初一新班班主任工作淺談

1、初一新班班主任工作淺談?chuàng)瘟顺跻? 四班的班主任工作已經(jīng)一年了，干一行鉆一行是我一向的做事特點(diǎn)，自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以后， 我就力爭做到一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切地工作，努力鉆研班主任工作經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：班級(jí)是學(xué)生體驗(yàn)生活的一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、施展才能、演繹人生的舞臺(tái)，是學(xué)生成長的沃土。合理有效地班級(jí)管理，是培育學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造的新型人才的有效途徑。特別對(duì)初一的學(xué)生，合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人

2、翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行管理呢？我本期做到以下幾點(diǎn)：一、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生自信心初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的，其中又特別是在上一期的一些成績就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒有自信心了。面對(duì)這些情況，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如他們還有兩年時(shí)間，只要他們努力，在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白， 但如果他們不努力，兩年時(shí)間也會(huì)很快過去。在初一時(shí)，班 主任老師一定要同學(xué)生成為知心朋友，讓學(xué)生不論是生活還 是心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任反映和傾訴，讓同學(xué)們 真正地團(tuán)結(jié)到班主任身邊來。二、注入競爭意識(shí)、培養(yǎng)競爭精神競爭

3、意識(shí)，是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生，帶著 對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門近一 年了，他們渴求有新的認(rèn)知。 這時(shí)，我抓住良機(jī)，先入為主, 及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動(dòng)， 讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代充滿激烈競爭 的特點(diǎn)，用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感 受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，明白競爭是未來社會(huì)人立足、生存、發(fā) 展的根本。同時(shí)，可以通過講英雄事跡，老一輩精神的班團(tuán) 活動(dòng)，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時(shí)光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來， 這樣, 就把競爭意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的 求知欲

4、、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。三、身先士卒，以身作則大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖 令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng) 導(dǎo)者一定要身先士卒。初一的學(xué)生，剛來時(shí)一切都是如 果老師做到身先士卒一次，凡事不一定主動(dòng)，都是為自己， 遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有 打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái) 上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自 拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。初中一年 級(jí)學(xué)生，年齡很小，具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師， 一定要做到以身作則，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能 留長發(fā)

5、，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不 能留長發(fā)；我們要求學(xué)生不能上課穿拖鞋，那么作為班主任 的我也一定不會(huì)在上課或進(jìn)教室時(shí)圖方便，穿拖鞋進(jìn)入教室。 只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué) 生面前迅速樹立威信，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。四、剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人教育管理理論指由：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人 的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感” 對(duì)待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛?愛心，才能對(duì)學(xué)生做由奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能 激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不 起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老

6、 師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué) 生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。同時(shí)，在對(duì)待初一新 生的批評(píng)時(shí)，一定做到動(dòng)之情，曉之以理。特別是在處理班 上學(xué)生的起違紀(jì)事件時(shí)，一定要查清事情的前因后果，給犯 錯(cuò)誤的學(xué)生指由不是，講清道理，給予批評(píng)，做到以理服人。 不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上 受到打擊，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來管理，往往會(huì)顧此 失彼。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其行重要了，如 何選拔呢？首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對(duì)一些不能以身 作則的班干部要敢于撒職，但同時(shí)要

7、對(duì)其做好思想工作；其 次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)要對(duì)已任用 的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)， 找由原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選由有能力的和 樂于為班一服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。班干部選曲后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對(duì) 班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生 活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)班 干部的成績，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們 的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班 干部的工作能力。是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教 師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室,擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自動(dòng)作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。其次，處理一些問題的能力。如上自習(xí)課兩個(gè)同學(xué)說話怎么辦？不守紀(jì)律怎么辦？作業(yè)沒做完怎么辦？下課時(shí)，同學(xué)打架罵人