地理必修3中圖版1.3人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響教案

1、第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第三節(jié) 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響一 本節(jié)教材分析（ 1 ）三維目標(biāo)知識與能力：自然資源的利用對區(qū)域地理環(huán)境的影響，正確理解人類利用資源對環(huán)境產(chǎn)生的影響。了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)地理環(huán)境的不同影響。過程與方法使學(xué)生能夠正確地利用所學(xué)知識， 對一些具體的人類活動進行恰當(dāng)?shù)木C合分析， 形成正確的判斷能力。情感態(tài)度與價值觀：用全面的觀點看問題，樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。（ 2 ）教學(xué)重點：自然資源的利用對區(qū)域地理環(huán)境的影響（ 3 ）教學(xué)難點：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對地理環(huán)境的影響。掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)的不同影響（ 4 ）教學(xué)建議：綜觀前面

2、部分的“區(qū)域” 、 “區(qū)域差異” 、 “區(qū)域環(huán)境差異對人類活動的影響”等知識內(nèi)容，最后落腳到兩個最有代表性和時政性的人類活動上“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”和“資源跨區(qū)域調(diào)配” ， 體現(xiàn)了新課程的特點：時代性和基礎(chǔ)性并重。 因此， 教學(xué)中教師可以根據(jù)教材提供的本節(jié)內(nèi)容， 依據(jù)教學(xué)區(qū)域的區(qū)域特色，在突出標(biāo)準(zhǔn)要求重點的前提下，補充若干案例進行探索式教學(xué)。課時安排一課時教法建議：講述法，案例教學(xué)法自然資源的利用，是人類活動與自然環(huán)境發(fā)生關(guān)系的主要形式，教材也從這里切入課程主題。教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h減，視學(xué)生狀況而定。在每一種自然資源的利用上， 讓學(xué)生都能夠找出相應(yīng)的實例進行說明。 既可以舉出教材上

3、的案例，也可以根據(jù)自己的親身感受講身邊的事例。無論是哪種形式的事例，都必須由學(xué)生去綜合分析 產(chǎn)生結(jié)論，最后由教師補充完善。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是個新概念，在老教材中沒有直接牽涉到。因此，第一步講清概念很重要。在理解后，根據(jù)實際事例再進行分析討論，尤其是結(jié)合身邊的新鮮事例，講求時效性和現(xiàn)實性，學(xué)生的理 解速度和學(xué)習(xí)效果會更好。二新課導(dǎo)入設(shè)計導(dǎo)入一 采用當(dāng)前發(fā)生的突發(fā)性環(huán)境事件導(dǎo)入如：墨西哥灣石油泄漏事件2010年4月20日夜間，位于墨西哥灣的 “深水地平線”鉆井平臺發(fā)生爆炸并引發(fā)大火，大約36小時后沉入墨西哥灣，11名工作人員死亡。據(jù)悉，這一平臺屬于瑞士越洋鉆探公司，由英國石油公司（BP）租賃。鉆井平臺底部

4、油井自2010年4月24日起漏油不止。事發(fā)半個月后，各種補救措施仍未有明顯突破，沉沒的鉆井平臺每天漏油達到5000桶，并且海上浮油面積在 2010年4月30日統(tǒng)計的9900平方公里基礎(chǔ)上進一步擴張。此次漏油事件造成了巨大的環(huán)境和經(jīng)濟損失，同時，也給美國及北極近海油田開發(fā)帶來巨大變數(shù)。受漏油事件影響，美國路易斯安那州、亞拉巴馬州、佛羅里達州的部分地區(qū)以及密西西比州先后宣布進入緊急狀態(tài)。事發(fā)當(dāng)天，奧巴馬在白宮表示，命令內(nèi)政部長肯薩拉查對路易斯安那州附近的“深水地平線”鉆井平臺爆炸沉沒一事展開詳盡調(diào)查，在30天內(nèi)提交報告。美國國土安全部長納波利塔諾宣布，漏油事件的影響已經(jīng)不是英國石油公司還有它的承包商越洋鉆探公司能解決得了的，美國政府或?qū)⒋笠?guī)模介入，現(xiàn)在救災(zāi)還在進行當(dāng)中。有專家預(yù)計，救災(zāi)的花費會在10億美元左右。分析事故的原因及引起的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的分析結(jié)論，教師及時總結(jié)補充，并順勢引入新課“人類活動對區(qū)域環(huán)境的影響”導(dǎo)入二本章我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了