北京地區(qū)農(nóng)村遠程教育的研究與實踐

1、北京地區(qū)農(nóng)村遠程教育的研究與實踐序號培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)性質(zhì)業(yè)務(wù)模式合作單位備注1農(nóng)業(yè)合作組織農(nóng)業(yè)專業(yè)技能互聯(lián)網(wǎng)為主（網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交互、考試）、期刊政策性與商業(yè)性相結(jié)合、自愿以協(xié)會為單位組織農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)高等院校專業(yè)協(xié)會2涉農(nóng)企業(yè)職業(yè)技能、管理互聯(lián)網(wǎng)為主商業(yè)性、自愿以企業(yè)為單位高等院校、職業(yè)技能學(xué)校3農(nóng)技推廣技術(shù)人員農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理互聯(lián)網(wǎng)為主政策強制性區(qū)縣科委組織農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)高等院校4農(nóng)業(yè)行政干部公務(wù)員培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)為主政策強制性區(qū)縣組織部門或人事部門統(tǒng)一組織自主、相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)5農(nóng)戶農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)中心、期刊、光盤政策性、公益性政府費用支持、以村為單位組織農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)高等院校6農(nóng)村富余勞動力

2、職業(yè)技能遠程、基地實習(xí)商業(yè)性與政策性結(jié)合以村為單位組織職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移7農(nóng)業(yè)村組現(xiàn)場操作指導(dǎo)遠程診斷、遠程直播商業(yè)性以有寬帶條件的村為單位的會員制示范基地、農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)高等院校以農(nóng)業(yè)示范基地為教學(xué)中心8農(nóng)村中小學(xué)生中小學(xué)同步課堂互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)性、自愿網(wǎng)校學(xué)習(xí)卡四中網(wǎng)校、101網(wǎng)校等三、解決方案 遠程培訓(xùn)的管理與平臺構(gòu)建模式 教育業(yè)務(wù)組織模式 遠程培訓(xùn)平臺應(yīng)用分析資源建設(shè)遠程培訓(xùn)的管理與平臺構(gòu)建模式四、運營模式遠 程 教 育 市科委攜手北京網(wǎng)通在北京農(nóng)村地區(qū)建設(shè)愛農(nóng)信息驛站; 與市科委長風(fēng)pc項目結(jié)合; 緊密銜接前期重大項目建設(shè)成果 2005年9月6日，懷柔北房鎮(zhèn) 2m帶寬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 長風(fēng)pc和專用播放設(shè)備 設(shè)立專職工作人員農(nóng)村網(wǎng)校職業(yè)學(xué)校學(xué)員選擇專業(yè)面授