大學(xué)生班主任談話心得體會(huì)4篇

1、高校生班主任談話心得體會(huì)4篇高校生班主任談話心得體會(huì)第1篇作為一名新老師的還沒有過做班主任的工作，在聽常老師的關(guān)于班主任工作的講話后，對(duì)于班主任工作我談一下我的感受和想法。對(duì)于班主任工作千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認(rèn)真?zhèn)湔n，深思熟慮，生疏每一個(gè)同學(xué)，了解每一名同學(xué)。假如班主任對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)視而不見，沒有說到要點(diǎn)上，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生低落的心情，缺乏一種樂觀向上的心理氛圍。造成同學(xué)對(duì)自己的生疏不全面，失去自信念。我認(rèn)為在與同學(xué)談話時(shí)要說到心上，要做到不損害同學(xué)的自尊心，不丟同學(xué)的面子。讓同學(xué)從無痕的接觸中學(xué)會(huì)敬重與理解，體會(huì)到獨(dú)立人格的尊貴。內(nèi)心的溝通，表達(dá)出了老師無聲的愛。班主任老師堪稱同學(xué)之楷模，

2、方方面面都有同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給同學(xué)帶來很大影響。老師言不雅、行不正，同學(xué)就不佩服，老師就簡(jiǎn)潔失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。老師每天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事的關(guān)系，尤其是在同學(xué)面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。聽常老師的談話，我深深理解到班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完、爭(zhēng)辯不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個(gè)好班主任，確定地說對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有的。讓我們努力，做一名同學(xué)認(rèn)可的、的確值得信任

3、的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的貢獻(xiàn)。高校生班主任談話心得體會(huì)第2篇今日坐在這里與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心的，算不得是閱歷，只是說出來，期望大家給于教導(dǎo)，其實(shí)班主任的工作只是靠著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行，一個(gè)班主任，面對(duì)班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進(jìn)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與同學(xué)談話，俗話說，藥到病除，言至心開。通過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增加信任有著格外重要的作用。一、談話前要有預(yù)備：找同學(xué)談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無預(yù)備。要的確談話的對(duì)象，要真正了解談話對(duì)象。知彼知已，百戰(zhàn)不殆。與同學(xué)談話，要

4、從三方面來觀看同學(xué)，找出同學(xué)的弱點(diǎn)，從薄弱處突破同學(xué)的思想防線，走進(jìn)同學(xué)的心里。（一）看同學(xué)的家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是兩個(gè)孩子的，他不受家人寵愛，或是被寵壞的那一個(gè)等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛的。（二）看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時(shí)期，和低谷時(shí)期。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的把握的狀況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺你對(duì)他的關(guān)懷。（三）看他在班級(jí)的人際關(guān)系，看他是否在乎其他同學(xué)對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感，認(rèn)真挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心理。從這三方面入手，找出同學(xué)的弱點(diǎn)所在。老師談話要?jiǎng)忧椋瑢W(xué)才會(huì)動(dòng)心。對(duì)倔

5、強(qiáng)的同學(xué)有時(shí)冒著激怒他的風(fēng)險(xiǎn)去揣摩同學(xué)眼睛里有著淚光消滅的一刻，那時(shí)同學(xué)可能被你抓住了軟肋，再細(xì)細(xì)分析其學(xué)習(xí)或紀(jì)律消滅的問題，再掛念他改正錯(cuò)誤。更多范文感謝您的支持和鼓舞！二、最佳時(shí)機(jī)把握談話的時(shí)機(jī)，捕獲談話時(shí)機(jī)，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般狀況下，當(dāng)同學(xué)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要掛念的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)突遭不幸，哀思萬分，需要?jiǎng)裎康臅r(shí)候，當(dāng)心情不好，需要排解的時(shí)候，當(dāng)取得成果，滿心快活，需要認(rèn)同的時(shí)候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要教導(dǎo)時(shí)，都是與同學(xué)談話的最佳時(shí)機(jī)。三、談話地點(diǎn)。地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話格外重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來干擾的地方，應(yīng)當(dāng)選擇同學(xué)感到親切

6、、拘束的地方。比較嚴(yán)峻的，應(yīng)單獨(dú)找同學(xué)談，但辦公室不是最佳的地方，老師太多，造成同學(xué)緊急心情，而且有點(diǎn)不給同學(xué)面子，簡(jiǎn)潔損傷同學(xué)自尊心。一般狀況可利用課外活動(dòng)時(shí)間或勞動(dòng)時(shí)間或課間，不要占去同學(xué)的文化課時(shí)間，也可借故與同學(xué)同路，任憑的交談四、同時(shí)談話需要的留意的幾個(gè)原則：（一）差異原則找同學(xué)談話的方式要因人而異，要依據(jù)對(duì)方的性格、心情，依據(jù)談話的內(nèi)容、環(huán)境等，具體問題具體分析。有的同學(xué)是直性子，談話就要開門見山。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng)，談話要就應(yīng)含蓄一些，旁敲側(cè)擊。（二）真誠(chéng)原則班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待同學(xué)，關(guān)懷疼惜同學(xué)，做到以情感人。真心才能引起同學(xué)心靈的震撼，才能同學(xué)才能講真話說他自己的真實(shí)感受。在

7、談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，同學(xué)都會(huì)敏銳地覺察到。若讓同學(xué)產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的生氣，就會(huì)引起師生間的對(duì)立心情，影響談話效果。（三）先抑后揚(yáng)原則。有時(shí)老師可以嚴(yán)峻批判，說出自己對(duì)同學(xué)所作所為的不滿，以毒攻毒。但那只是臨時(shí)，疾風(fēng)驟雨之后是和煦的春風(fēng)，俗話就是打一巴掌給一塊糖吃，有時(shí)很管用，之后再與之交談，充分的敬重同學(xué)，理解同學(xué)，與之交心。先抑后揚(yáng)往往效果最好。（四）立竿見影原則。遇到突發(fā)大事，今日事今日畢，當(dāng)天的問題當(dāng)天肯定要解決。不行拖到明日，當(dāng)天肯定要與當(dāng)事者溝通，避開夜長(zhǎng)夢(mèng)多。錯(cuò)失良機(jī)，貽誤戰(zhàn)機(jī)。比如，最近王婷同學(xué)，班級(jí)工作老出錯(cuò)，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨

8、的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)峻的批判了她們，而緊接著我班的月考成果出來了，原來這兩人數(shù)理化考試消滅很大的問題。這時(shí)候我想著肯定要在今日把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點(diǎn)沒有選擇辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候，到教室里去和他談話。給兩人看了月考成果的結(jié)果，對(duì)王婷同學(xué)，由于其性格敦厚，我很溫存對(duì)她說，老師給你的工作安排太多，以后給你去掉一些，王婷流下了眼淚，說出自己的苦惱，覺得自己的題總是問不完，一天就過去了，問題越積越多；對(duì)于邱雨同學(xué)，她很傲氣，這是一個(gè)屬于核桃類型的同學(xué)，我毫不留情，我直接揭露她作業(yè)沒交是沒做而不是沒帶，為什么會(huì)對(duì)于

9、考試的結(jié)果那么無所謂，她突然哭了起來，自己對(duì)于理科學(xué)習(xí)開頭厭煩，回家做完作業(yè)，就想睡覺根本不想看書，上課也無法集中精力。這時(shí)候談話工作就好做了，我找到了他們的弱點(diǎn)，把這兩個(gè)同學(xué)的困難，認(rèn)真的分析了一下，考試失敗的緣由：原來數(shù)學(xué)是園的章節(jié)學(xué)的不好，化學(xué)是背的太少了，物理是題做的太少了，由于兩人的文科較好，我告知她們，文科的背誦和理科的做題一回事，多理解概念，多做不同類型題等。鼓舞她，激勵(lì)她，掛念他們樹立信念。這次談話比較成功。（五）家校聯(lián)系原則。遇到同學(xué)犯了小錯(cuò)，不行急于找家長(zhǎng)，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問題很大時(shí)，這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來談

10、話三堂會(huì)審，一起面對(duì)問題解決問題。同時(shí)遇見小事就找家長(zhǎng)，那么真出了大事的時(shí)候，家長(zhǎng)來了也不管用。（六）以毒攻毒原則。這條是有些冒險(xiǎn)的，對(duì)于一些班級(jí)里的刺頭，你是老大，我更是老大，你橫我比你還橫，這樣的同學(xué)正面的說教根本不管用，老師要在他面前表現(xiàn)得無所畏懼，有時(shí)他會(huì)曲解訓(xùn)練法，使老師的管理陷入僵局，其實(shí)這樣的同學(xué)跟他的談話有些斗智斗勇，就像和高手下棋。老師要給他一種感覺，就是老師不當(dāng)，我今日也要把你制服，不要畏懼這樣的同學(xué)，不然一個(gè)這樣的同學(xué)就會(huì)搞亂你的班級(jí)，讓你的一切工作都白做。管理工作會(huì)使你力不從心。蛇要打七寸，擒賊先擒王。其實(shí)這往往是治理班級(jí)的關(guān)鍵所在?？偠灾屯瑢W(xué)談話最重要的是要投入

11、和認(rèn)真，排解阻力，突破同學(xué)的心理防線，走進(jìn)同學(xué)的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，特殊是談話的時(shí)候，讓同學(xué)感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生親其師而信其道之功效。有時(shí)跟同學(xué)進(jìn)行一次成功的談話以后，會(huì)不自覺的產(chǎn)生一種從心里去愛同學(xué)的感覺，自己也會(huì)為自己而感動(dòng)，好像那一刻就覺得自己真的以做老師和做班主任而感到宏大和驕傲了。以上是我關(guān)于和同學(xué)談話的一些看法和感受，很不成熟，期望大家批判指正。我的話完了。高校生班主任談話心得體會(huì)第3篇班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對(duì)同學(xué)實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己。比如，我們?cè)趯I(yè)學(xué)問上也要不斷地提升和擴(kuò)

12、充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢(shì)，滿足不了同學(xué)的需求。樂觀參與各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓同學(xué)覺得老師是一個(gè)完善的示范形象。同學(xué)佩服的是學(xué)問全面而又公平待人的老師，老師只有用學(xué)問和力量去折服他們，同學(xué)才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此，班主任要留意自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專業(yè)學(xué)科學(xué)問。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也呈現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而鄙視。作為班主任，要以滿腔的熱忱來，博大的愛心來敬重和關(guān)愛自己的同學(xué)。同學(xué)稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任細(xì)心地呵護(hù)。如何教書育人，我們認(rèn)為愛同學(xué)是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包涵、你鼓舞、你掛念、你

13、觀賞，那么，同學(xué)快活了，進(jìn)步了，老師也歡快了。我也要求同學(xué)之間要有愛心，相互掛念，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，師生關(guān)系更加融洽。愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)愛你；愛同學(xué)，同學(xué)才能服你。我其實(shí)還做得不夠，我會(huì)連續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛。高校生班主任談話心得體會(huì)第4篇我是一名xxxx的同學(xué)，今年剛好到了要找工作的時(shí)候，幸運(yùn)了的是在這學(xué)期開學(xué)后的一天下午，同學(xué)工作室主任xxx老師在百忙之中抽出了時(shí)間，來到了我們宿舍。在看到x老師親切的笑容，以及x老師說明她的來意后，x老師便坐下來對(duì)就業(yè)方面的問題與我們宿舍的同學(xué)進(jìn)行了深刻的溝通。剛好這學(xué)期學(xué)校有雙選會(huì)，而就業(yè)問題也是

14、我們同學(xué)們最關(guān)懷的問題，x老師的到來為我們解決就業(yè)的困惑起到了良好的掛念，實(shí)在是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨。 在溝通當(dāng)中，x老師為我們先說明白就業(yè)的定義。她說高校生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。然后x老師還就高校生怎樣才能成功應(yīng)聘上心儀的單位為提出了以下四個(gè)方面的要求。第一，自己首先是合格的高校畢業(yè)生。也就是要認(rèn)清自己，明白自己本身是否是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有無過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、采油采氣工等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。二是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神

15、，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是是否具有巨大的進(jìn)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過同學(xué)干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是*員、三好同學(xué)等。其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、學(xué)問、力量、特長(zhǎng)、愛好、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業(yè)生的方案、指標(biāo)，這一點(diǎn)也就是找準(zhǔn)自己的定位。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要

16、具備肯定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，但對(duì)高校生而言，最常見和最主要的技能就是兩會(huì)：一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)懇、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有肯定的抗干擾力量。干擾高校畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，高校生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾力量?？垢蓴_力量當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較精確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng);二是能夠捕獲最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等丟失最佳機(jī)遇。x老師隨后還說到