暢想未來(lái)班會(huì)優(yōu)秀課件

1、.1民13班主題班會(huì).2懷抱夢(mèng)想懷抱夢(mèng)想憧憬未來(lái)憧憬未來(lái)奮斗拼搏奮斗拼搏.3 三軍可奪帥，匹夫不可奪志。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)?？鬃涌鬃永硐胧侵嘎访鳠?。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 托爾斯泰托爾斯泰 諸葛亮諸葛亮.4 有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱他革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱他“身無(wú)分文，心身無(wú)分文，心憂天下憂天下”。19141914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有

2、幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢(qián)、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)錢(qián)、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)“。他認(rèn)為。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？毛澤東.5 20 20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”課堂上頓時(shí)

3、寂靜無(wú)聲。課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：聽(tīng)了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答：“讀書(shū)為了尋求生路。讀書(shū)為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同話音剛落，另一位同學(xué)說(shuō)：學(xué)說(shuō)：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時(shí)，一位同學(xué)從這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來(lái)。他座位上站起來(lái)。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書(shū)。世界而讀書(shū)?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅當(dāng)時(shí)這位少年年僅1212歲。請(qǐng)問(wèn)歲。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？這位少年是誰(shuí)？周恩來(lái).6 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作

4、數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)了巨大的精力，卻都沒(méi)有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定

5、理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)？陳景潤(rùn).7.8通向夢(mèng)想的一條路.9.10.11.12.13.14.15.16“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27四川大學(xué)四川大學(xué).28.29.30.31.32.33.34.35.36.37在你生命中還有多少夢(mèng)想，它從來(lái)都沒(méi)有放飛在你生命中還有多少夢(mèng)想，它從來(lái)都沒(méi)有放飛過(guò)，測(cè)一測(cè)你心底還隱藏著怎樣的夢(mèng)想吧。過(guò)，測(cè)一測(cè)你心底還隱藏著怎樣的夢(mèng)想吧。 測(cè)試題測(cè)試題 面對(duì)各式各樣的甜品時(shí)，正在減肥的你，只面對(duì)各式各樣的甜品時(shí)，正在減肥的你，只可容許自己吃一款

6、甜品你會(huì)選擇哪一款呢？可容許自己吃一款甜品你會(huì)選擇哪一款呢？ 【A A】 栗子蛋糕栗子蛋糕 【B B】 粉紅色士多啤梨蛋糕粉紅色士多啤梨蛋糕 【C C】 新鮮水果新鮮水果 【D D】 朱古力甜品朱古力甜品 【E E】 水果派水果派 .38A：選：選“栗子蛋糕栗子蛋糕”選擇栗子蛋糕，代表你想找一份能夠名成選擇栗子蛋糕，代表你想找一份能夠名成利就的職業(yè)，只因你是一個(gè)向往名利的人。利就的職業(yè)，只因你是一個(gè)向往名利的人。B：選：選“士多啤梨蛋糕士多啤梨蛋糕”選擇粉紅色的士多啤梨蛋糕，證明你是一選擇粉紅色的士多啤梨蛋糕，證明你是一個(gè)充滿浪漫夢(mèng)想的人，你渴望能遇上心目個(gè)充滿浪漫夢(mèng)想的人，你渴望能遇上心目中

7、的白馬王子或公主，舉行一個(gè)盛大的婚中的白馬王子或公主，舉行一個(gè)盛大的婚禮。禮。.39C：選：選“新鮮水果新鮮水果”選擇新鮮水果的你，代表你喜愛(ài)平凡，而且夢(mèng)想亦會(huì)量力而為。選擇新鮮水果的你，代表你喜愛(ài)平凡，而且夢(mèng)想亦會(huì)量力而為。由于你是個(gè)踏實(shí)的人，故成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)也較大。由于你是個(gè)踏實(shí)的人，故成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)也較大。D：選：選“朱古力甜品朱古力甜品”朱古力甜品是由多種材料所做成，而且味道好，故選擇朱古力朱古力甜品是由多種材料所做成，而且味道好，故選擇朱古力甜品的你，代表你喜愛(ài)活在別人的贊賞之中。甜品的你，代表你喜愛(ài)活在別人的贊賞之中。E：選：選“水果派水果派”選擇傳統(tǒng)的水果派，代表你是一個(gè)

8、老成和實(shí)際的人，你只求一選擇傳統(tǒng)的水果派，代表你是一個(gè)老成和實(shí)際的人，你只求一份安穩(wěn)的工作和生活，并不希望于生活上有太大的變化，故這份安穩(wěn)的工作和生活，并不希望于生活上有太大的變化，故這類人的夢(mèng)想多只停留有類人的夢(mèng)想多只停留有“想想”的階段而已。的階段而已。.40我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢？我們的理想呢？.41成功沒(méi)有捷徑 唯有依賴奮斗.42當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。.43.44效率效率勞動(dòng)量勞動(dòng)量無(wú)效勞動(dòng)量無(wú)效勞動(dòng)量時(shí)間時(shí)間魯迅說(shuō)過(guò)：魯迅說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于一個(gè)人的有限生命更加

9、有效，即等于延長(zhǎng)了生命。延長(zhǎng)了生命?！?45一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。明確了，馬上動(dòng)手。2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常

10、不做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。由自主的去做，想停止都難。.463、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非?？捎^的。?？捎^的。二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng)1、何為無(wú)效勞動(dòng)：、何為無(wú)效勞動(dòng)：（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大

11、話、說(shuō)課外的話等話、說(shuō)課外的話等.閑話閑話.47（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事閑事（3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱

12、越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：平心靜氣的分析失誤的原因，形成：情緒低落情緒低落無(wú)心糾正無(wú)心糾正成績(jī)更低成績(jī)更低、閑思閑思考試失誤考試失誤.482、如何控制、如何控制“三閑三閑”首先要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有首先要明確地將無(wú)用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后要和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。然后要采取控制采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說(shuō)擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說(shuō)是盡可能多的做實(shí)事，