學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法教案4頁(yè)

1、“學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法”教案奉賢區(qū)頭橋中學(xué) 馮旭芳一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道未成年保護(hù)法是一部專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律，懂得未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)未成年學(xué)生自我保護(hù)的能力。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用法律知識(shí)正確分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，掌握一定的依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。二、 課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）、查閱未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容； （2）、小組調(diào)查：調(diào)查學(xué)校對(duì)學(xué)生人身安全、身心健康的保護(hù)措施

2、； 查找學(xué)校的安全隱患。2、 教師準(zhǔn)備：（1）、收集相關(guān)的案例； （2）制作PPT三、教學(xué)過(guò)程：【多媒體顯示】圖片：含苞待放的花朵問(wèn)：花朵的盛開(kāi)需要什么條件？生：如：陽(yáng)光、雨露、適宜的溫度、園丁們特別的呵護(hù)師：我們青少年學(xué)生正如這含苞待放的花朵，還很稚嫩，需要有特別的呵護(hù)，才能讓我們的生命之花得以盛開(kāi)。國(guó)家考慮到我們未成年學(xué)生年紀(jì)小、閱歷少，思想單純，是非判斷能力差，缺少自我保護(hù)的能力，需要法律的特殊保護(hù)，所以制定了未成年保護(hù)法，對(duì)未成年人予以特別的法律保護(hù)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的親切關(guān)懷，也反映了全社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！径嗝襟w顯示】課題：未成年保護(hù)法師：前幾天，我們的法制副校長(zhǎng)金

3、老師給我們進(jìn)行了一次法制常識(shí)的教育，大家都受益匪淺。后來(lái)，有一位李小強(qiáng)同學(xué)給金老師寫(xiě)了一封信，將他的三個(gè)困惑反映給金老師，并希望得到解答。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)幫他解惑吧。【多媒體顯示】李小強(qiáng)的困惑一封短信 三個(gè)困惑【多媒體顯示】困惑一：這學(xué)期學(xué)校的校門(mén)口增設(shè)了三個(gè)攝像頭，門(mén)衛(wèi)也全部是經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的保安，爸爸媽媽說(shuō)，來(lái)學(xué)校很不方便，又要填會(huì)客單，又要詢問(wèn)來(lái)意；中午回家吃飯的同學(xué)說(shuō)，進(jìn)出校門(mén)還要簽名；中途離校的同學(xué)，要由班主任簽發(fā)的“出門(mén)證”問(wèn)：學(xué)校為什么要這樣做？學(xué)生討論：略師：學(xué)校增設(shè)攝像頭、加強(qiáng)對(duì)進(jìn)出校門(mén)的管理，看起來(lái)似乎繁瑣了一些，但根本上卻是為了學(xué)生著想，有利于學(xué)生的人身安全，體現(xiàn)了

4、對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)。【多媒體顯示】一、未成年學(xué)生的學(xué)校保護(hù)【多媒體顯示】未成年人保護(hù)法第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全?！薄皩W(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。”【多媒體顯示】依法保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康權(quán)【調(diào)查與交流】你知道學(xué)校在保護(hù)學(xué)生的人身安全和健康權(quán)方面，還采取了那些措施？生：略(學(xué)生可展示拍攝的照片，收集的數(shù)據(jù)等)【找一找】學(xué)

5、校的安全工作還有哪些隱患？生：略【獻(xiàn)出你的金點(diǎn)子】你認(rèn)為學(xué)?？梢圆扇∈裁捶椒▉?lái)解決這些問(wèn)題？生：略【你知道嗎？】未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校還要保護(hù)未成年學(xué)生的那些合法權(quán)益？生：略師：如尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)、尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；【多媒體顯示】困惑二、我有一位同學(xué)，名叫小偉。他爸爸媽媽在他很小的時(shí)候就已經(jīng)離婚了，小偉跟隨父親生活。小偉平時(shí)比較貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。他爸爸喜歡喝酒、打麻將，平時(shí)也不大管小偉?？煽吹叫タ荚嚨某煽?jī)不理想，就動(dòng)輒打罵，甚至把小偉趕出家門(mén)，讓他找媽媽去，并說(shuō)不承擔(dān)任何的撫養(yǎng)費(fèi)。小偉身上經(jīng)常青一塊、紫一塊的。問(wèn)：小偉的爸爸這樣做可以嗎？為什么？生：略

6、師：小偉爸爸的做法是錯(cuò)誤的，違反了未成年保護(hù)法中家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定?！径嗝襟w顯示】二、未成年人的家庭保護(hù)【多媒體顯示】成年人保護(hù)法第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！径嗝襟w顯示】依法保護(hù)未成年子女的受撫養(yǎng)權(quán)【多媒體顯示】議一議：你覺(jué)得這位父親如此的教育方法，會(huì)對(duì)小偉造成什么影響？生：如更加厭學(xué)；產(chǎn)生自卑心理，態(tài)度消極；可能離家出走；也可能會(huì)離家出走師：這樣教育出來(lái)的孩子，省力和心理都不可能健康。未成年人保護(hù)

7、法規(guī)定：“父母和其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)?！薄径嗝襟w顯示】依法保護(hù)未成年子女的身心健康【多媒體顯示】說(shuō)一說(shuō)：你知道嗎？ 未成年人保護(hù)法還保護(hù)未成年子女的哪些合法權(quán)益？生：略師：如：受教育權(quán)；財(cái)產(chǎn)權(quán)【多媒體顯示】困惑三：我叔叔下崗后，想開(kāi)家網(wǎng)吧，他看中了學(xué)校門(mén)口的一間店面，結(jié)果申領(lǐng)執(zhí)照的時(shí)候，被拒絕了。問(wèn)：為什么叔叔的創(chuàng)業(yè)要求被拒絕呢？生：略師：為了給未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，對(duì)未成年人除了實(shí)施家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)外，在社會(huì)公共生活中對(duì)未成年人還要實(shí)施社會(huì)保護(hù)。而叔叔的創(chuàng)業(yè)要求，違反了未成年人保護(hù)

8、法的有關(guān)規(guī)定?！径嗝襟w顯示】三、未成年人的社會(huì)保護(hù)【多媒體顯示】未成年人保護(hù)法第三十六條規(guī)定：“中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。”【學(xué)生活動(dòng)】說(shuō)一說(shuō)：實(shí)施未成年人的社會(huì)保護(hù)，你知道還有哪些舉措嗎？生：略師： 免費(fèi)開(kāi)放愛(ài)國(guó)主義教育基地；校外輔導(dǎo)員；禁止向未成年人出售煙酒制品；校園周邊環(huán)境的集中整治；開(kāi)發(fā)、推廣“綠壩”上網(wǎng)軟件師：的確，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，我們整個(gè)國(guó)家和社會(huì)都在努力，這些舉措，都體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們未成年人的合法權(quán)益有時(shí)難免要遭到侵犯，這時(shí)，我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)自己的合法權(quán)益呢？【學(xué)

9、生活動(dòng)】討論：當(dāng)我的合法權(quán)益遭到侵犯時(shí)，我們?cè)撋郝浴径嗝襟w展示】自我保護(hù)小貼士1、 求助青保老師；2、 致信給青少年保護(hù)委員會(huì)3、 求助于共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織；4、 反映至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；5、 向人民法院提起訴訟；【課堂小結(jié)】依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益，這不僅僅是學(xué)校的事，同時(shí)也離不開(kāi)家庭、社會(huì)的共同參與，更需要同學(xué)們學(xué)會(huì)主動(dòng)維權(quán)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在法律的護(hù)衛(wèi)下，我們會(huì)更健康的成長(zhǎng)。四、 學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示本課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可安排課前、課后的實(shí)踐活動(dòng)。如：課前安排學(xué)生進(jìn)行“學(xué)校安全隱患調(diào)查”和“學(xué)校保護(hù)措施調(diào)查”，以強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和實(shí)踐能力的培

10、養(yǎng)。再如：針對(duì)學(xué)校的安全隱患，向?qū)W校提出“維護(hù)學(xué)生安全和健康”的建議，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步修改完善，以書(shū)面的形式提交給學(xué)校的有關(guān)部門(mén)，提升學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和成就感，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)。對(duì)課堂中發(fā)生的，學(xué)生交流意猶未盡的一些問(wèn)題，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在課中，對(duì)每位發(fā)言的同學(xué)要及時(shí)的給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。學(xué)生缺乏法律知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)他們的發(fā)言不能強(qiáng)求系統(tǒng)性和邏輯性。可以用這些語(yǔ)言加以鼓勵(lì)：說(shuō)的很好、真不錯(cuò)、能大膽的表明你的態(tài)度，真有創(chuàng)意等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：初中學(xué)生對(duì)于法律的概念比較模糊，在實(shí)施教學(xué)前，老師先做好訪談、調(diào)查，掌握學(xué)生已有的認(rèn)知水平。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，力求避免枯燥的介紹法律條文