溫泉小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。溫泉小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析溫泉小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【word打印版】1：兒童品德的形成和發(fā)展是一個(gè)以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵(lì)，發(fā)展到道德行為的整體運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2：教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)度律b、差異律c、活動(dòng)律d、組合律 3：結(jié)束技能的運(yùn)用，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。單項(xiàng)選擇題a、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展b、有助于教學(xué)任務(wù)的完

2、成c、違背了公正施教的要求d、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求 5：教育目的的確定要符合（）的需要。多項(xiàng)選擇題a、社會(huì)輿論b、生產(chǎn)力和科技發(fā)展c、個(gè)人意志d、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)e、受教育者的身心發(fā)展規(guī)律 6：綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的（）。單項(xiàng)選擇題a、選修課程b、必修課程c、活動(dòng)課程d、學(xué)科課程 7：自我意識(shí)是人對(duì)自己以及自己與客觀世界關(guān)系的一般意識(shí)，它具有復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)包括（）多項(xiàng)選擇題a、自我認(rèn)識(shí)b、自我體驗(yàn)c、自我調(diào)控d、自我批評(píng)e、自我接受 8：世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、比納一西蒙智力量表b、斯坦福一比納量表c、韋克斯勒智力量表d、韋氏兒童智力量表 9：標(biāo)志著人類(lèi)從自然

3、狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識(shí) 10：小學(xué)生常見(jiàn)的情緒適應(yīng)問(wèn)題是（）。多項(xiàng)選擇題a、恐懼b、抑郁c、緊張d、情感沖動(dòng)e、失眠 11：屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）多項(xiàng)選擇題a、道德認(rèn)知；b、家庭教養(yǎng)方式；c、社會(huì)風(fēng)氣；d、同伴群體e、認(rèn)知失調(diào) 12：學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)策略屬于（）單項(xiàng)選擇題a、復(fù)述策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、元認(rèn)知策略 13：在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境b、學(xué)校教育c、遺傳d、主觀能動(dòng)性 14：在word文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是（）。單項(xiàng)選擇題

4、a、pgupb、endc、ctrl+endd、home 15：心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。多項(xiàng)選擇題a、難度b、效度c、信度d、標(biāo)準(zhǔn)化e、知名度 16：惠更斯在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說(shuō)，發(fā)明了（）。單項(xiàng)選擇題a、擺鐘b、避雷針c、發(fā)電機(jī)d、留聲機(jī) 17：科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測(cè)的時(shí)間約需200400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，這37個(gè)訊號(hào)果真是外星人發(fā)出的嗎? 這

5、段文字畫(huà)線部分的意思是（）。單項(xiàng)選擇題a、不知道已接收到的電波源有沒(méi)有訊號(hào)b、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)c、已經(jīng)接收到訊號(hào)，但不能確定其電波源d、已經(jīng)收到訊號(hào)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電波源的特征 18：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）多項(xiàng)選擇題a、反思日記b、詳細(xì)描述c、交流討論d、關(guān)注問(wèn)題e、行動(dòng)研究 19：特別反映一個(gè)國(guó)家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向等要素的是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育目的b、教育方針c、教育政策d、教育目標(biāo) 20：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。單項(xiàng)選擇題a、華生b、霍爾c、高爾登d、洛克 21：近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）。單項(xiàng)

6、選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、裴斯泰洛齊d、赫爾巴特 22：學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)中的（）。單項(xiàng)選擇題a、引導(dǎo)性b、間接性c、簡(jiǎn)捷性d、交往性 23：“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！边@句話出自（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、孟子c、韓非子d、老子 24：小王花了十分鐘就把靜夜思背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了五分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、深度加工b、運(yùn)用記憶術(shù)c、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)d、合理進(jìn)行復(fù)習(xí) 25：遺傳素質(zhì)的成熟對(duì)身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而增

7、長(zhǎng)b、先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟c、機(jī)體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能d、有些早期運(yùn)動(dòng)機(jī)能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的e、成熟決定了受教育的內(nèi)容 26：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。單項(xiàng)選擇題a、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)b、近景性外部動(dòng)機(jī)c、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)d、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī) 27：直觀是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 28：信度是指測(cè)驗(yàn)的（）。單項(xiàng)選擇題a、正確性b、可靠性c、真實(shí)性d、適合性 29：德育原則是進(jìn)行德育必須遵循的（）。單項(xiàng)選擇題a、德育原理b、德育規(guī)律c、基本要求d、具體途徑 30：建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是知識(shí)的傳遞。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 31：美國(guó)著名認(rèn)知心理學(xué)家布魯

8、納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于( )。單項(xiàng)選擇題a、構(gòu)造一種完形b、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)c、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)d、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知 32：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）多項(xiàng)選擇題a、接納者b、處理者c、加工者d、記憶e、作用者 33：在解決問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)速度而非準(zhǔn)確性的認(rèn)知風(fēng)格是（）單項(xiàng)選擇題a、沖動(dòng)型b、反思型c、場(chǎng)依存型d、場(chǎng)獨(dú)立型 34：小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過(guò)渡階段。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 35：教學(xué)與教育的關(guān)系是（）。單項(xiàng)選擇題a、途徑與目的b、部分與整體c、過(guò)程與結(jié)果d、現(xiàn)象與本質(zhì) 36：記錄方式有哪些情況?（）多項(xiàng)選擇題a、項(xiàng)目檢核表b、評(píng)定量表c、軼事記錄d、觀察記錄

9、 37：勞動(dòng)教育有何意義?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感b、勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高c、改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育d、提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力 38：教育的最高理想通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。單項(xiàng)選擇題a、課程目標(biāo)b、教育目的c、教學(xué)目標(biāo)d、培養(yǎng)目標(biāo) 39：知道“三角形的內(nèi)角和等于180”，屬于( )。單項(xiàng)選擇題a、策略性知識(shí)b、陳述性知識(shí)c、條件性知識(shí)d、程序性知識(shí) 40：教師在實(shí)施禮儀的過(guò)程中，不正確的做法是（）。單項(xiàng)選擇題a、講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境b、舉止文明，彬彬有禮c、熱情大方，使用文明語(yǔ)

10、言d、穿奇裝異服，和學(xué)生待在一起更顯朝氣 41：學(xué)生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，下列沒(méi)有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是（）。單項(xiàng)選擇題a、父母b、其他監(jiān)護(hù)人c、原所在學(xué)校d、班主任 42：主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、孟子c、墨翟d、荀子 43：從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，（）是首要環(huán)節(jié)。單項(xiàng)選擇題a、理解問(wèn)題b、提出假設(shè)c、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題d、檢驗(yàn)假設(shè) 44：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出教育申訴，被申訴人是（）。單項(xiàng)選擇題a、校長(zhǎng)b、學(xué)校c、書(shū)記d、教育行政部門(mén) 45：師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是理想和信念。（）判斷題對(duì)錯(cuò)

11、46：測(cè)驗(yàn)時(shí)越過(guò)某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知策略b、元認(rèn)知策略c、資源管理策略d、精細(xì)加工策略 47：下列對(duì)故事情節(jié)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、聽(tīng)說(shuō)關(guān)羽在東吳被害，張飛立即起兵報(bào)仇。因?yàn)閱市中耐矗?jīng)常醉酒并隨意打罵軍士，末將范疆、張達(dá)無(wú)故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了。(三國(guó)演義)b、甄士隱可憐寄居廟內(nèi)的窮儒賈雨村，贈(zèng)銀讓他趕考，因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走一日，他聽(tīng)到了道人的好了歌頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。(紅樓夢(mèng))c、家中，覺(jué)慧是高家年青一代中最激進(jìn)、最富有斗爭(zhēng)精神的人。他積極參加學(xué)

12、生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦進(jìn)步刊物，公開(kāi)支持覺(jué)民抗婚，大膽地和丫環(huán)鳴鳳戀愛(ài)，最后奔赴上海，走上徹底叛逆的道路d、“我只能接受一個(gè)能保護(hù)我的男子漢?！备晒吣樇t了一會(huì)兒，知道這是在責(zé)備他，顯然艾斯梅拉達(dá)指的是兩個(gè)鐘頭以前弗羅洛和卡西莫多想把艾斯梅拉達(dá)搶走這件事。(巴黎圣母院) 48：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、 技術(shù)小組b、 學(xué)科小組c、 藝術(shù)小組d、 體育小組 49：社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。多項(xiàng)選擇題a、德育b、智育c、體育d、美育e、勞動(dòng)教育 50：中國(guó)刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國(guó)的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、

13、蘇繡b、顧繡c、蜀繡d、湘繡 51：下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果b、海國(guó)圖志中有關(guān)于西方近代科技的介紹c、1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車(chē)d、李善蘭和徐壽合作試制出了我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第一步 52：普通教育學(xué)一書(shū)的作者是（）單項(xiàng)選擇題a、洛克b、盧梭c、夸美紐斯d、赫爾巴特 53：根據(jù)學(xué)生選擇課程的自主性，課程分為下列類(lèi)型（）。多項(xiàng)選擇題a、學(xué)科課程b、必修課程c、技能型課程d、選修課程e、活動(dòng)課程 54：cai的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在( )。多項(xiàng)選擇題a、交互性b、即時(shí)反饋c、以生動(dòng)形

14、象呈現(xiàn)信息d、自定步調(diào)e、同步教學(xué) 55：“社會(huì)模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 56：下列屬于模象直觀的有( )。多項(xiàng)選擇題a、各種圖片b、圖表c、模型d、幻燈片e、教學(xué)電影電視 57：衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是（）。單項(xiàng)選擇題a、班級(jí)文化b、組織制度c、凝聚力d、班級(jí)管理 58：根據(jù)反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為（）。多項(xiàng)選擇題a、陳述性知識(shí)b、程序性知識(shí)c、感性知識(shí)d、理性知識(shí) 59：行為改變的基本方法有（）。多項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)化法b、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法c、行為塑造法d、示范法e、暫時(shí)隔離法 60：以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是

15、（）。單項(xiàng)選擇題a、發(fā)現(xiàn)教學(xué)b、指導(dǎo)教學(xué)c、情境教學(xué)d、程序教學(xué) 查看答案1：答案正確 解析 略。 2：答案b 解析 教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識(shí)別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。 3：答案正確 解析 4：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】公正施教要求教師要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干中教師只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，其做法違背了公正施教的要求。故本題選c。 5：答案b,d,e 解析 教育目的的選擇必須考慮兩個(gè)因素：社會(huì)和個(gè)人。社會(huì)因素包括：社會(huì)關(guān)系現(xiàn)實(shí)和發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展。個(gè)人因素包括：人

16、的身心發(fā)展特點(diǎn)和人的需要。 6：答案b 解析 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程。 7：答案a,b,c 解析 8：答案a 解析 最早的智力測(cè)驗(yàn)是由法國(guó)心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的，稱(chēng)為比納一西蒙智力量表。 9：答案a 解析 康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類(lèi)從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 10：答案a,b,d 解析 11：答案b,c,d 解析 12：答案a 解析 多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。 13：答案b 解析 14：答案c 解析 home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開(kāi)頭位置；end鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的末尾；pgup是向上翻頁(yè)

17、鍵，多次點(diǎn)擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開(kāi)頭位置；ctrl+end可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。 15：答案b,c,d 解析 量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。 16：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】惠更斯在對(duì)光的研究中發(fā)明了擺鐘；富蘭克林發(fā)明了避雷針；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。故本題選a。 17：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】從文段中“經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)”可以看出，已經(jīng)收到訊號(hào)，排除a、b兩項(xiàng)。畫(huà)線部分句子的主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號(hào)的電波源，c選項(xiàng)正確。 18：答案a,b,c,e

18、解析 19：答案b 解析 20：答案c 解析 “遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認(rèn)為：“一個(gè)人的能力是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！?21：答案a 解析 22：答案b 解析 學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過(guò)程中間接性的特點(diǎn)。 23：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】題干中這句話出自孟子·盡心上。 24：答案c 解析 25：答案a,b,c,d 解析 成熟是心理與生理機(jī)能與能力達(dá)到的比較完備的階段，為個(gè)體的發(fā)展提供可能和限制。 26：答案d 解析 外部動(dòng)機(jī)是由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)

19、；近景動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人前途相連。“為中華之崛起而讀書(shū)”屬于遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)。故選d。 27：答案正確 解析 略。 28：答案b 解析 信度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。 29：答案c 解析 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，必須遵循德育的基本原則，這是德育的基本要求。 30：答案錯(cuò)誤 解析 建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是知識(shí)的傳遞而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。 31：答案b 解析 布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。故選b。 32：答案a,b,d,e 解析 33：答案a 解析 a心理

20、學(xué)家卡根把認(rèn)為方式分沖動(dòng)型和沉思型兩類(lèi)。沖動(dòng)型學(xué)生對(duì)待問(wèn)題很快作出反應(yīng)，但出錯(cuò)率較高；沉思型的學(xué)生則不急于回答，錯(cuò)誤比較少。場(chǎng)依存型與場(chǎng)獨(dú)立型是威特金在研究飛行員的垂直知覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。 34：答案正確 解析 略。 35：答案b 解析 36：答案a,b,c 解析 記錄方式通常有項(xiàng)目檢核表、評(píng)定量表、軼事記錄三種。 37：答案a,b,c,d 解析 38：答案b 解析 教育目的是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。 39：答案b 解析 知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于陳述性知識(shí)。 40：答案d 解析 在服裝方面，穿戴要符合教師職業(yè)的特點(diǎn)，不穿奇裝異服，不要過(guò)分時(shí)髦，也不要不修邊幅。 41：答案d 解析 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第三十五條規(guī)定：對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。 42：答案a 解析 “不憤不啟，不悱不發(fā)”出自論語(yǔ)·述而，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)。 43：答案c 解析 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是首要環(huán)節(jié)。 44：答案b 解析 中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，對(duì)學(xué)校給予