新教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃

1、-范文最新推薦- 新教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃 成長(zhǎng)的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。 然而，成長(zhǎng)與成功的距離又是那么漫長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的年輕教師來(lái)講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價(jià)的。 三年計(jì)劃， 每年都在寫(xiě)每年都在給自己樹(shù)立目標(biāo)。 可是仔細(xì)想想自己所計(jì)劃的到底做到多少時(shí)。我開(kāi)始迷茫了。 也許是給自己定的計(jì)劃太高了吧。總歸實(shí)現(xiàn)的沒(méi)幾條。我開(kāi)始反思自己這一年半到底學(xué)到什么，做了什么？有些事情自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得做的好但是過(guò)后才后悔自己沒(méi)做好。 世間沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)再重來(lái)一次。只能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做的更好?，F(xiàn)將三年規(guī)劃總結(jié)如下： 首先，科學(xué)備課， 高效上課。備課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則

2、很難。 英語(yǔ)學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后， 課文內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單， 但涉及的知識(shí)比較繁雜。學(xué)生都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用怎么上。所以一點(diǎn)興趣都沒(méi)有?？粗鴮W(xué)生上課一副無(wú)精打采的樣子， 我心里也很痛苦。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)。 又經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)過(guò)備課不是光備書(shū)本上的知識(shí)。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛(ài)學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。 也許給性格的緣故吧， 學(xué)生總覺(jué)得上課節(jié)奏不夠緊湊， 沒(méi)有讓他們感覺(jué)到緊張但又愉快地去學(xué)習(xí)的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時(shí)間，我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到教師教學(xué)實(shí)踐的精髓， 缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新是最主要的。 所以要在這三年中先學(xué)會(huì)怎樣科學(xué)備課， 怎樣高

3、效上課。其次，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)， 開(kāi)闊眼界， 在學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)方面多下功夫。 平時(shí)我總是注重課堂中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。至于課后我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動(dòng)。英語(yǔ)就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，練筆頭功夫也是行不通的。 所以在今后的三年工作中我加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解更多的英語(yǔ)課外知識(shí)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)辦好。最后，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開(kāi)朗的人，容易與他們接近， 學(xué)生都感覺(jué)我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒(méi)威性， 所以學(xué)生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。 我努力地與老教師探討， 但一直沒(méi)有進(jìn)展。 所以在接下來(lái)的日子里我會(huì)好

4、好反省， 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)。以上就是我的三年計(jì)劃，起點(diǎn)不高，但目標(biāo)明確。其實(shí)無(wú)論定什么樣的計(jì)劃，關(guān)鍵在于制定計(jì)劃的人， 我會(huì)像我所說(shuō)得那樣努力的腳踏實(shí)地的去完成自己的計(jì)劃。 一、序言黨的十六大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。黨的十七大對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提出了新任務(wù)、新要求，并將建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新、提升學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我?！皣?guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)”的目標(biāo)，沈陽(yáng)理工大學(xué)按照十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量

5、、促進(jìn)發(fā)展”的方針，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)家和遼寧省的有關(guān)精神，特別是2018年度全省教育工作會(huì)議要求，特制定本規(guī)劃，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動(dòng)方案。二、學(xué)?，F(xiàn)狀在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委組織帶領(lǐng)全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設(shè)了渾南新校區(qū)，學(xué)校更名并升格為沈陽(yáng)理工大學(xué)，尤其是近三年來(lái)，學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，克服困難、化解矛盾、負(fù)重前行，理清了發(fā)展思路，制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中取得優(yōu)秀成績(jī)，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦

6、學(xué)規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)科建設(shè)取得新的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，各項(xiàng)管理體制改革全面推進(jìn)，黨建和思想政治工作進(jìn)一步得到加強(qiáng)，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)，沈陽(yáng)理工大學(xué)步入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)奮進(jìn)！（一）辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善沈陽(yáng)理工大學(xué)已發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合，服務(wù)遼寧、面向全國(guó)，具有鮮明國(guó)防特色的多科性大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有17個(gè)學(xué)院(部),設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)、23個(gè)?？茖I(yè)，有4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、28個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和5個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域?，F(xiàn)有各類(lèi)學(xué)生29390人（不含三本生），其中：

7、碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制?？粕?460人。建校以來(lái)，沈陽(yáng)理工大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)專門(mén)人才8萬(wàn)余人。學(xué)校已與美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家的大學(xué)開(kāi)展了合作辦學(xué)，并在俄羅斯建立了孔子學(xué)院，不斷拓寬多層次辦學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)領(lǐng)域。學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，積極改善辦學(xué)條件。學(xué)校總占地面積121萬(wàn)平方米，校舍建筑面積43.3萬(wàn)平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)31.47億，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.099億元。建有3.9萬(wàn)平方米的數(shù)字化圖書(shū)館，藏書(shū)114.7萬(wàn)冊(cè)，校園內(nèi)建有迅捷、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生文化體育設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和3.7萬(wàn)平方米的大學(xué)生文體中心。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1945人

8、。辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、綜合辦學(xué)實(shí)力的提升為沈理工跨上新的臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）整合傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)科水平不斷提升學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)為著眼點(diǎn)，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)科基地，重點(diǎn)發(fā)展國(guó)防優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出國(guó)防特色，全面推進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家級(jí)沈陽(yáng)中俄科技合作基地，1個(gè)國(guó)家863高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)省部級(jí)工程中心，3個(gè)省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（三）科研實(shí)力顯著增強(qiáng)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)學(xué)校將科研工作作為上水平的攻堅(jiān)工作，學(xué)校通過(guò)出臺(tái)科研扶持、激勵(lì)政策及開(kāi)展科技年等活動(dòng)，鼓

9、勵(lì)教師參與科研，調(diào)動(dòng)廣大教職員工投身科研工作的積極性，學(xué)?？蒲泄ぷ髟鷮?shí)推進(jìn)?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校承擔(dān)各類(lèi)科技項(xiàng)目1500多項(xiàng)，獲國(guó)家和省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)，獲得國(guó)家專利240項(xiàng)，被國(guó)際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權(quán)進(jìn)入全國(guó)100強(qiáng)高校?？蒲许?xiàng)目完成的質(zhì)量和水平以及學(xué)術(shù)論文、專著的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高，科研服務(wù)社會(huì)能力進(jìn)一步提高。（四）實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個(gè)體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強(qiáng)高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校加大對(duì)高學(xué)歷、高層次人才引進(jìn)力度，鼓勵(lì)青年教師以各種形式攻讀學(xué)位。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1003 人，教授117 人，副教授 258

10、人；具有博士學(xué)位教師130 人，具有碩士學(xué)位教師444 人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬(wàn)人才工程” 百千層次20人，有26人享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，有遼寧省教學(xué)名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。（五）不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累學(xué)校確立了人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)質(zhì)量是生命線的辦學(xué)理念。學(xué)校以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷完善“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、方法及手段，深化學(xué)分制改革。近十年來(lái)，學(xué)校實(shí)施了以學(xué)分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點(diǎn)的教學(xué)改革，成果顯著，“學(xué)分制改

11、革的研究與實(shí)踐”成果獲得xx年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校近十年取得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。（六）堅(jiān)持特色發(fā)展之路，逐步明確辦學(xué)特色多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時(shí)，逐步明確了自身的辦學(xué)特色和發(fā)展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學(xué)校堅(jiān)持“實(shí)施工程教育、突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過(guò)程，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才；二是在學(xué)科建設(shè)上，以學(xué)科群、學(xué)科平臺(tái)及學(xué)科基地建設(shè)為載體，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出國(guó)防特色。三、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，科學(xué)定位，按照“質(zhì)

12、量立校、人才強(qiáng)校、特色發(fā)展、和諧興?！钡陌l(fā)展思路，科學(xué)規(guī)劃、按照人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略及開(kāi)放戰(zhàn)略，分步實(shí)施，跨越發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)我校高水平教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。（二）學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)至2018年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色明顯、重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有一定影響、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力處于省內(nèi)同類(lèi)型院校前列，開(kāi)放式的教學(xué)研究型大學(xué)。至2020年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明，重點(diǎn)學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)明顯，理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，部分學(xué)科居于國(guó)內(nèi)前列、綜合辦學(xué)實(shí)力處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校前列，國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。（三）學(xué)校發(fā)

13、展戰(zhàn)略重點(diǎn)實(shí)施三大戰(zhàn)略，即人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、開(kāi)放戰(zhàn)略,著力于提升學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。1. 人才強(qiáng)校戰(zhàn)略牢固樹(shù)立人才資源是學(xué)校發(fā)展第一資源的理念，把提高學(xué)校育人質(zhì)量和造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊(duì)伍作為學(xué)校建設(shè)的重中之重。我們要堅(jiān)定不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅(jiān)持質(zhì)量立校，確立教學(xué)工作的中心地位，全面實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進(jìn)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為著力點(diǎn)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神，建立一個(gè)良好的人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機(jī)制，在全校范圍內(nèi)形成一種尊重知識(shí)、尊

14、重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進(jìn)人才，以容人之短的襟懷愛(ài)護(hù)人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛(ài)崗敬業(yè)的精神教育人才，以情真意切的態(tài)度關(guān)心人才，以良好的事業(yè)平臺(tái)留住人才，為建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。2. 特色化發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強(qiáng)化特色,制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國(guó)特色的高等教育發(fā)展之路。今后，我們要在學(xué)校特色發(fā)展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學(xué)體系，爭(zhēng)取某些領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學(xué)科與人才的制高點(diǎn)，以提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。3. 開(kāi)放戰(zhàn)略開(kāi)放，已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)的一個(gè)最鮮明的時(shí)代特征。只有堅(jiān)持開(kāi)放，我們才

15、能更好地借勢(shì)發(fā)展、借力發(fā)展。只有堅(jiān)持開(kāi)放，我們的優(yōu)、劣、長(zhǎng)、短就能看得更清楚，學(xué)校的發(fā)展就能夠集中力量、重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)。實(shí)施開(kāi)放戰(zhàn)略，就是要以更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加開(kāi)闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學(xué)校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎(chǔ)上，同社會(huì)各界、海內(nèi)外兄弟院校、單位加強(qiáng)聯(lián)系、開(kāi)展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果來(lái)發(fā)展自己。擴(kuò)大開(kāi)放，就是讓我們的學(xué)生和教師在開(kāi)放的環(huán)境下去成長(zhǎng)和發(fā)展，讓我們的學(xué)校在參與社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中去影響社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。 四、人才培養(yǎng)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2018年，“實(shí)施工程教育、突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學(xué)校的特色

16、文化融于人才培養(yǎng)過(guò)程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比較完善的以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)有特色、質(zhì)量較高，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。武器類(lèi)專業(yè)整體水平位居全國(guó)高校同類(lèi)專業(yè)的前四名，機(jī)械類(lèi)、信息類(lèi)專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設(shè)以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達(dá)到50個(gè)左右。在專業(yè)設(shè)置上，向工學(xué)和理學(xué)專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。至2020年，形成以兵工精神為特色文化價(jià)值觀的，以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應(yīng)用型人

17、才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)特色鮮明、質(zhì)量高，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。武器類(lèi)專業(yè)整體水平位居全國(guó)高校同類(lèi)專業(yè)的前三名，機(jī)械類(lèi)、信息類(lèi)專業(yè)整體水平位居國(guó)內(nèi)同類(lèi)高校前列，材料類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)、化工類(lèi)及藝術(shù)類(lèi)專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進(jìn)一步優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、增加專業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達(dá)到60個(gè)左右。在專業(yè)設(shè)置上，優(yōu)先發(fā)展工學(xué)和理學(xué)專業(yè)，形成理工為主、多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。（二）建設(shè)內(nèi)容1教育教學(xué)改革到2018年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對(duì)人才培養(yǎng)的重大問(wèn)題和

18、制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究與實(shí)踐，教育教學(xué)改革對(duì)人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動(dòng)作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教改立項(xiàng)課題2-3項(xiàng)，省級(jí)教改立項(xiàng)課題每批次8-10項(xiàng)，教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于省內(nèi)高校前列。至2020年，教育教學(xué)改革對(duì)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和推動(dòng)作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的，與教學(xué)研究型大學(xué)相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實(shí)踐中得以完善。教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于國(guó)內(nèi)同類(lèi)型高校前列。2教學(xué)基本建設(shè)至2018年，以質(zhì)量工程為龍頭，引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)。建設(shè)一批在省內(nèi)具有較大影響力

19、的示范專業(yè)及優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，精品課程、重點(diǎn)課程群及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等示范性項(xiàng)目。力爭(zhēng)新增省級(jí)精品課6-8門(mén)、國(guó)家級(jí)精品課1-2門(mén)、省級(jí)示范專業(yè)4-6個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1-2個(gè)。至2020年，教學(xué)基本建設(shè)水平高，適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目和建設(shè)效果位居省內(nèi)高校前列，建設(shè)一批在國(guó)內(nèi)有明顯優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)、精品課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等示范性項(xiàng)目。3. 教學(xué)管理與質(zhì)量保障至2018年，學(xué)分制管理制度更加完善，教學(xué)管理的質(zhì)量和效率進(jìn)一步提高。在過(guò)程監(jiān)控的基礎(chǔ)上，建設(shè)基于狀態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估的校院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到切實(shí)的保障作用。學(xué)校的各類(lèi)檢查、評(píng)估以及教學(xué)質(zhì)量綜合

20、排名位居省內(nèi)高校前列。至2020年，教學(xué)管理及質(zhì)量保障體系健全并發(fā)揮實(shí)效，教學(xué)管理水平位居國(guó)內(nèi)同類(lèi)高校前列。4第二課堂與素質(zhì)教育至2018年，建立較完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生第二課堂活動(dòng)豐富活躍，學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)數(shù)量及質(zhì)量居遼寧省同類(lèi)高校前列。兵工精神深入學(xué)生思想，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。至2020年，建立完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂建設(shè)完善、高效，學(xué)生第二課堂活動(dòng)豐富活躍，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)數(shù)量及質(zhì)量居國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校前列。以兵工精神為核心的價(jià)值觀成為校園文化建設(shè)體系主導(dǎo)，形成特色鮮明的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。5就業(yè)

21、體系建設(shè)與學(xué)生就業(yè)至2018年，就業(yè)評(píng)估體系初步建立，就業(yè)指導(dǎo)體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內(nèi)高校中位于前列。至2020年，“全員促就業(yè)”深入人心，就業(yè)評(píng)估體系科學(xué)有效，就業(yè)指導(dǎo)體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)前茅，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。6. 研究生培養(yǎng)至2018年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，逐步形成重點(diǎn)突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調(diào)發(fā)展的研究生學(xué)科專業(yè)體系。至2020年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)全面發(fā)展的育人環(huán)境。（三）保障措施 1深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量針對(duì)人才培養(yǎng)

22、模式等影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問(wèn)題開(kāi)展立項(xiàng)研究并加以實(shí)踐，推動(dòng)以設(shè)計(jì)為主線，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的形成。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)的改革試點(diǎn)，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。根據(jù)社會(huì)需求，不斷優(yōu)化、改進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過(guò)程。構(gòu)建重應(yīng)用、重實(shí)踐、強(qiáng)能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會(huì)資源，多渠道有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。加大以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點(diǎn)的課程改革的力度，更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，使課程教學(xué)貼近實(shí)際、注重應(yīng)用，符合時(shí)代發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，探索工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的有效方式和有效渠道，

23、為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)打造特色加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不適應(yīng)社會(huì)需求的個(gè)別專業(yè)。二要鞏固和強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢(shì)、辦出特色。三要推動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，以國(guó)家級(jí)特色專業(yè)及省級(jí)示范專業(yè)為龍頭，依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室逐步將武器、機(jī)械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國(guó)內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)群。加大課程建設(shè)的力度，形成完善的建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)重點(diǎn)課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級(jí)精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點(diǎn)課程群。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，構(gòu)建具有開(kāi)放式、立體化、多層次的實(shí)驗(yàn)

24、教學(xué)和創(chuàng)新教育平臺(tái)，完善以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。3加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成及個(gè)性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強(qiáng)質(zhì)量保障機(jī)制和制度建設(shè)，引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、績(jī)效評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門(mén)主動(dòng)服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。4. 多渠道深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展完善素質(zhì)

25、教育工作機(jī)制和體系。進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程監(jiān)督和管理。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評(píng)定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。構(gòu)建以“弘揚(yáng)兵工精神”為主線，以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動(dòng)機(jī)制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及志愿者服務(wù)活動(dòng)搭建平臺(tái)。制定有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團(tuán)參賽機(jī)制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

26、基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地12-20個(gè)，在校大學(xué)生年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2-3項(xiàng)。構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)考核體系，完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。 5完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量制訂切實(shí)有效的政策，大力推進(jìn)就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評(píng)估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺(jué)行動(dòng)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強(qiáng)師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，創(chuàng)建全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學(xué)生提供高水平、個(gè)

27、性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。三要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢(shì)研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。充分挖掘利用多種資源，進(jìn)一步拓展并加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺(tái)和橋梁。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生市場(chǎng)的建設(shè)，使校院兩級(jí)就業(yè)市場(chǎng)逐步成熟完善。進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺(tái)。 積極開(kāi)展并推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)，充分利用國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，推進(jìn)我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。 6深化改革、加強(qiáng)建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學(xué)研究為

28、主導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”和“研究生資助制度”，完善各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及研究生“三助”制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，指導(dǎo)研究生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，打造多學(xué)科通用的、開(kāi)放式的研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；打破學(xué)科界限，開(kāi)展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新計(jì)劃，通過(guò)支持研究生出席國(guó)際會(huì)議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。實(shí)施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，完善研究生學(xué)位論文評(píng)審與監(jiān)控機(jī)制。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制

29、度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。大力加強(qiáng)理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個(gè)體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展需要。至2018年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。至2020年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能

30、力強(qiáng)、學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。（二）建設(shè)內(nèi)容1高層次拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)至2018年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個(gè)層面分別培養(yǎng)和引進(jìn)10個(gè)學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個(gè)后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達(dá)到國(guó)內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人20-30人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1-2名，省級(jí)教學(xué)名師4-6名。至2020年，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物30-40人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3-5名，省級(jí)教學(xué)名師10-15名。2. 師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)至2018年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展

31、規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1110人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到80，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到30；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到45:45:10；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到85。至2020年，師資隊(duì)伍規(guī)模將達(dá)到1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到70；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到90。3師資隊(duì)伍能力與質(zhì)量建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實(shí)踐能力培訓(xùn)、教學(xué)基本

32、功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。（三） 保障措施1. 實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)工作，制定學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校今后每年將投入500萬(wàn)元資金，面向國(guó)內(nèi)外引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,重點(diǎn)引進(jìn)大師級(jí)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實(shí)踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點(diǎn)扶植、動(dòng)態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)

33、、科研成績(jī)卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。2. 實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升計(jì)劃。學(xué)校每年選派3040名中青年教師到國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的整體水平。3. 實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃，為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障圍繞“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐

34、，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)特色，實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將其送到企業(yè)進(jìn)行為期半年至1年的實(shí)踐技能培訓(xùn)；實(shí)行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國(guó)內(nèi)外高校和科研院所進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實(shí)踐能力，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。4. 實(shí)施國(guó)際師資培訓(xùn)和教育科研合作計(jì)劃，提高教師創(chuàng)新能力，開(kāi)闊國(guó)際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開(kāi)闊國(guó)際視野，實(shí)施國(guó)際師資培訓(xùn)和教育科研合作計(jì)劃。一是送出去，學(xué)校每年將選派1530名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿?guó)外

35、的著名大學(xué)或科研院所做訪問(wèn)學(xué)者、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的能力。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過(guò)上述方式，在全面提升我校教學(xué)與科研的層次和水平的同時(shí)，開(kāi)闊教師的國(guó)際視野，提升師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力。5. 實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽(tīng)課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。

36、并通過(guò)教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選等方式對(duì)教師的教學(xué)基本功進(jìn)行考核，促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2018年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有一定影響，居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校前列，其他重點(diǎn)學(xué)科處于省內(nèi)同類(lèi)型院校前列。至2020年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)明顯，居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校首位，其他重點(diǎn)學(xué)科居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校前列，達(dá)到國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流。（二）建設(shè)內(nèi)容1高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力，合理布局、重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色

37、重點(diǎn)學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科整體水平的提高。分二個(gè)層次推進(jìn)學(xué)科建設(shè)：第一個(gè)層次：具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水平重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實(shí)施“提升高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)建設(shè)成2-3個(gè)以省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以國(guó)家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的高水平重點(diǎn)學(xué)科。第二個(gè)層次：優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科。力爭(zhēng)建設(shè)成5-6個(gè)以突出本校特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、以省內(nèi)一流水平為目標(biāo)的的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。2學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)筑依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑4-5個(gè)學(xué)科群，打造具有代表沈陽(yáng)理工大學(xué)綜合實(shí)力與研究特色研究方向。構(gòu)建7-8個(gè)能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究平臺(tái)（基地）。新增

38、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4-6個(gè)，省部級(jí)工程中心3-5個(gè)。3學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“人才強(qiáng)?！睘閼?zhàn)略，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科梯隊(duì)。力爭(zhēng)有2-3個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的水平，5-6個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平達(dá)到省內(nèi)一流的水平。4新增學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)力爭(zhēng)在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有3-5個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)成功；新增6-10個(gè)一級(jí)碩士學(xué)科授權(quán)，獨(dú)立申報(bào)二級(jí)碩士學(xué)科4-6個(gè)，擴(kuò)充新的學(xué)科門(mén)類(lèi)2-3個(gè)，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)2-4個(gè)。 （三）保障措施1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行機(jī)制與管理辦法確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)

39、對(duì)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊(duì)伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評(píng)估等方面發(fā)揮專家作用。學(xué)科建設(shè)實(shí)施分類(lèi)建設(shè)和管理，按優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類(lèi)規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機(jī)制，實(shí)施分層管理和目標(biāo)管理模式。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任制的要求，建立和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)與約束機(jī)制。完善資源共享機(jī)制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)、基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道2. 加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)科間的合作與交流鼓勵(lì)與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的建立合作，開(kāi)展深層次的科學(xué)研究和聯(lián)合

40、培養(yǎng)研究生等，爭(zhēng)取涌現(xiàn)出一批活躍在國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿的學(xué)科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國(guó)內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強(qiáng)參與國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的能力。支持主辦或承辦高水平的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，提高對(duì)外開(kāi)放的影響力和知名度。3. 拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費(fèi)投入每年用于學(xué)科建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不少于xx-3000萬(wàn)元，除主渠道學(xué)校學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、政府相關(guān)建設(shè)經(jīng)費(fèi)等投入外，積極開(kāi)辟企事業(yè)單位合作共同建設(shè)相關(guān)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室的途徑。確保梯隊(duì)建設(shè)、基地建設(shè)等方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。七、科技產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一）建設(shè)目標(biāo)至2018年，學(xué)?？蒲辛α棵黠@提高，科研的國(guó)防特色明顯，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力增強(qiáng)，基礎(chǔ)科學(xué)研究與應(yīng)用

41、技術(shù)研究水平躍上新臺(tái)階。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬(wàn)元，年科技總經(jīng)費(fèi)0.8-1億元。構(gòu)建軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭(zhēng)建成省級(jí)大學(xué)科技園，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學(xué)?？傮w科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類(lèi)院校前列。至2020年，學(xué)?？蒲辛α匡@著提高，在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究相關(guān)領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢(shì)，國(guó)防特色突出，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀科技成果和學(xué)術(shù)成果，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力顯著增強(qiáng)。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過(guò)1億元，科技總經(jīng)費(fèi)3億元。年科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻兩番。力爭(zhēng)創(chuàng)建建立一批市場(chǎng)前

42、景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國(guó)家大學(xué)科學(xué)園。學(xué)?？傮w科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中具有相當(dāng)影響，名列省內(nèi)同類(lèi)院校前茅。（二）建設(shè)內(nèi)容 1研究能力與自主創(chuàng)新能力提升通過(guò)校內(nèi)設(shè)立博士啟動(dòng)專項(xiàng)基金和青年啟動(dòng)專項(xiàng)基金，培育教師基礎(chǔ)理論研究能力；通過(guò)校內(nèi)力量整合，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和加強(qiáng)校企合作平臺(tái)建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。到2018年，將逐步擴(kuò)大承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、總裝備部基金、兵器科學(xué)基礎(chǔ)研究等項(xiàng)目的能力，力爭(zhēng)年平均承擔(dān)國(guó)家自然基金項(xiàng)目（含社科）6-8項(xiàng)。逐步擴(kuò)大承擔(dān)國(guó)家973重大

43、基礎(chǔ)研究和國(guó)家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承擔(dān)5-7項(xiàng)。到2020年，年承擔(dān)國(guó)家自然基金項(xiàng)目（社科）14-16項(xiàng)，承擔(dān)973、863項(xiàng)目10-15項(xiàng)。2科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)是學(xué)?？蒲邪l(fā)展的核心，在未來(lái)的幾年中，將通過(guò)學(xué)科交叉、方向重組、實(shí)力整合，構(gòu)建沈陽(yáng)理工大學(xué)的科研“航母”，到2018年，新增2-3個(gè)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)。到2020年，力爭(zhēng)打造1-2個(gè)在國(guó)內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的、達(dá)到國(guó)家級(jí)水平的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。形成在國(guó)內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的5-8個(gè)以上省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和5-7個(gè)以上省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。3國(guó)防科研優(yōu)勢(shì)與服務(wù)國(guó)防建設(shè)在相關(guān)優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)

44、領(lǐng)域培育35個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)未來(lái)的十二五和十三五兩個(gè)五年項(xiàng)目規(guī)劃，力爭(zhēng)在國(guó)防型號(hào)項(xiàng)目和重大工程項(xiàng)目有所突破，到2018年，實(shí)現(xiàn)年均承擔(dān)國(guó)防項(xiàng)目50多項(xiàng)，國(guó)防科研到款占總科技經(jīng)費(fèi)40%。到2020年，實(shí)現(xiàn)承擔(dān)國(guó)防科研項(xiàng)目80項(xiàng)以上，其中過(guò)千萬(wàn)的項(xiàng)目2-3項(xiàng)，國(guó)防科研到款占總科技經(jīng)費(fèi)50%。4科技成果轉(zhuǎn)化與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，注重科技成果轉(zhuǎn)化，尤其是國(guó)防高新技術(shù)向民用技術(shù)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。至2018年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領(lǐng)域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實(shí)現(xiàn)直接向企業(yè)轉(zhuǎn)化，或通過(guò)校資產(chǎn)公司完成轉(zhuǎn)化。至2020年，每年向企業(yè)轉(zhuǎn)化高新技術(shù)成果10項(xiàng)以上，為地方企業(yè)帶

45、來(lái)經(jīng)濟(jì)效益過(guò)億元；依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)擁有產(chǎn)值過(guò)億元的龍頭企業(yè)及眾多相關(guān)企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。5科研學(xué)術(shù)成果建設(shè)強(qiáng)化學(xué)?？蒲谐晒?、學(xué)術(shù)成果以及自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的建設(shè)，建立完善的成果激勵(lì)機(jī)制和成果轉(zhuǎn)化推動(dòng)機(jī)制。至2018年，平均每年獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)10項(xiàng)，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得發(fā)明專利30件以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破。至2020年，實(shí)現(xiàn)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的1-2項(xiàng)，平均每年獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)20項(xiàng)，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得發(fā)明專利50件以上。6大學(xué)科學(xué)園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設(shè)積極籌建大學(xué)科學(xué)園，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)沈陽(yáng)中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國(guó)防

46、企業(yè)技術(shù)中心或研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐大學(xué)科學(xué)園，形成以國(guó)防研究為特色的科技群體，推動(dòng)我校國(guó)防技術(shù)研究的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；吸引高新技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術(shù)項(xiàng)目進(jìn)駐大學(xué)科學(xué)園，推動(dòng)我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的直接作用。形成軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)學(xué)研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。（三）保障措施1發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)、突出兵工特色拓寬縱向課題的立項(xiàng)渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預(yù)研項(xiàng)目開(kāi)始，瞄準(zhǔn)背景演示項(xiàng)目和型號(hào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取重大立項(xiàng)和更多立項(xiàng)。2拓寬合作交流渠道，加速科研發(fā)展一是重點(diǎn)加強(qiáng)中俄國(guó)際科技合作，充分發(fā)揮我校的國(guó)家級(jí)中俄科技合作基地的作用，通過(guò)引進(jìn)、

47、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行突破，快速提高我校科研實(shí)力。二是重點(diǎn)加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國(guó)制造走向中國(guó)創(chuàng)造的過(guò)程，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和東北裝備制造業(yè)基地建設(shè)，組織開(kāi)展科研工作。三是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，拓展橫向課題立項(xiàng)渠道。以沈陽(yáng)理工大學(xué)新科中小企業(yè)服務(wù)中心為平臺(tái)，引導(dǎo)教師走向社會(huì)、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術(shù)難題；進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開(kāi)發(fā)區(qū)、渾南高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機(jī)械裝備、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等領(lǐng)域，深入開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。四是積極組織各類(lèi)高水平、高層次學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表高水

48、平論文和學(xué)術(shù)專著，增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的學(xué)術(shù)水平。 3加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取重大項(xiàng)目堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領(lǐng)軍人物，組建新的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)作用，加強(qiáng)政策扶持力度，增加設(shè)備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。4科研與學(xué)科建設(shè)結(jié)合，提升本科教學(xué)水平加強(qiáng)科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項(xiàng)目布局，注重與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科布局的銜接，通過(guò)科研發(fā)展支撐學(xué)科建設(shè)，通過(guò)教師科研工作，提高本科教學(xué)水平，支撐教學(xué)研究性大學(xué)建設(shè)。5.

49、創(chuàng)建大學(xué)科技園，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化充分發(fā)揮學(xué)校資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過(guò)現(xiàn)代資本運(yùn)營(yíng)等途徑，創(chuàng)建大學(xué)科技園。在建設(shè)好學(xué)?？萍紙@區(qū)的基礎(chǔ)上，逐步建成省級(jí)、國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園，為高新技術(shù)或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動(dòng)校辦企業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。八、國(guó)際交流與合作建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2018年，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際交流與合作范圍，深化對(duì)俄合作與交流，拓寬歐美教育市場(chǎng)，使我校初步形成開(kāi)放型大學(xué)的局面。至2020年，全面展開(kāi)對(duì)外交流與合作，全面實(shí)現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國(guó)際接軌。（二）建設(shè)內(nèi)容1校際國(guó)際教育合作與交流繼續(xù)加強(qiáng)與俄羅斯合作辦學(xué)的深度，爭(zhēng)取國(guó)家教

50、育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學(xué)院。以此為中心開(kāi)展各種俄語(yǔ)培訓(xùn)；鞏固和發(fā)展與歐、美國(guó)際強(qiáng)校的合作與交流，采用多種教學(xué)模式合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2國(guó)際教育服務(wù)市場(chǎng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際教育學(xué)院教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；大力發(fā)展短期生特色語(yǔ)言培訓(xùn)，學(xué)歷生的專業(yè)教學(xué)，長(zhǎng)期生的語(yǔ)言教學(xué)，提高辦學(xué)層次，積極申報(bào)漢語(yǔ)本科專業(yè)，加大留學(xué)生的留存率。將國(guó)際教育學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)知名的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目。3國(guó)際合作項(xiàng)目與科研合作（1）鼓勵(lì)和支持二級(jí)學(xué)院開(kāi)展境外合作辦學(xué)加強(qiáng)和深化與原有的國(guó)外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領(lǐng)域。根據(jù)各二級(jí)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)

51、勢(shì)和特色，鼓勵(lì)以學(xué)院為單位開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)和科技交流。至2018年力爭(zhēng)3-4個(gè)學(xué)院與國(guó)外院校建立并實(shí)施合作辦學(xué)，至2020年力爭(zhēng)所有學(xué)院都有在國(guó)外的合作辦學(xué)院校。（2）加大國(guó)家留學(xué)基金項(xiàng)目和引智項(xiàng)目的申報(bào)充分利用國(guó)家留學(xué)基金委每年都選派出訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師出國(guó)及學(xué)術(shù)和科研交流；充分利用好國(guó)家的政策優(yōu)勢(shì)和我校中俄科技合作基地，有針對(duì)性地引進(jìn)國(guó)外專家，爭(zhēng)取獲得國(guó)家和省市的外專引智項(xiàng)目資金支持。4中華文化傳播與孔子學(xué)院的建設(shè)在托木斯克國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取國(guó)家漢辦的支持，以孔子學(xué)院為中心開(kāi)拓周?chē)貐^(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國(guó)外學(xué)生來(lái)我校學(xué)習(xí);建立對(duì)外漢語(yǔ)教師和志愿者人才儲(chǔ)

52、備網(wǎng)，為孔子學(xué)院未來(lái)的發(fā)展提供人才儲(chǔ)備；積極實(shí)施對(duì)歐、美等國(guó)家孔子學(xué)院的申報(bào)工作，爭(zhēng)取至2018年再申報(bào)成功1所孔子學(xué)院，至2020年達(dá)到3所。（三）保障措施1.積極參與教育國(guó)際交流與合作優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學(xué)校的教育改革及發(fā)展。在歐、美等國(guó)家尋求聯(lián)合辦學(xué)的著名高校，加強(qiáng)與國(guó)外校際間的項(xiàng)目合作和學(xué)術(shù)及其它教育機(jī)構(gòu)的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科進(jìn)行合作，提高科研水平和辦學(xué)層次。2突出兵工特色，加強(qiáng)強(qiáng)校聯(lián)合，深化科研合作根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲(chǔ)備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作；每年定期與俄羅斯及國(guó)外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國(guó)

53、際研討會(huì)，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國(guó)際，將研究成果予以轉(zhuǎn)化；加強(qiáng)國(guó)外智力引進(jìn)工作。對(duì)引進(jìn)的國(guó)外合作實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備充分使用，并進(jìn)一步研發(fā)形成產(chǎn)品；對(duì)聘請(qǐng)的專家及外教人盡其才，充分發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的帶動(dòng)作用，開(kāi)創(chuàng)國(guó)際合作與交流工作的新局面。3加強(qiáng)與各主管部門(mén)的聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展空間加強(qiáng)與孔子學(xué)院總部、國(guó)家教育部歐亞處、國(guó)家留學(xué)基金委、國(guó)家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭(zhēng)為學(xué)校爭(zhēng)取更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和合作項(xiàng)目。4提高國(guó)際教育學(xué)院的辦學(xué)層次，擴(kuò)大招生規(guī)模以營(yíng)銷(xiāo)的方式在俄羅斯及與我校合作的國(guó)家和地區(qū)設(shè)立招生代理人，加大國(guó)際教育學(xué)院的招生宣傳力度，擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模；發(fā)展?jié)h語(yǔ)文化的傳播和

54、教育工作，提高國(guó)際教育學(xué)院的辦學(xué)水平。 5拓展合作辦學(xué)及師資培訓(xùn)的渠道，提高對(duì)外開(kāi)放程度廣開(kāi)渠道，讓更多的教師和學(xué)生“走出去”與國(guó)際接軌，為學(xué)校的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材；以激勵(lì)的方式對(duì)積極拓展國(guó)外辦學(xué)合作的二級(jí)學(xué)院予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)教育國(guó)際化的進(jìn)程。6加強(qiáng)對(duì)外宣傳，擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)外的知名度積極參與策劃高水平國(guó)際論壇，國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，著名人士講座，擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)際上影響，吸引更多的國(guó)外專家與我校的專家進(jìn)行項(xiàng)目合作和對(duì)接；積極推進(jìn)教育國(guó)際化，積極開(kāi)拓更優(yōu)的合作渠道；擴(kuò)大交流，力爭(zhēng)強(qiáng)強(qiáng)合作；注重實(shí)效性，通過(guò)教育的國(guó)際交流與合作，使我校成為國(guó)內(nèi)外知名、對(duì)外開(kāi)放的教學(xué)研究型大學(xué)。九、校園文化建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)以

55、社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，打造以“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的兵工精神為內(nèi)涵的特色校園文化。（二）建設(shè)內(nèi)容1 “一館兩場(chǎng)三景四園”的建設(shè)完善兵器博物館；建造兵工廣場(chǎng)和國(guó)防文化廣場(chǎng)；創(chuàng)建兵工塔及群雕群、國(guó)防文化園和琴湖生態(tài)主題公園；營(yíng)造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。2以兵工精神為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)堅(jiān)持薪火相傳的兵工精神；高度認(rèn)同的辦學(xué)理念與特色；營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境；樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)；形成特色的文化品牌；突出獨(dú)特的校園文化環(huán)境。3三大識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念的思想識(shí)別系統(tǒng)；校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng)；校園整體

56、面貌、特色建筑、文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。（三）保障措施1推進(jìn)校園精神文化建設(shè)遵循黨的教育方針，堅(jiān)持培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，培養(yǎng)師生樹(shù)立“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想和崇高信念，培育“自強(qiáng)不息”的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)和科學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)“追求卓越”的開(kāi)拓意識(shí)和共同夙愿,確保校園文化的正確發(fā)展方向。2規(guī)范校園文化制度建設(shè)建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。將學(xué)校的規(guī)章制度匯編成沈陽(yáng)理工大學(xué)校典，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過(guò)程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化、民主化。3. 加強(qiáng)學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)逐步形成學(xué)校優(yōu)秀人文環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好校園人文景觀，使校園的山、水、

57、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。以達(dá)到讓花、草、樹(shù)木傳聲，讓亭、廊、塑雕傳意，讓器、物、建筑傳情的和諧之美。4. 培育發(fā)展校園行為文化以文明修養(yǎng)為基礎(chǔ)，形成共同遵循并恪守的誠(chéng)信守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、崇尚信念的校園行為。5. 推廣校園形象文化塑造沈陽(yáng)理工大學(xué)品牌形象建設(shè)，有效地整合學(xué)校現(xiàn)有的深層無(wú)形的資源和外在有形的資源，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建立沈陽(yáng)理工大學(xué)品牌形象識(shí)別系統(tǒng)。重視對(duì)師生進(jìn)行品牌意識(shí)的教育，借助大眾傳媒、依靠師生員工和學(xué)校的實(shí)際行動(dòng)來(lái)展示學(xué)校獨(dú)具個(gè)性魅力的新形象 6實(shí)施五大工程實(shí)施師德建設(shè)工程、文化共建工程、文化精品工程、大學(xué)生科技創(chuàng)新工程、校園人文學(xué)術(shù)工程。十、校園建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)至2018年，完成科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)，適當(dāng)增建學(xué)生宿舍，完善體育場(chǎng)館設(shè)施，科學(xué)規(guī)劃校內(nèi)交通道路，完成主體校園綠化，基本建設(shè)成綠色生態(tài)化、數(shù)字化、節(jié)能型校園。至2020年，將我校建設(shè)成為功能齊全，設(shè)施完善的現(xiàn)代化多功能園區(qū)，實(shí)現(xiàn)校園森林化、信息化、智能化。（二）建設(shè)內(nèi)容：1. 教學(xué)、實(shí)習(xí)、科研環(huán)境與辦學(xué)條件建設(shè)積極創(chuàng)造條件完成大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)2萬(wàn)平建筑的規(guī)劃與建設(shè)，為建成