藍(lán)藍(lán)的威尼斯1

1、馬信德馬信德 馬信德馬信德 1.感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù).2.學(xué)習(xí)移步換景的寫法學(xué)習(xí)移步換景的寫法.3.注意比喻手法在課文中的運(yùn)用注意比喻手法在課文中的運(yùn)用.一、給下列的字注音。一、給下列的字注音。舷舷窗窗 眺眺望望 鱗次鱗次櫛櫛比比瑰瑰麗麗 器器皿皿 祈禱祈禱二、解釋下列詞語(yǔ)。二、解釋下列詞語(yǔ)。 瑰麗瑰麗 鱗次櫛比鱗次櫛比xintiozhgumnq do1、理清文章思路。、理清文章思路。2、試用一個(gè)詞或一句話、試用一個(gè)詞或一句話說(shuō)說(shuō)威尼斯給你留下了怎說(shuō)說(shuō)威尼斯給你留下了怎樣的印象？樣的印象？3、劃出表現(xiàn)作者行蹤的、劃出表現(xiàn)作者行蹤的詞或句子。詞或句子。 把你在預(yù)習(xí)

2、中的困惑把你在預(yù)習(xí)中的困惑說(shuō)出來(lái)，我們一起解決。說(shuō)出來(lái)，我們一起解決。1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美的風(fēng)光？、文章向我們展示了威尼斯的哪些美的風(fēng)光？2、本文題目、本文題目“藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯”，如果改為，如果改為“水水上威尼斯上威尼斯”、“水城威尼斯水城威尼斯”或者或者“奇特的威尼奇特的威尼斯斯”，好不好，為什么？，好不好，為什么？3、文中作者主要寫圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、文中作者主要寫圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、游客等，似乎與題目游客等，似乎與題目“藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯”關(guān)系不大，關(guān)系不大，對(duì)此你如何理解？對(duì)此你如何理解？4、中意兩國(guó)人民之間的關(guān)系如何？你是如何知、中意兩國(guó)人民之間

3、的關(guān)系如何？你是如何知道的呢？道的呢？ 仿照例句，描述閱讀課文后你對(duì)水仿照例句，描述閱讀課文后你對(duì)水城威尼斯的獨(dú)特感受。城威尼斯的獨(dú)特感受。示例：藍(lán)藍(lán)的威尼斯是美的，美在那是一片示例：藍(lán)藍(lán)的威尼斯是美的，美在那是一片蔚藍(lán)色的世界，天，是藍(lán)的，地，也是藍(lán)的，蔚藍(lán)色的世界，天，是藍(lán)的，地，也是藍(lán)的，遠(yuǎn)處的高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景遠(yuǎn)處的高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。仿句：藍(lán)藍(lán)的威尼斯是美的，美在仿句：藍(lán)藍(lán)的威尼斯是美的，美在。 藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)的威尼斯的威尼斯藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)自然色彩：天藍(lán)，地藍(lán)，城市藍(lán)自然色彩：天藍(lán)，地藍(lán)，城市藍(lán)人生色彩：是美麗、和諧、人生色彩

4、：是美麗、和諧、 幸福幸福 的象征的象征 以以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出了威尼斯的環(huán)境的總體印象。藍(lán)色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。特征，而且它是和平、寧?kù)o、友誼的象征。如果將題目改成如果將題目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“”“水城威尼水城威尼斯斯”就顯得太一般化，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感；如就顯得太一般化，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感；如果改為果改為“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯又不能突出威尼斯的特征，的特征，“奇特奇特”在哪里，顯示不出來(lái)

5、，與在哪里，顯示不出來(lái)，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。文章的內(nèi)容也不甚吻合。2、本文題目、本文題目“藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯”，如果改為，如果改為“水上威尼斯水上威尼斯”、“水城威尼斯水城威尼斯”或者或者“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”，好不好，為什么？，好不好，為什么？ 藍(lán)色不僅是指一種自藍(lán)色不僅是指一種自然色彩，而且是一種然色彩，而且是一種人文景觀，它是美麗人文景觀，它是美麗和諧和幸福的象征，和諧和幸福的象征，圣馬可廣場(chǎng)圣馬可廣場(chǎng) 的來(lái)歷、的來(lái)歷、建筑、游客等，是一建筑、游客等，是一種人文景觀，這種人種人文景觀，這種人文景觀構(gòu)成了一幅美文景觀構(gòu)成了一幅美麗和諧，幸福的畫卷，麗和諧，幸福的畫卷，這正是

6、藍(lán)藍(lán)威尼斯的這正是藍(lán)藍(lán)威尼斯的內(nèi)在特征。內(nèi)在特征。 3、文中作者主要寫圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、游客等，、文中作者主要寫圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、游客等，似乎與題目似乎與題目“藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯”關(guān)系不大，對(duì)此你如何理解？關(guān)系不大，對(duì)此你如何理解？友誼之樹常青友誼之樹常青中意兩國(guó)人民的友誼中意兩國(guó)人民的友誼亞得里亞海水亞得里亞海水太平洋怒潮太平洋怒潮 美的事物需要用美的語(yǔ)美的事物需要用美的語(yǔ)言來(lái)描繪，課文中有許多比言來(lái)描繪，課文中有許多比喻句，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威喻句，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請(qǐng)你找出這些比喻句，色美。請(qǐng)你找出這些比喻句，體會(huì)它們

7、的表達(dá)作用體會(huì)它們的表達(dá)作用。1、一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。、一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。2、118個(gè)島嶼，個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，由條大小河道相互溝通，由401座座各式各樣的橋梁串連綴接而成的各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都水都”，就像一串，就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，月照

8、亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。真是人間奇景。3、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)，穿梭般來(lái)往的百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)，穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。的畫卷。.1、一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，、一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落綴

9、著一簇簇的村落這段文字描繪了一個(gè)藍(lán)色的世界。作者把威尼這段文字描繪了一個(gè)藍(lán)色的世界。作者把威尼斯比作斯比作“藍(lán)色的盆景藍(lán)色的盆景”，而威尼斯的建筑則是，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇村落。這個(gè)的一簇簇村落。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來(lái)，使游客產(chǎn)生使平凡的事物變得瑰麗美妙起來(lái)，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。2、118個(gè)島嶼，個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，條大小河道

10、相互溝通，由由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水水都都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。入。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。 這里運(yùn)用了兩個(gè)生動(dòng)貼切的比喻。前一這里運(yùn)用了兩個(gè)生動(dòng)貼切的比喻。前一個(gè)比喻寫水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫水個(gè)比喻寫水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫水都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是“閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩(shī)如畫的，給人光彩

11、奪目、如詩(shī)如畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶寶這是多么絢爛的世界，迷人的這是多么絢爛的世界，迷人的“人間人間奇景奇景”啊。啊。3、深秋的威尼斯，絢麗多姿，、深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)，逗樂(lè)，穿梭般來(lái)往的船艇穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的海，迎著飛翔的海鷗，鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。 這段文字是圣馬可廣場(chǎng)的秋景。有聲這段文字是圣馬可廣場(chǎng)的秋景。有聲有色，有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、幸福有色，有動(dòng)有靜，營(yíng)造了一種和諧、幸

12、福的氣氛，給人陶醉的感覺，引發(fā)人們對(duì)生的氣氛，給人陶醉的感覺，引發(fā)人們對(duì)生活的熱愛。文中三個(gè)比喻也恰如其分，特活的熱愛。文中三個(gè)比喻也恰如其分，特別是別是“畫卷畫卷”，這一比喻帶有綜合美，富，這一比喻帶有綜合美，富有詩(shī)情畫意。有詩(shī)情畫意。 我們靈寶是一個(gè)人杰地靈、我們靈寶是一個(gè)人杰地靈、山青水秀的好地方，請(qǐng)大家拿山青水秀的好地方，請(qǐng)大家拿起手中的筆向外面的人們介紹起手中的筆向外面的人們介紹一下我們這兒的四季美景吧！一下我們這兒的四季美景吧！ 請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課你學(xué)到了哪請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？些知識(shí)？ 溫馨提示：可從內(nèi)容、寫法、語(yǔ)言、中心等方面來(lái)談溫馨提示：可從內(nèi)容、寫法、語(yǔ)言、中心等方面來(lái)談藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯馬信德馬信德行行 蹤蹤水