人教版語文六上懷念母親ppt課件1

1、6 懷念母親人教版六年級(jí)語文上冊(cè)國學(xué)大師國學(xué)大師季羨林季羨林 季羨林，北京大學(xué)教授、中季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。山翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。東清平（今臨清）縣人。年考入北京清華大學(xué)西語系。年考入北京清華大學(xué)西語系。年考取清華大學(xué)交換研年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)。年究生，赴德國留學(xué)。年獲哲學(xué)博士學(xué)位。年回獲哲學(xué)博士學(xué)位。年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。言文學(xué)系教授、系主任。 字詞正音字詞正音 zh zh真摯真摯qnqn寢不安席寢不安席

2、pnpn頻來入夢(mèng)頻來入夢(mèng)mng lngmng lng 朦朦 朧朧qq凄涼凄涼 bn bn可見一斑可見一斑pinpin篇目篇目朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題、作者在文章中提到了哪兩位母親？、作者在文章中提到了哪兩位母親？、作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？、作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情？“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。的敬意和同樣真摯的愛慕?！?對(duì)對(duì)“生身母親生身母親”的感情的感情 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親望沒能實(shí)現(xiàn)，

3、從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。數(shù)十年如一日。對(duì)對(duì)“祖國母親祖國母親”的感情的感情朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題、從文中哪些地方可以感受到、從文中哪些地方可以感受到作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖國母親的懷念？著對(duì)祖國母親的懷念？ 句子中一個(gè)句子中一個(gè)“也也”字很巧妙地將祖國字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。兩者的確有著同樣重要的地位。 不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親不知道為什么，我這個(gè)母親也也頻來頻來入夢(mèng)。入夢(mèng)。 “凄涼凄涼”與與“甜蜜甜蜜”，作者通過比較的，作者通過比較的方式將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)的非常方式將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)的非常充分。一個(gè)充分。一個(gè)“糊糊”字寫出了作者對(duì)祖國母字寫出了作者對(duì)祖國母親的一切回憶都親的一切回憶都 牢固地烙印在他的心靈深牢固地烙印在他的心靈深處。處。 然而這凄涼并不同普通的凄涼然而這凄涼并不