幼兒園大班清明節(jié)教案：古詩《清明》

1、幼兒園大班清明節(jié)教案：古詩清明【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】幼兒園大班清明節(jié)教案：古詩清明一、設(shè)計意圖一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相應(yīng)的闡釋與表達系統(tǒng)，深入細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成潤物細無聲的欣賞與傳承。二、活動目標(biāo)1、初步理解古詩

2、內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。三、活動準(zhǔn)備畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。四、活動過程（一）故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩興趣。1、教師根據(jù)古詩講述清明的故事。2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?（古時候的一個小孩，一個老人）他們在干什么呢?（在問路，在說話）天氣怎么了?（下雨）（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（春天）在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?（幼兒自由回答）2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日

3、子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！3、教師播放VCD，請幼兒觀看。4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?（請幼兒討論。）5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?4、解讀其中的詩句，理解個別字詞雨紛紛、欲斷魂、借問、遙指，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。（四）學(xué)習(xí)朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。1、教師朗誦第三遍，

4、請幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導(dǎo)提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。五、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)六、活動延伸1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。大班音樂教案：清明（清明節(jié)教案）一、設(shè)計思路詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知

5、到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解清明所帶給我們的意境。二、活動目標(biāo)1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。三、活動準(zhǔn)備1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。2、材料準(zhǔn)備：清明圖片，音樂，紙，顏料等四、活動過程1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌

6、清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）2、按節(jié)奏吟誦清明（1）教師朗誦清明，同時出示圖片，幼兒欣賞。（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，

7、教師說清明時節(jié)，幼兒接雨紛紛，以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對清明的理解。五、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)清明節(jié)教案一、設(shè)計意圖在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！二、活動目標(biāo)1、理解四季輪換，感知清明

8、是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。三、活動準(zhǔn)備清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片四、活動過程（一）猜猜講講，理解四季輪換。1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?4、小結(jié)：一年從

9、春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是-，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。（二）看看找找，感知清明。1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?（引出清明）。3、從文字上看，清明可能是什么意思?4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1、

10、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?2、幼兒欣賞清明上河圖。3、提問：有什么感覺或?（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）4、教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。五、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)中班的孩子在進行看圖講述時，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。在進行活動清明節(jié)時，我就關(guān)注到孩子的這個特點，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是

11、我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀清明。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小

12、幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答，有蕩秋千，爬上，去動物園，放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話，家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?一起欣賞古詩清明。-清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。在繪本活動中，要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點，

13、細致的準(zhǔn)備展示及講解.。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達成繪本活動的最終目標(biāo)。清明節(jié)教案 青團子活動目標(biāo)：1.通過觀察、品嘗、交流、制作等活動，認識、了解青團子和制作青團子的主要材料及其工藝制作過程。2.知道吃青團子是清明節(jié)里特有的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)幼兒關(guān)愛生活的情感。3.樂意參與活動，積極探索交流，大膽表達自己的感受。重點難點：感受青團子的色、香、味及其獨特的制作材料和工藝?；顒訙?zhǔn)備：1.課前請幼兒回家了解有關(guān)內(nèi)容。2.有關(guān)課件。3.漿麥草實物、成品青團子、盤子、一次性筷子、制作青團子材料、電飯鍋、消毒好的毛巾?；顒舆^程：一、看一看、說一說（出示課件一）師：孩子們，這是什么?你吃過嗎?請幼兒說說自己的感受。二、欣賞、品嘗青團子，感受青團子的色、香、味1.師：今天，我為大家準(zhǔn)備了一些青團子，我們一起來看一看青團子是怎么樣的?（從外觀內(nèi)在）2.看一看、說一說青團子的外觀，嘗一嘗它的外皮。3.看看青團子的里面有什么?嘗一嘗它的味道。（鼓勵幼兒與同伴交流、表達自己的感受）三、了解