“鼎湖山聽泉”幻燈片[精選文檔]

1、鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉謝大光謝大光走近作者走近作者謝大光謝大光 ,當代散文作家。著有散文當代散文作家。著有散文集集落花落花等。謝大光的散文創(chuàng)等。謝大光的散文創(chuàng)作，用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形作，用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作，容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作，在數(shù)量上并不怎么引人注目，但在數(shù)量上并不怎么引人注目，但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐人尋味。人尋味。掌握生字詞：掌握生字詞：肇慶肇慶 泠泠淙淙泠泠淙淙 雀躍雀躍 楹聯(lián)楹聯(lián) 拾級拾級 悵惘悵惘 古剎古剎 生意盎然生意盎然 菩提樹菩提樹 萬籟俱萬籟俱寂寂 繁衍繁衍 汩汩汩汩 污垢污垢 整體感知（整體感知

2、（大聲誦讀大聲誦讀）一、本文是篇寫景散文，文章材料的組合主要是以一、本文是篇寫景散文，文章材料的組合主要是以時間順序時間順序為主，還是以為主，還是以空間順序空間順序為主？為主？提示：空間順序為主（寒翠橋提示：空間順序為主（寒翠橋山中山中補山補山 亭亭慶云寺）慶云寺） 時間順序為次（黃昏時間順序為次（黃昏晚飯后晚飯后夜間）夜間） 縱橫交叉式結(jié)構(gòu)縱橫交叉式結(jié)構(gòu)移步換景移步換景二、貫穿全文的是二、貫穿全文的是“聽聽”字，還是字，還是“泉泉”字？字？提示：全文是在頌泉，而提示：全文是在頌泉，而“聽聽”不過是認不過是認識泉的手段。識泉的手段。聞泉聞泉尋泉尋泉聽泉聽泉（1）（27）（810）整體感知：整體

3、感知：鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉第一部分：第一部分：文章開頭交代鼎湖山文章開頭交代鼎湖山的背景有什么作用？的背景有什么作用？提示：開頭點明鼎湖提示：開頭點明鼎湖山的山的氣候條件氣候條件，是作，是作者從想看山發(fā)展到聽者從想看山發(fā)展到聽泉的泉的重要前提重要前提，為下，為下文的聽泉作文的聽泉作鋪墊鋪墊。第二部分：第二部分：一、見到一、見到時隱時現(xiàn)時隱時現(xiàn)的山泉，你會的山泉，你會聯(lián)想聯(lián)想到到什么？什么？二、登山使人二、登山使人“如入清澈透明的境，身如入清澈透明的境，身心了無雜塵心了無雜塵”，你有過這種體驗嗎？，你有過這種體驗嗎？三、在山上補山亭內(nèi)有一副楹聯(lián)三、在山上補山亭內(nèi)有一副楹聯(lián)“到此到此已無半點塵，上

4、來更有碧千尋已無半點塵，上來更有碧千尋”，這是，這是什么意思呢？什么意思呢？第二部分：第二部分：四、文中寫四、文中寫亭前仰觀和殿亭前仰觀和殿前漫步前漫步，直接寫泉的地方，直接寫泉的地方并不多，這是否偏離了并不多，這是否偏離了中中心心？提示：沒有。這為后面寫提示：沒有。這為后面寫聽泉的聽泉的獨特感受獨特感受作了作了鋪墊鋪墊。另外突出此山名樹之多，另外突出此山名樹之多，森林保護之好，有一定的森林保護之好，有一定的時代意義時代意義。并且也是一個。并且也是一個過渡過渡。第三部分（第三部分（大聲誦讀大聲誦讀）一、文中寫到了一、文中寫到了哪些泉水哪些泉水？提示：有從草叢淌過的，從石縫間漏下的，匯于空提示：

5、有從草叢淌過的，從石縫間漏下的，匯于空谷的，直下陡壁的，還有繞過樹根的，拍打卵石的。谷的，直下陡壁的，還有繞過樹根的，拍打卵石的。二、作者在寫泉水時用到了二、作者在寫泉水時用到了哪些動詞哪些動詞？這樣寫你認？這樣寫你認為好嗎？為好嗎？提示：有淌過、漏下、匯于、直下、落下、繞過、提示：有淌過、漏下、匯于、直下、落下、繞過、拍打等；這些動詞拍打等；這些動詞準確生動準確生動地寫出了泉水的地寫出了泉水的情態(tài)情態(tài)。第三部分：第三部分：三、把泉聲比作三、把泉聲比作交響樂交響樂，寫出了泉聲的起伏，寫出了泉聲的起伏變化。你能用別的比喻來寫泉聲嗎？試試看。變化。你能用別的比喻來寫泉聲嗎？試試看。四、作者把山泉當

6、作四、作者把山泉當作山的靈魂山的靈魂，從自己對泉，從自己對泉水的喜愛之情的不斷升華中，透露出對人生水的喜愛之情的不斷升華中，透露出對人生怎樣的怎樣的見解見解？提示：歷史生生不息，美感是充滿生機的。提示：歷史生生不息，美感是充滿生機的。 本文的語言典雅、凝練、和諧、具有本文的語言典雅、凝練、和諧、具有音樂美和情韻美。音樂美和情韻美。感受本文優(yōu)美的語言：感受本文優(yōu)美的語言：劃出文中你認為寫得劃出文中你認為寫得優(yōu)優(yōu)美的語句美的語句，小組交流；，小組交流；說說自己的所畫的句子說說自己的所畫的句子為什么寫得好為什么寫得好；朗讀朗讀這些優(yōu)美的句子；這些優(yōu)美的句子；體驗活動體驗活動: 我們走進鼎湖山，感受到鼎湖山的清我們走進鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我們聽到了許多悅耳的聲音。請新秀美，我們聽到了許多悅耳的聲音。請你把聽到的進行你把聽到的進行詩意地說詩意地說，相信你會比例，相信你會比例子中說的更精