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1、未成年人普法教育有感 讀全國青少年普法教育讀本有感 永??h第一小學(xué)于福超 今天,我讀全國青少年普法教育讀本看完后,我從這個本書里深深地體會到了遵紀(jì)守法的重要性。未成年人是祖國的未來,是祖國的希望,我們中國是一個人口大國,大約有十三億人口,未成年人占了總?cè)丝诘陌俜秩?,而有很多未成年人違法犯罪,這是令我們老師和家長非常頭疼的一個問題 我通過全國青少年普法教育讀本知道了犯罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如:未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧。有句古話說的好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。點滴小事,積累成山。別看這“學(xué)法用法,從我做起”,說著容易,可是要真正

2、做到,還是得有很強(qiáng)的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情,它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn),或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子,也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子,當(dāng)你在過馬路的時候,你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?!凹t燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢。這雖然是一件小事,但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。 我想如果人人都能從自己做起,首先自己能學(xué)法用法,遵守法律,進(jìn)而再去要求他人,那就會形成大家都來學(xué)法用法,大家都遵紀(jì)守法的大好局面,這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序,違法犯罪活動就會大大減少,人民群眾就能過上安

3、居樂業(yè)的美好生活,我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家,這不正是我們普法的目的所在嗎。讀全國青少年普法教育讀本有感 五(2)班唐翌陽 一直以為法律這個詞離我的生活很遙遠(yuǎn),也似乎與我無關(guān),今天我讀全國青少年普法教育讀本這本書,我才深刻的意識到法律與我們的生活息息相關(guān)。尤其是我們青少年不僅要知法、懂法,更要守法。 書中有許多真實的生活事例,那些事例向我們講述了一個個因為不懂法律,而造成的人生悲劇。比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件,其實,這些事情都是可以避免發(fā)生的,比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西,你可以先告訴老師啊,讓老師幫你評道理,不要自己和他評道理,因為那樣容易使矛盾變得更大或

4、是會大大出手,弄一個兩敗俱傷的樣子。 書中所列舉的大量例子中,還告訴我們青少年一定要懂得靈活運用法律來保護(hù)自己,不要讓自己受到生命之危。在遇到危險時,我們先要保護(hù)自己的安全,才能報警。在孤身一人或者勢單力薄時,千萬不要硬拼和硬撐,否則自己就是最大的受害者。這些提醒讓我受益非淺,也懂得了該怎樣運用法律來保護(hù)自己的人生安全和合法權(quán)益。 法律就在我們身邊。所以我們青少年一定要知法懂法,和守法。運用法律武器來保護(hù)自己,更要時時警醒自己千萬不要因為無視法律而釀成人生苦果。遠(yuǎn)離犯罪,保護(hù)自己。 讀全國青少年普法教育讀本有感 五(2)班向語 作為一位小學(xué)生,我對社會還不是很了解,個人保護(hù)意識也比較低;而社會

5、上卻有許多不法分子,隨時威脅著我們?nèi)松戆踩?。今天,老師給了我一本全國青少年普法教育讀本,拿到書我便迫不及待的讀起來,里面的一個個實例故事這讓我受益良多,還讓我了解到普法的重要性。 在實際生活中,全國青少年普法教育讀本這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次,我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車,我就問他:“你的零花錢是哪來的。”被我一問,看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子,我就知道一定有問題。在我的再三追問下,同學(xué)說出了實話,原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他,告訴他我們應(yīng)該踏踏實實地做人,踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后,回去主動向爸爸承認(rèn)了錯誤。還有一次,我的同學(xué)要去網(wǎng)吧,我知道后,及時制止了他,讓他知道了,網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi),我們自控能力差,喜歡玩游戲,而且容易上癮,會影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差,上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響,毒害我們的身心健康。 這本書給我上了很好的一課,使同學(xué)們深深感悟到遵守法律的重要性。為了我們能夠健康成長,為了美好的明天,讓我們從現(xiàn)在開始,嚴(yán)于律己,改掉不良習(xí)慣,不但要德、智、體全面發(fā)展,更要做一個有很好心理素質(zhì)的新

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