五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案《機(jī)器人》冀教版

1、22機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)【授課時(shí)間】2019年6月【授課題目】22.機(jī)器人【教材分析】通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)機(jī)器人、了解機(jī)器人的基本特征，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、從正反兩方面分析問題的能力及大膽想想、積極創(chuàng)造的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技的發(fā)展，將科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境緊密聯(lián)系?；顒?dòng)1“認(rèn)識(shí)機(jī)器人”目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的研究興趣，收集有關(guān)機(jī)器人的研制、發(fā)展、用途等有關(guān)信息和資料，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生能夠辯證的討論機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有哪些積極和消極的影響。通過科學(xué)在線，學(xué)習(xí)機(jī)器人的三個(gè)基本特征，并能判斷周圍常見的物體哪些屬于機(jī)器人?；顒?dòng)2“智能機(jī)器人”通過查閱資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)智能

2、機(jī)器人的發(fā)展和用途，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，開展科學(xué)幻想，大膽想象未來的機(jī)器人將會(huì)是怎樣的，并設(shè)法記錄下大家的暢想。拓展活動(dòng)“設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人”旨在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，根基教材中提示的設(shè)計(jì)過程，參考一些玩具，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成設(shè)計(jì)方案并展示評(píng)比?！薄緦W(xué)情簡(jiǎn)介】在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械、研究了工具與技術(shù)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生帶入機(jī)器人的世界，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】1.收集有關(guān)機(jī)器人的信息和資料。2.能按要求設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。3.能通過交流改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。4.客觀評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案。5.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，綜合利用所學(xué)的知識(shí)和技能，意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的密切聯(lián)系?！薄窘虒W(xué)方法】1.講解法。2.小組討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)機(jī)器人的信息資料【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）階段目標(biāo)課后反饋一、教學(xué)導(dǎo)入1.社會(huì)發(fā)展到今天，人類創(chuàng)造的最奇妙的工具就是機(jī)器人。機(jī)器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，是人類的好幫手。2.板書課題吸引學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。  二、合作探究展示交流精講點(diǎn)撥活動(dòng)1認(rèn)識(shí)機(jī)器人1.展示一個(gè)電動(dòng)玩具汽車，引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)器人發(fā)展的歷程，看書上的圖片，認(rèn)識(shí)各種各樣的機(jī)器人。指導(dǎo)學(xué)生課下收

4、集的資料與大家分享。2.組織學(xué)生對(duì)機(jī)器人的利用及其對(duì)人類社會(huì)的影響展開討論。引導(dǎo)學(xué)生辯證的從正反兩方面分析討論，例如機(jī)器人在軍事，勘探等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，機(jī)器人能提高工作效率，減少環(huán)境污染等。3.學(xué)生認(rèn)識(shí)各種機(jī)器人，并以小組為單位，討論收集有關(guān)機(jī)器人的資料，對(duì)機(jī)器人有初步的了解。4.學(xué)生將討論的主要觀點(diǎn)記錄下來。幫助學(xué)生意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的密切聯(lián)系及科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。   能收集有關(guān)機(jī)器人的信息和資料。教師要引導(dǎo)學(xué)生辯證的從正反兩方面分析討論機(jī)器人的發(fā)展對(duì)人類的利與弊。科學(xué)在線1.教師帶領(lǐng)同學(xué)閱讀科學(xué)在線，了解機(jī)器人的三個(gè)基本特征。2.學(xué)生閱讀科

5、學(xué)在線。3.小結(jié)：機(jī)器人的三個(gè)基本特征：身體：具有一定的形狀。大腦：控制機(jī)器人的程序。動(dòng)作：具有一定的動(dòng)作、行為表現(xiàn)。能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征并判斷。教師可以多舉幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生判斷?；顒?dòng)2智能機(jī)器人教師：1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)各種各樣的機(jī)器人。2.讓學(xué)生互相交流收集有關(guān)機(jī)器人的資料，討論智能機(jī)器人的用途。將討論結(jié)果記錄下來。3.組織學(xué)生討論未來機(jī)器人是什么樣的？機(jī)器人的智力能否超出人類？學(xué)生：1.學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)各種機(jī)器人的用途。2.小組互相討論，將感興趣的機(jī)器人介紹給大家。3.小組討論并說出理由。  激發(fā)學(xué)生研究機(jī)器人的興趣。  充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，積極大膽暢想未來的機(jī)器人。  教師要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，積極大膽暢想未來的機(jī)器人。拓展：設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人1.假如我們參加大賽，要求設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，按教材中提供的步驟，還可以拆看一些玩具，制定設(shè)計(jì)方案。必須考慮機(jī)器人的三個(gè)基本特征。最后展示評(píng)比。2.學(xué)生以小組為單位，制定本組的設(shè)計(jì)方案，課下繼續(xù)研究，利用玩具的部件組裝機(jī)器人。反復(fù)調(diào)試，直到滿意。能按要求設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。能通過交流改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。客觀評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案。不管學(xué)生設(shè)計(jì)的好與壞，教師要以鼓勵(lì)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 三、全課小結(jié)1.學(xué)生談收獲2.教師總結(jié)