西師版語(yǔ)文第十冊(cè)送你一片綠蔭PPT課件1

1、西師版 小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)下冊(cè)1、你們?cè)谌粘Ｉ钪杏锌匆?jiàn)過(guò)爬山、你們?cè)谌粘Ｉ钪杏锌匆?jiàn)過(guò)爬山虎嗎？講講你眼中的爬山虎！虎嗎？講講你眼中的爬山虎！2、欣賞爬山虎的圖片！、欣賞爬山虎的圖片！我也可以攀墻直上我也可以攀墻直上我的卷須吸盤(pán)我的卷須吸盤(pán)讀題目讀題目 送你一片綠蔭送你一片綠蔭 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 這篇課文主要寫(xiě)的誰(shuí)？這篇課文主要寫(xiě)的誰(shuí)？爬山虎爬山虎1、課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)爬山虎的？從敘、課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)爬山虎的？從敘述人稱(chēng)和說(shuō)明方法來(lái)思考。述人稱(chēng)和說(shuō)明方法來(lái)思考。2、題目為、題目為“送你一片綠蔭送你一片綠蔭”，那么究，那么究竟是誰(shuí)送誰(shuí)一片綠蔭？竟是誰(shuí)送誰(shuí)一片綠蔭？ 正確、流利并有感正確、流利并有感情的

2、通讀全文！情的通讀全文！薦薦jin（自薦）毗毗 p （毗鄰）厘厘 l（厘米）幢幢 chung zhung扦扦qin（扦插） （經(jīng)幢）（一幢房屋）殖殖 zh（繁殖）自薦：自薦：望塵莫及：望塵莫及：自己推薦自己自己推薦自己指只望見(jiàn)走在前指只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵面的人帶起的塵土而追趕不上，土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。義不容辭：義不容辭：道義上不允許道義上不允許推辭。推辭。隨和：隨和：原意指和順原意指和順,不固執(zhí)己見(jiàn)不固執(zhí)己見(jiàn) 。在這里指適在這里指適應(yīng)性強(qiáng)。應(yīng)性強(qiáng)。 進(jìn)入課文，進(jìn)入課文，學(xué)習(xí)了解它的學(xué)習(xí)了解它的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽每一自然段，每一自然段，用筆將

3、每一段用筆將每一段的主要內(nèi)容勾的主要內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出來(lái)。 1、我是爬山虎，在植物分類(lèi)中屬我是爬山虎，在植物分類(lèi)中屬葡萄科。我卷須前端的吸盤(pán)使我葡萄科。我卷須前端的吸盤(pán)使我成為爬山爬墻的好手。隨著城市成為爬山爬墻的好手。隨著城市的發(fā)展，原本住在野外的我，漸的發(fā)展，原本住在野外的我，漸漸在城市落了戶(hù)?？墒?，人們至漸在城市落了戶(hù)?？墒?，人們至今對(duì)我的特長(zhǎng)和好處不甚了解。今對(duì)我的特長(zhǎng)和好處不甚了解。我要在這里自薦，希望能讓更多我要在這里自薦，希望能讓更多的人了解我，發(fā)揮我在環(huán)境保護(hù)的人了解我，發(fā)揮我在環(huán)境保護(hù)中的作用。中的作用。 從第一段可以看出這篇從第一段可以看出這篇課文在敘述的人稱(chēng)方法上有課文在

4、敘述的人稱(chēng)方法上有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？第一人稱(chēng)的敘述方法第一人稱(chēng)的敘述方法這樣敘述有什么好處？這樣敘述有什么好處？顯得親切自然，生動(dòng)顯得親切自然，生動(dòng)有趣，富有人性化，有趣，富有人性化，充滿(mǎn)真實(shí)性，從而使充滿(mǎn)真實(shí)性，從而使讀者容易體會(huì)。讀者容易體會(huì)。 2、我占地少，生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面我占地少，生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大。目前，城市房屋毗連，空地減積大。目前，城市房屋毗連，空地減少，開(kāi)辟庭院的可能性變小。如果注少，開(kāi)辟庭院的可能性變小。如果注意發(fā)揮我的作用，就能增大綠色的空意發(fā)揮我的作用，就能增大綠色的空間，我只需要利用圍墻的一角，便能間，我只需要利用圍墻的一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)。一根莖粗生根

5、發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)。一根莖粗2厘厘米藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋米藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)到面積便可達(dá)到30至至50平方米，三四年平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿(mǎn)。后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿(mǎn)。我這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵莫及的。我這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵莫及的。 3、我的葉片較大，寬我的葉片較大，寬10至至20厘米。厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。我的莖葉密集，覆蓋在房境溫度。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光照屋墻面上，可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，降低

6、室內(nèi)溫度。我們攀緣在沿射，降低室內(nèi)溫度。我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。課后第課后第3題題 讀下面的句子，了解用讀下面的句子，了解用列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù)的方法的方法進(jìn)行說(shuō)明的作用。進(jìn)行說(shuō)明的作用。 （1） 一根莖粗一根莖粗2厘米藤條，種植兩年，厘米藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)到墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)到30至至50平方平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿(mǎn)。攀滿(mǎn)。 答案：舉出答案：舉出“2”

7、、“10”和和“20”這些這些準(zhǔn)確的、具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，能夠更有力準(zhǔn)確的、具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，能夠更有力地說(shuō)明爬山虎生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大的地說(shuō)明爬山虎生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大的特點(diǎn)。特點(diǎn)。（2）我的葉片較大，寬）我的葉片較大，寬10至至20厘米。厘米。 答案：列出葉片的寬度在答案：列出葉片的寬度在10至至20厘厘米間，可以具體地說(shuō)明葉片的寬度，表現(xiàn)米間，可以具體地說(shuō)明葉片的寬度，表現(xiàn)出葉片較大的特點(diǎn)。出葉片較大的特點(diǎn)。 4、近年來(lái)，由于人口密集，工、近年來(lái)，由于人口密集，工業(yè)高度集中，城市成了高密度耗業(yè)高度集中，城市成了高密度耗氧地區(qū)，而綠化制氧是空氣中氧氧地區(qū)，而綠化制氧是空氣中氧氣的重要來(lái)源

8、。城市現(xiàn)有的綠地氣的重要來(lái)源。城市現(xiàn)有的綠地面積制氧能力有限，采取增大面面積制氧能力有限，采取增大面積進(jìn)行綠化覆蓋是不現(xiàn)實(shí)的。在積進(jìn)行綠化覆蓋是不現(xiàn)實(shí)的。在這種情況下，正是施展我垂直攀這種情況下，正是施展我垂直攀緣、大面積綠化覆蓋本領(lǐng)的好機(jī)緣、大面積綠化覆蓋本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是我義不容辭的責(zé)任。會(huì)，當(dāng)然也是我義不容辭的責(zé)任。 5、可是，有人卻對(duì)我存有疑慮，、可是，有人卻對(duì)我存有疑慮，認(rèn)為葉片攀附墻面，會(huì)引起墻壁潮認(rèn)為葉片攀附墻面，會(huì)引起墻壁潮濕，房屋霉?fàn)€。其實(shí)，這是誤會(huì)。濕，房屋霉?fàn)€。其實(shí)，這是誤會(huì)。我的卷須式吸盤(pán)既能幫助我攀緣，我的卷須式吸盤(pán)既能幫助我攀緣，又能吸取墻上的水分，正有助于潮又

9、能吸取墻上的水分，正有助于潮濕房屋的干燥呢！濕房屋的干燥呢！ 6、還有人認(rèn)為，種植了我容易招、還有人認(rèn)為，種植了我容易招引壁虎。其實(shí)，壁虎專(zhuān)門(mén)捕食蚊子引壁虎。其實(shí)，壁虎專(zhuān)門(mén)捕食蚊子等害蟲(chóng)，是有益于人的。等害蟲(chóng)，是有益于人的。 7、我生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，在一、我生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，在一般土壤中都能生長(zhǎng)。我喜陽(yáng)，又較般土壤中都能生長(zhǎng)。我喜陽(yáng)，又較耐陰、耐干旱，種植后一般不需管耐陰、耐干旱，種植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤過(guò)理，只需在夏季久旱不雨、土壤過(guò)干時(shí)澆些水。我既可地栽，又益盆干時(shí)澆些水。我既可地栽，又益盆植。壓條、扦插都能繁殖生長(zhǎng)，但植。壓條、扦插都能繁殖生長(zhǎng)，但最簡(jiǎn)單的是扦插。

10、早春時(shí)節(jié)剪取藤最簡(jiǎn)單的是扦插。早春時(shí)節(jié)剪取藤枝一段，直接插入土中，枝一段，直接插入土中，5月中旬就月中旬就能生根發(fā)芽，倚墻攀緣。不久，我能生根發(fā)芽，倚墻攀緣。不久，我便能送你一片綠蔭。便能送你一片綠蔭。 第第2題：課文是怎樣介紹爬山虎的？題：課文是怎樣介紹爬山虎的？歸納每一段的內(nèi)容并簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。歸納每一段的內(nèi)容并簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。第一段：爬山虎的第一段：爬山虎的“自薦自薦”。第二段：爬山虎生長(zhǎng)快，綠化覆蓋第二段：爬山虎生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大。面積大。答案：答案：第三段：爬山虎莖葉的特點(diǎn)和作第三段：爬山虎莖葉的特點(diǎn)和作用。用。第四段：爬山虎能有效利用空間第四段：爬山虎能有效利用空間來(lái)綠化制氧。來(lái)綠

11、化制氧。第五段：爬山虎可以干燥房屋。（消第五段：爬山虎可以干燥房屋。（消除爬山虎引起墻壁潮濕的疑慮）除爬山虎引起墻壁潮濕的疑慮）第六段：消除爬山虎招引壁虎的疑慮。第六段：消除爬山虎招引壁虎的疑慮。第七段：爬山虎生性隨和、適應(yīng)力強(qiáng)。第七段：爬山虎生性隨和、適應(yīng)力強(qiáng)。 齊讀課文，根據(jù)每一段的齊讀課文，根據(jù)每一段的主要內(nèi)容來(lái)談一談爬山虎有主要內(nèi)容來(lái)談一談爬山虎有什么特點(diǎn)和作用。什么特點(diǎn)和作用。爬山虎爬山虎特點(diǎn)特點(diǎn)作用作用占地少，生長(zhǎng)快，占地少，生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大綠化覆蓋面積大葉片大葉片大隨和，適應(yīng)性強(qiáng)：隨和，適應(yīng)性強(qiáng)：喜陽(yáng)、耐陰、耐旱喜陽(yáng)、耐陰、耐旱降溫，吸收噪音，吸降溫，吸收噪音，吸附塵土附塵

12、土綠化制氧綠化制氧干燥房屋干燥房屋招引壁虎治害蟲(chóng)招引壁虎治害蟲(chóng) 在在“我這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵我這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵莫及的。莫及的?！敝校@個(gè)本領(lǐng)指的什么？中，這個(gè)本領(lǐng)指的什么？（用原文回答。）（用原文回答。）答案：答案：“我只需要利用圍墻的一我只需要利用圍墻的一角便能生根發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)。角便能生根發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)。”一、讀第二段，思考：一、讀第二段，思考：二、讀第三段，找一找比喻句。二、讀第三段，找一找比喻句。 我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。噪音

13、，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。思考：這句話(huà)將什么比作什么？這樣寫(xiě)有什思考：這句話(huà)將什么比作什么？這樣寫(xiě)有什么好處？么好處？ 答案：這句話(huà)將爬山虎的葉片比作屏障。答案：這句話(huà)將爬山虎的葉片比作屏障。好處：形象生動(dòng)且具體的寫(xiě)出了爬山虎葉好處：形象生動(dòng)且具體的寫(xiě)出了爬山虎葉片的大而茂盛，同時(shí)突出了它能吸附塵土、片的大而茂盛，同時(shí)突出了它能吸附塵土、吸收噪音的作用。吸收噪音的作用。三、讀第五、六段，思考：三、讀第五、六段，思考： 這部分主要提出了人們對(duì)于爬山虎的兩個(gè)這部分主要提出了人們對(duì)于爬山虎的兩個(gè)疑慮，那么這兩個(gè)疑慮是什么？而爬山虎又是疑慮，那么這兩個(gè)疑慮是什么？而爬山虎又是怎樣解釋的？請(qǐng)簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)。

14、怎樣解釋的？請(qǐng)簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)。 答案：（答案：（1）認(rèn)為）認(rèn)為“我我”會(huì)引起墻壁潮濕會(huì)引起墻壁潮濕 “我我”的卷須吸盤(pán)能夠吸水，有助于干燥房的卷須吸盤(pán)能夠吸水，有助于干燥房屋。屋。 （2）認(rèn)為）認(rèn)為“我我”會(huì)招引壁虎會(huì)招引壁虎壁虎是壁虎是益蟲(chóng)，能治害蟲(chóng)。益蟲(chóng)，能治害蟲(chóng)。四、讀第七段，思考：四、讀第七段，思考：1、爬山虎的、爬山虎的“隨和隨和”體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。答案：適應(yīng)性強(qiáng)，喜陽(yáng)又較耐陰、答案：適應(yīng)性強(qiáng)，喜陽(yáng)又較耐陰、耐旱，易種植。耐旱，易種植。2、文章最后一句說(shuō)：、文章最后一句說(shuō)：“不久，我便不久，我便能送你一片綠蔭。能送你一片綠蔭。”究竟是誰(shuí)送誰(shuí)一究竟是誰(shuí)送誰(shuí)一片綠蔭？片綠蔭？答案：指的爬山虎送給人類(lèi)一片綠答案：指的爬山虎送給人類(lèi)一片綠蔭。蔭。想一想，最后一句話(huà)的作用是什么？想一想，最后一句話(huà)的作