澤庫2018年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。澤庫2018年中學教師招聘考試真題及答案解析澤庫2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：人本主義教育心理學家強調人都有自發(fā)追求滿足高級的需要和動機。（）判斷題對錯 2：課程指的是課業(yè)及進程。（）判斷題對錯 3：根據(jù)下列材料，請回答tse題：小軍和小麗是同班同學。小麗的學習成績相"-5穩(wěn)定，一般都在前十名內。而小軍的成績忽高忽低，有時在前十名，偶爾也會落后。班主任李老師和他倆談起報考志愿的時候，發(fā)現(xiàn)小麗傾向于選擇非常好的學校或者非常差的學校，但是小軍則喜歡選擇這二者中間的學校。根據(jù)成就動機理論，小軍和小麗分別是（）。多

2、項選擇題a、避免失敗者，力求成功者b、避免失敗者，避免失敗者c、力求成功者，避免失敗者d、力求成功者，力求成功者 4：分半信度又稱為（）。單項選擇題a、再測信度b、受試者信度c、評分者信度d、內部一致性信度 5：教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關禁閉，這是由學生的（）決定的。單項選擇題a、身心健康權b、人身自由權c、人格尊嚴權d、隱私權 6：習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作經驗的不斷內化而形成的。判斷題對錯 7：教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判斷題對錯 8：練習曲線體現(xiàn)了

3、技能隨練習量增加而提高的一般均勢。（）判斷題對錯 9：班集體的正常秩序包括（）。多項選擇題a、必要的規(guī)章制度b、共同的生活準則c、一定的活動規(guī)律性d、良好的師生關系 10：明知校舍有危險而不采取相應措施，直接責任人應追究（）責任。單項選擇題a、民事b、刑事c、一般d、行政 11：歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起（）單項選擇題a、干什么b、誰c、怎么樣d、為什么 12：調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、資源管理策略d、精細加工策略 13：當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（）。單項選擇

4、題a、集中思維b、負遷移c、功能固著d、前攝抑制 14：在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。單項選擇題a、說到做到b、敬業(yè)精神c、熱心和同情心d、重義氣講交情 15：班主任在班級管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學生的方法是（）。單項選擇題a、情感激勵法b、說理法c、自我管理法d、激勵法 16：德育內容決定了德育目標。（）判斷題對錯 17：孔子的教育主張包括（）。多項選擇題a、兼愛b、學而不思則罔，思而不學則殆c、有教無類d、教學相長e、不憤不啟，不悱不發(fā) 18：蘇霍姆林斯基建構學生集體的經驗與理論，比西方國家“學生自治”的經驗與理論更成熟。（）

5、判斷題對錯 19：符合教師法所規(guī)定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。（）判斷題對錯 20：教育活動的基本規(guī)律包括（）多項選擇題a、教育與生產力之間的矛盾或關系b、教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系c、教育現(xiàn)象內部各要素之間的矛盾或關系d、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系 21：分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。單項選擇題a、對課堂紀律的影響b、學生聽課效果c、后進生的感受d、人際關系的影響 22：爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（）。單項選擇題a、商品都是有使用價值的，貂皮大衣是有使用價值的，所以貂皮大衣是

6、商品b、考試不及格就會補考，補考的學生不能參加三好學生評選，所有不能參加三好學生評選的人都曾經考試不及格c、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人d、過度溺愛孩子會導致孩子經?？摁[，經常哭鬧都有腸胃問題。所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的 23：社會主義社會人人地位平等，所以不應該對教師素質提出高于其他從業(yè)人員的要求。（）判斷題對錯 24：中學生學習困難產生的原因包括（）多項選擇題a、認知因素b、人格因素c、人際關系d、學校因素e、環(huán)境因素 25：在我國傳統(tǒng)文化中，于歸之喜是指（）。單項選擇題a、女子出嫁b、生男孩c、遷居d、生女孩 26：我國當前班級管理的實踐

7、中，采用的最多的領導方式是（）。單項選擇題a、民主型的領導方式b、權威型的領導方式c、“教學中心”的領導方式d、“集體中心”的領導方式 27：當學生做出我們所期待的行為時，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強化物，可以兌換實際的獎勵物。這種行為改變的方法屬于（）單項選擇題a、強化法b、行為塑造法c、代幣獎勵法d、示范法 28：根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的觀點，技能本質上是（）單項選擇題a、習慣性動作b、陳述性知識c、程序性知識d、經驗性知識 29：講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。（）判斷題對錯 30：資源管理策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）判斷題對錯

8、 31：品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。單項選擇題a、比較穩(wěn)定的b、受先天因素制約的c、時穩(wěn)時變的d、比較不穩(wěn)定的 32：法律責任人人必須承擔，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這體現(xiàn)了（）單項選擇題a、責任的法律規(guī)定性b、責任的國家強制性c、責任的專權追究性d、歸責的特定性 33：為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。單項選擇題a、教學形式b、教學原則c、教學策略d、教學手段 34：據(jù)清通州(今南通)人劉長華梓里述聞記載，道光二十二年(1842年)，英國艦隊侵入長江以后，一直開到南京。軍艦來往于南通江面時，當?shù)厝宋┛钟④姷顷懀娂?/p>

9、下鄉(xiāng)避難。該記載反映的侵略戰(zhàn)爭是（）單項選擇題a、鴉片戰(zhàn)爭b、第二次鴉片戰(zhàn)爭c、甲午中日戰(zhàn)爭d、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 35：教師提高對自己教學活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為（）的角色。單項選擇題a、設計者b、指導者c、組織者和管理者d、反思者和研究者 36：要求學生通過把握知識結構、剖析概念之間的關系進而得出結論的提問是（）。單項選擇題a、分析提問b、理解提問c、綜合提問d、評價提問 37：義務教育法實施條例屬于（）單項選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律c、地方性教育法規(guī)d、教育規(guī)章 38：當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）單

10、項選擇題a、準備律b、練習律c、動機律d、效果律 39：在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生產力和科學技術的發(fā)展水平共同制約著教育的（）。單項選擇題a、性質b、結構的變化c、內容和手段d、教育者的觀念 40：包含著概念或規(guī)則的本質特征和內在聯(lián)系的例證是（）。單項選擇題a、例子b、反例c、正例d、變式 41：下面哪一點說的不是思維的特點?（）單項選擇題a、直觀性b、與語言有密切的聯(lián)系c、間接性d、概括性 42：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，如果勤奮感的培養(yǎng)受到挫折，兒童容易形成（）單項選擇題a、羞恥感b、內疚感c、挫折感d、自卑感 43：下面哪一條不是心理健康的標準（）。單項選擇題a、對現(xiàn)實的有效知覺b、自我

11、調控能力c、智力超常d、人格結構的穩(wěn)定和協(xié)調 44：抑郁癥的主要特征是持久的（）。單項選擇題a、焦慮b、緊張c、情緒低落d、注意障礙 45：現(xiàn)代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。單項選擇題a、學校b、教師c、教育內容d、學生 46：在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，維護權威和社會秩序定向階段的特征是（）。單項選擇題a、認識到法律不是死板的條文b、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰c、為自己塑造一個社會贊同的形象d、強調對法律和權威的服從 47：下列測驗方法中，不可能由教師或學校自行編制的是（）單項選擇題a、心理測驗b、客觀測驗c、標準測驗d、論文式測驗 48：教師運用英雄人物的形象對學生

12、進行思想品德教育，這種方法屬于（）。單項選擇題a、說理教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 49：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。單項選擇題a、閱讀技能b、運算技能c、記憶技能d、運動技能 50：班主任做好班級工作的前提和基礎是組織和培養(yǎng)班集體。（）判斷題對錯 51：影響人格發(fā)展的社會因素有（）。多項選擇題a、家庭教養(yǎng)模式b、學校教育c、同輩群體d、身體素質 52：被稱為“兩彈元勛”的科學家是（）。單項選擇題a、鄧稼先b、錢鐘書c、袁隆平d、吳階平 53：教育單行法律是根據(jù)憲法和教育基本法制定和調整教育事業(yè)的某些方面或某一部分教育關系的法律。（）判斷題

13、對錯 54：在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種（）。單項選擇題a、交互式教學b、合作學習c、完形訓練d、程度化訓練 55：“陽關大道”原是指通往哪里的道路?（）單項選擇題a、東海b、西域c、南國d、中原 56：制約兒童心理發(fā)展的因素（）多項選擇題a、遺傳與環(huán)境因素b、成熟與學習因素c、社會環(huán)境因素d、學校教育因素e、主觀能動因素 57：德育內容是德育目標在德育活動中的具體化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）判斷題對錯 58：現(xiàn)今在我國發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字出現(xiàn)

14、于（）。單項選擇題a、夏朝b、商朝c、西周d、戰(zhàn)國 59：中華人民共和國未成年人保護法中所指未成年人是（）。單項選擇題a、未滿18周歲的人b、未滿18周歲的公民c、10至18周歲的公民d、未滿16周歲的公民 60：皮亞杰認為，兒童道德的發(fā)展是（）單項選擇題a、從自律到他律b、從他律到自律c、從道德認知到道德行為d、從道德行為到道德認知 查看答案1：答案正確 解析 (p757) 2：答案正確 解析 把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業(yè)及其進程；廣義的課程是指學生在校期間所學內容的總和及進程安排；狹義的課程特指某一門學科。 3：答案c 解析 答案是正確的，仔細看，它是問

15、小軍和小麗，小軍為力求成功者，小麗為避免失敗者，順序不要搞反了。（本解析由233網校學員提供） 4：答案d 解析 5：答案b 解析 教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關禁閉，這是由學生的人身自由權決定的。 6：答案正確 解析 答：正確。技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作，習慣是自然習得的，它既可能符合規(guī)律，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作經驗的不斷內化而形成的。 7：答案錯誤 解析 8：答案正確 解析 9：答案a,b,c 解析 班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及

16、一定的活動規(guī)律性。 10：答案b 解析 中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。” 11：答案d 解析 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案c 解析 教師的熱心和同情心也對教學效果有顯著影響。 15：答案a 解析 16：答案錯誤 解析 ×德育目標決定了德育內容 17：答案b,c,e 解析 “兼愛”是墨家思想；“教學相長”出自學記。b、c、e三項均為孔子的教育主張。 18：答案錯誤 解析 19：答案錯誤 解析 20：答案b,d 解析 21：

17、答案d 解析 22：答案c 解析 題干是一個錯誤的三段論推理，推理形式是：s不是p，p是q，所以q不是s。a項的推理形式是：s是p，q是p，所以q是s，與題干推理不同；b項的推理形式是：s是p，p是q，所以q是s，與題干推理方式不同；c項的推理形式是：s不是p，p是q，所以q不是s，與題干相同；d項的推理形式是：s是p，p是q，所以q可能是s，也與題于推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是c，b項中的“不及格”“不能參加三好學生評選”都是一個整體，不代表否定。 23：答案錯誤 解析 24：答案a,b,c,e 解析 25：答案a 解析 【參考答案】a【名師點睛】在我國文化常識中，女子出

18、嫁是于歸之喜，出自詩經·國風·周南·桃夭：“之子于歸，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選a。 26：答案c 解析 我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是“教學中心”的領導方式。 27：答案c 解析 28：答案c 解析 29：答案錯誤 解析 30：答案錯誤 解析 將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，這是指精細加工策略。 31：答案a 解析 32：答案b 解析 法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必

19、須承擔，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這是責任的國家強制性的表現(xiàn)。 33：答案c 解析 由教學策略的概念可得知。 34：答案a 解析 通過關鍵時間“1842年”可判斷為鴉片戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始于1856年，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭始于1900年。 35：答案d 解析 教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，反思是教師提高教學能力的重要途徑。 36：答案a 解析 37：答案a 解析 38：答案d 解析 39：答案c 解析 40：答案c 解析 41：答案a 解析 思維主要有概括性、間接性、思維與語言有密切的聯(lián)系。 42：答案d 解析 43：答案c 解析 心理健康的標準是：(

20、1)對現(xiàn)實的有效知覺；(2)自知自尊與自我接納；(3)自我調控能力；(4)與人建立親密關系的能力；(5)人格結構的穩(wěn)定和協(xié)調；(6)生活熱情與工作高效率。故選擇c。 44：答案c 解析 【解析】抑郁癥是以持久性的情緒低落為特征的神經癥。 45：答案d 解析 為了確保學生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級管理強調以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制。 46：答案d 解析 維護權威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價值是以服從權威為導向，包括服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非、知法守法。 47：答案c 解析 標準測驗是一種大規(guī)模的、具有統(tǒng)一標準的、按照系統(tǒng)的科學程序組織的、并對誤差作了嚴格控制的測驗。它根本不可能由教師或學校自行編制，一般由專門的考試機構編制試卷并組織實施。 48：答案b 解析 榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀、道德關系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，