1.4班-不一樣的卡梅拉閱讀指導(dǎo)課

1、1.4班不一樣的卡梅拉閱讀指導(dǎo)課課外閱讀? 不一樣的卡梅拉 ?教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué) 一年級(jí) 曹雪軒課題：?不一樣的卡梅拉?教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、感知故事中小雞卡梅拉對(duì)外面世界的好奇以及她勇闖世界的勇氣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖文對(duì)照的課件 、繪本教學(xué)重難點(diǎn)：1. 激發(fā)閱讀興趣。2. 賞析文中精彩片段教學(xué)過(guò)程：12、 一、游戲?qū)耄孪牍适?繪本的概念 今天老師要給大家就是這本書(shū)，猜猜 封面 看，這個(gè)故事會(huì)講寫(xiě)什么？指生答復(fù)，引讀 觀察封面 這就是?我想去看海? 的封面，你從封面上還了解到了哪些信息？書(shū)名、作者、 這套書(shū) 的作者是法國(guó)的克利 斯提昂約

2、里波瓦，法國(guó)畫(huà)家叫克利斯提昂艾利施及亞馬遜網(wǎng)站五星級(jí)童書(shū)。小結(jié)：同學(xué)們觀察地真仔細(xì)，我們?cè)谧x一本書(shū)的時(shí)候，要細(xì)讀封面，這樣可以讓我們 知 道書(shū)的很多信息，也是讀書(shū)的好習(xí)慣。走進(jìn)文讀聽(tīng) 文 看 圖繪本重 生答老師認(rèn)為繪本中肯定還有比文字書(shū)更有趣的事。 體會(huì)人物形象4-5 頁(yè) 關(guān)于與眾不同4、5 頁(yè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？老導(dǎo)看圖，使勁生蛋的小雞、初次生蛋蛋破的小雞，生下蛋向其它小雞炫耀的 師講述這個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)文看圖，建立圖與文的聯(lián)系要圖過(guò)渡：這篇故事有趣嗎？二閱讀指導(dǎo)感悟、1、課件出示第一幅圖：1師范讀文字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察第 指 過(guò)渡：看了這么多你們知道比文字書(shū)更 有趣的事了嗎？小結(jié)：

3、 讀繪本時(shí)，我們不但要看文字，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)精美的圖，圖文結(jié)合更豐富 故事，這是讀繪本的一種根本方法。2而這只小雞它在干什么？她瞪著眼睛，踢開(kāi)一只蝸牛這就是這本書(shū)的主角 卡 梅拉！嘴里還在念叨著什么？它想干嘛？它是一只什么的卡梅拉？指生答復(fù)，不一 樣的卡梅拉、與眾不同的卡梅拉2、關(guān)于勇氣出示卡梅拉爸爸說(shuō)的話，爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理？卡梅拉有沒(méi)有聽(tīng)？ 接著 看，出示16-17頁(yè)的圖文 配樂(lè) 師范讀，師：這一路上卡梅拉遇到那些困難？爸 爸勸阻，路途的艱辛這是一只什么樣的卡梅拉？有勇氣的卡梅，勇敢的卡梅拉功夫不負(fù)有心人，你們看出現(xiàn)在卡梅眼前是？哇！大海！齊讀文字局部：卡梅拉又震驚，又興奮：“好美呀！ 這是多

4、么奇妙的景色啊！大海翻滾著雪白的浪花， 一會(huì)兒驚天動(dòng)地地涌上來(lái)，一會(huì)兒又 輕聲細(xì)語(yǔ)地退下去？ ？3、關(guān)于興奮初見(jiàn)這么美的大海，卡梅拉樂(lè)極了，接下來(lái)它會(huì)做些什么呢？出示圖片20-21頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：展開(kāi)想象這里有給我們展現(xiàn)一只什么樣的卡梅拉？快樂(lè)、興奮的卡梅拉4、關(guān)于失落出示圖片：22-23頁(yè)；文字局部：天色漸漸暗了下來(lái)，卡梅拉 想回家了。 “哇、哇、哇！爸爸！媽媽?zhuān)?小雞又急又怕地哭喊起來(lái)?？伤闹莒o悄悄 的，沒(méi)有一個(gè)聲音答復(fù)她。卡梅拉太累了，不一會(huì)，她就 躺在木板上睡著了，只有天上 的一輪明月，照著她孤零零的身影。 師范讀同學(xué)們，請(qǐng)你猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？板書(shū)

5、：猜想情節(jié)我們一起來(lái)看看究竟 發(fā)生什么？師表達(dá)：天亮了，卡梅拉遇到了發(fā)現(xiàn)新大陸的探險(xiǎn)家哥倫布的航海艦隊(duì)，沒(méi)等卡梅 拉 說(shuō)完話就被巨浪卷到了甲板上。補(bǔ)充材料： 很久以前，人們以為大海的那邊就全部是大海，陸地這邊就全部是陸地。多虧這個(gè)了不起的哥倫布，他帶著著船隊(duì)在大海上航 行，發(fā)現(xiàn)了： 大海的那邊其實(shí)還有陸地，真是個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。5、關(guān)于機(jī)智出示圖片：26-27船長(zhǎng)命令水手把卡梅拉的毛拔干凈，煮來(lái)吃?？防?當(dāng)然不想就這樣被吃掉，她竭力為自己辯護(hù)。 它怎樣為自己辯護(hù)、 說(shuō)服船長(zhǎng)不殺掉自己的呢？生說(shuō)在這緊急時(shí)刻，卡梅拉想出了下雞蛋這么一個(gè)絕妙的方法，讓自己逃過(guò)了一劫。這是一只怎樣的卡梅拉？指生答，機(jī)

6、智、聰明？ ？可卡梅拉會(huì)下蛋嗎？不會(huì)所以， 她緊張得牙 齒直打顫，心想：怎么辦呀？我可從沒(méi)下過(guò)蛋，媽媽又不在身邊教我。指一生讀 過(guò)渡：接下來(lái)卡梅拉的命運(yùn)又如何呢？出示圖片：28-29 指每個(gè)圖說(shuō)一說(shuō) 文字局部：卡梅拉開(kāi)始嘗試下蛋：蹦、跳、 爬高、倒立、仰臥？ ？但凡能想到的方法都用了?！巴?，下個(gè)蛋真的好難??！ “哈哈！成功了！很簡(jiǎn)單嘛！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！ 出示圖片30頁(yè)，一天早上，剛剛下完第 31個(gè)蛋的卡梅拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了 海灘和一望無(wú)際的森林，卡梅拉發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸！指名說(shuō)，師隨機(jī)出示卡梅拉的老公皮迪克、卡梅利多。具有所知卡篇童話故事。對(duì)，青蛙看海出示表格圖：故事主角夢(mèng)想青蛙看海青

7、蛙看海我想去看?？防春Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)的地學(xué)習(xí)青蛙腳踏實(shí)地， 一步 一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻 苦努力，就一定能到達(dá)理 想的此岸學(xué)習(xí)卡梅拉的堅(jiān)強(qiáng)和勇 敢，用這種精神實(shí)現(xiàn)自己 的夢(mèng)想和愿望。師范讀文字后來(lái)發(fā)生了什么？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 圖片師補(bǔ)充：在美洲新大陸上卡梅拉收獲了愛(ài)情，建立了家庭。這只可愛(ài)的粉色小公雞，就是卡梅拉和皮迪克的第一個(gè)孩子一一 梅利多也和其他小雞有點(diǎn)不同?？防嗾J(rèn)為“生活中肯定還有比睡 覺(jué)更好玩的事？ ？是一一出示最后一頁(yè)圖片，學(xué)生齊讀：我想有顆星星關(guān)于卡梅利多 找星星的故事，就是“不一樣的卡梅拉系列的第二集： 我想有顆星三、總結(jié)，延伸拓展出示表格1、孩子們，卡梅拉看海的故

8、事到這里就讀完了。這讓老師想起我們前段時(shí)間學(xué)過(guò)的同學(xué)們同學(xué)們2、師總結(jié)方法：真快樂(lè)，同學(xué)們都讀出了自己的感受。其實(shí)讀繪本很簡(jiǎn)單，我們可 以 圖文結(jié)合讀，可以看圖想象，讀到懸念之處，還可以大膽地猜想情節(jié)，除了這些，老 師相信同學(xué)們?cè)谝院蟮睦L本閱讀中還會(huì)有很多自己讀書(shū)的方法。板書(shū)：省略號(hào)四、推薦書(shū)籍?？破绽L本：?神奇校車(chē)? 數(shù)學(xué)繪本：?美麗的數(shù)學(xué)? 有趣的繪本：?蚯蚓的日記? 五、板書(shū)設(shè)計(jì)圖文繪本課外閱讀? 不一樣的卡梅拉 ?教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué) 一年級(jí) 曹雪軒課題：?不一樣的卡梅拉?教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)師生共讀故事，了解書(shū)的內(nèi)容。2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知

9、道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困 難 時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生喜歡卡梅拉，激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀 圖 畫(huà)書(shū)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖文對(duì)照的課件 、書(shū)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、師：我想問(wèn)問(wèn)大家，最近大家都在看什么書(shū)呢？卡梅拉卡梅拉、卡梅拉，總 是 卡梅拉。難道生活中就沒(méi)有比卡梅拉更好看的書(shū)了嗎？這話是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)熟悉??？ 好似 誰(shuí)是這樣說(shuō)的??？卡梅拉他怎么說(shuō)的啊，還記得嗎？2、請(qǐng)學(xué)生模仿卡梅拉的語(yǔ)氣說(shuō)話。 師：看來(lái)同學(xué)們把卡梅拉說(shuō)的話都牢牢記住了。那看完了這一套書(shū)之后，你們想不想 把 這套書(shū)推薦給在座的老師看，他們都沒(méi)看過(guò)呢。二、好書(shū)推薦1、

10、師：我們都知道現(xiàn)在這套書(shū)已經(jīng)出版了 11 本，那 11 個(gè)故事里你最想推薦的是哪 個(gè) 故事呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。2、指名學(xué)生答復(fù)。3、師小結(jié)：聽(tīng)了你們的推薦啊，我想沒(méi)有看過(guò)的這套書(shū)的人啊，一定很想馬上把它 買(mǎi) 回家看。在卡梅拉的故事里面啊，有許多有趣的角色，相信小朋友們看完這一套書(shū)之 后呢， 這些角色的形象已經(jīng)深深地印在了你們的腦海里?，F(xiàn)在老師向考考大家，這有幾 張忘了寫(xiě)名 字的名片，你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？三、了解角色 1、出示未署名的名片，生答復(fù)。2、師：在這么多角色中，肯定有你最喜歡的、最討厭的，或者你認(rèn)為最勇敢的、最 機(jī)智的、最聰明的、最膽小的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法3、學(xué)生暢所欲言。4、師：每個(gè)

11、人都有自己的看法，細(xì)細(xì)地品味這些角色，說(shuō)出自己的感受，這樣的讀 書(shū)四、重點(diǎn)交流?我想去看海?1、師：?我想去看海?是卡梅拉系列故事的第一個(gè)故事，也是大家很喜歡的故事。 我們 一起來(lái)看一看吧。2、幻燈片顯示故事內(nèi)容。師邊播放幻燈片，邊講故事大概內(nèi)容。3、師：再一次看過(guò)這個(gè)故事之后，相信大家會(huì)有更深得體會(huì)。老師想問(wèn)問(wèn)大家，都 說(shuō) 這本書(shū)好看，那這本書(shū)到底好看在哪？圖畫(huà)精美、句子優(yōu)美、表情很有趣。 那你 覺(jué)得最好 玩，最有趣的地方在哪？4、師：其實(shí)卡梅拉在去看海的路上不僅遇到許多有趣的事， 還遇到很多困難和危險(xiǎn)。 首先：她就遭到了誰(shuí)的反對(duì)？出示圖片看到這幅圖你想說(shuō)什么呢？他的表情怎么樣？ 有 沒(méi)有似曾相識(shí)的感覺(jué)？卡梅拉的爸爸說(shuō)了什么，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？5、除了爸爸的反對(duì)，她還遇到了什么困難？出示圖片看過(guò)大海之后，她還遇到了 一個(gè)最大的困難，是什么？被船長(zhǎng)抓住了這個(gè)時(shí)候她想出了什么方法？下蛋 她不是 最討厭下蛋的嗎，為什么現(xiàn)在卻要下呢 ?6、師：通過(guò)咱們的交流，和看圖片，你們知道卡梅拉是只怎樣的小雞了嗎？說(shuō)說(shuō)自己 的看法。那旅途中她收獲了什么？7、如果是你， 你是選擇安心的在雞窩學(xué)習(xí)生蛋， 還是像卡梅拉一樣去歷險(xiǎn)呢？為 什么？ 那我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小的辯論會(huì)，到底是生蛋好，還是去歷