉出第五位人物的兩首不同風格的詞作。作者將其放在最后的用意何18.在？：答_19. 結合原文，說出下列警句的含意。你在笙鶴瑤天般的吟哦中，在用才情創(chuàng)造的終極里找到真正的永恒。答：_你把士大夫的精雕細刻變成了一種流行。：答_【參考答案】這五位宋詞人物依次是李煜、柳永、陸游、辛棄疾和蘇軾。他們都是詞 16. 賦創(chuàng)作的代表人物。17. 不是。作者以詞賦為線，以人物的命運為底蘊，展現(xiàn)出各具風采的詞人形象，表現(xiàn)出一種濃郁的古典情懷。18. 詞作：念奴嬌·赤壁懷古豪邁清雄； 水調(diào)歌頭·明月幾時有飄逸空靈。用意：蘇軾進退自如寵辱不驚的人生態(tài)度成為后代文人景仰的范示； 蘇軾的審美態(tài)

6、度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式。19. 李煜雖是短命皇帝，但他用曠世才情創(chuàng)作的凄美詞賦，卻千古流傳，使其生命在藝術世界里得到了永恒。柳永變“雅”為“俗” ，著意運用通俗化的語言表現(xiàn)世俗化的市民生活情調(diào)，具有面向市民大眾的特點。20XX019 學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關系， 積極探索符合新課程理念的生物教學

7、自如化教學方法和自主化學習方式。 主 要工作一、教研 組建設方面：、深入學習課改 理論，積極實施課改實踐。、 以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。 、強化教 學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提 倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關。（）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關。以確保給 學生一

8、個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、 教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟

9、學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則， 在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四王志忠生物圈 10月 137 五趙夕珍動物的行為12 月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-20X下學期生物教研組工作計劃范文20X 年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃 20X 年化學生物教研組計劃20X 年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃

10、第一學期生物教研組工作計劃20XX019 學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 XXXX學年度第二學期高中英語教研組工作 計劃一 指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心工作， 深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。 以新課程理念指導教研工作，加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設， 進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而

11、發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程 改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學模式， 組織好新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 加強課堂教學常規(guī)， 提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學方法、手段和策略的研究， 引導教師改進教學方法的同時， 引導學生改進學習方法和學習策略。加強

12、課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織好聽課、評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復習研討會。五月份：、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和 總結等工作。、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級公開課

13、。六 月份：、組織好高考的復習迎考工作。 、收集課題活動材料。研計劃文組教學語學期小年春季學1920 思想一、指導育。面實施素質(zhì)教標，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅 持以基礎教育課程要為指導，認真學課程改革精神， 以貫基礎教育課程改革為以研究學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質(zhì)量為目。點加強 本學期教研組重對教師評課的指導，學生活學生的內(nèi)在學習動機養(yǎng)， 調(diào)動，培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、工

14、作二素養(yǎng)。養(yǎng)學生激發(fā)學觀念，習語文以課改、為中心，組織教師學課程標準，轉(zhuǎn)變教學深入課堂教學研究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質(zhì)。，以老量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務帶頭人研究小文教師進一步、加強語隊伍建設，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學科、骨干教師的動。 討，開展教例賞析活典型課能夠結師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務。 ，每周、加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服，提高課堂效真實實是走場交流教細讀，學心得。讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服

15、務教師的重點課析教材集體備課，分，賞析文，進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力， 性和諧提高學語文的、 過關學習競展形式定的語、根據(jù)上學期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動活動， 激發(fā)學生學習興趣， 在自主活動中生的綜指標。、檢測、加強學習質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學，確保完成各找得失施工作及三、主要具體措”。把關，示范、當好“領頭羊（一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶研究小本學期 、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。教研繞“探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研討活動。 1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有

16、動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結、 開展“對”活老帶新，不斷提高教務素質(zhì)成績。 爭取出學習，（ 二）年輕教師取經(jīng)、。成個人的教學風格教師形地進行據(jù)個人教學實錄等途徑， 根教學需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關以通過研討課期上速成長促成新、 為了提高教學質(zhì)量， 教師迅，年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視 1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一基礎。觀各方、態(tài)度學科能要使學高 二的歷史教學任務是生在歷史知識、 歷史力和思想品德、 情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習

17、潛良好的三年級，為高的文科歷史教學打下基礎， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念，緊轉(zhuǎn)變教學觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化，力爭使教學向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學能力測 高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學中多學科次、 多析解決問題的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明的和照教 按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為主，落實基礎知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎，。從

18、學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二 、教學依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的能分學生然與家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學基人。人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學生的礎較一般，多數(shù)學生所學內(nèi)部分學反映要慢一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯

19、形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算和應）本 冊的教學內(nèi)容：（混合運用題；）整。學生進比較容一步學題的學號，繼學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重 本點：混合運算和應用冊的一， 這一步學習三步式題的混順序， 用小括續(xù)學習解答兩步應用習， 進習解答易的三步應用題，使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基， 分數(shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結，這樣就為學習小數(shù)打下較礎。第量的計量是在前面已礎上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學的知鞏固， 使學生小數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復為學習把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結

20、十展到千高。先括，整進行復所學的是在前的四則習慣。 解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得意的所學知的數(shù)量解和掌握復雜關系， 提高學生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關內(nèi)容的基礎上， 習、概理和提把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學能：（一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、使學生然數(shù)和整數(shù)，掌握十數(shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關系法、乘掌握加理解整、使學生數(shù)四則運算的意義， 法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學習過意識， 的合作代社會品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂朗的

21、優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭在武術程中學和關心他人， 將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結合目去了武術名對他們進行簡單的評強研究習， 去研究技用性， 學論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進困難。時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學任務 提出教：在全體能的基礎上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教學培養(yǎng)。滿足學工作計，設計校的實理念，選擇性個學生都，確保異與不學生的位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳” 、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學生”的理立“健總體目 標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎上進發(fā)

22、學生初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康發(fā)心，重主體地時關注個體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學結合學際情況本教學劃， 以生選項特別是本身的趣，提基本套劍” 的路，提升學習的的興升學生素質(zhì)， 武德的以及“學習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎高一年，保證動體驗加深學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性，再結年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習良好的運 動參與：養(yǎng)成練武的慣。 學鍛煉的主要體育鍛學煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法，活動的握社會學用能力技、 戰(zhàn)并進一術戰(zhàn)術目的

23、的外重大， 并關動項目認識動技能 運：武術運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強術的運。習并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。 康行為生活方形成和重要學習、 解身體關知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康 心：通過體改變心， 并努成功感在習活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與出良好習活動： 會適應在學中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教

24、師 采示范與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習究的功討論、互學習習建立，小組的加強學小組的相、 相互相互研能，提的效率合，特強心理提升學進行學醫(yī)學等習， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健康的教育，動力學用學習差，行培優(yōu)教學目學任務更好地慣、學良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評展示與學生的價相結學生的學習習習方法完成教， 達到標；實扶中輔，采計劃二、教學研究的動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學長拳”山初級、“平本課程研究：（）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活研究，助課題組的成入校園” 課題員，協(xié)組進行側重。、“花“初級劍

25、”、放在“校本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研：（）校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究，本次發(fā)重點長拳” 樣籃球，有所”三個項目上寫。結合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研（ ）校際組、備研活動晉江市學體育及校際際組開項活動提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學習過價，協(xié)準及認改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平；升教研各項活參加教研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我，我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學高劃期化學高二下學教學計作計劃期語文高二下學教學工劃范文下學期關于高二班主任工作計范文學期班學年 20X高二下主任工作計劃劃班主任高二20X下學期工作計文計劃范期工作二下學高劃教學計期地理二下學20X 年高劃二下學高期物理教學計劃高教學計二下學期語文反饋。，要求完成，作業(yè)在課堂上并及時生積極性互學。 4.做好后”的方內(nèi)補課作，實進生的輔導工施“課織互幫法，組。生的分5.培養(yǎng)學較和綜析、比合能力。 6.培養(yǎng)學象、概生的抽括能力能力。培養(yǎng)學7. 生的遷移類推性。培養(yǎng)學 8.生思維的靈活安排五、課