教學新秀評選總結

1、_教學新秀評選活動總結在教導處的精心組織和參賽老師的認真準備下，我校為期兩個星期的“教學新秀”評選工作現(xiàn)已結束。本次活動是我校教研教改中的重點活動之一，也為青年教師提供了一個自我展示，相互促進的良好平臺?，F(xiàn)將數(shù)學組和藝體組參選的6 位老師的教學情況簡單總結如下：一、凸顯的亮點：1、教學觀念和教學方法新穎，積極學習和實踐了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式。如成云平和陳國璽兩位老師教學時貫穿了先展示自學目標，再組織學生自學，最后交流總結的方法；在課堂練習中學生參與面廣， 學習效率高，為學習洋思教學模式打開了頭陣。2、教學目標和教學重難點定位準確。幾位教師的教案都比較詳實，對教學目標和教材

2、的重難點分析到位，把握準確。在教學時都能按照所備教案上課，沒有出現(xiàn)課堂和教案脫離的現(xiàn)象。3、多媒體應用熟練，學具準備充分，二者為教學起到了良好的輔助作用。各位教師都準備了精美的課件，在教學的導入，教學重難點的突破上起到了畫龍點睛的作用。如黃玲老師在教學保衛(wèi)黃河中配以振奮人心的抗戰(zhàn)視頻畫面， 讓學生在了解歷史背景的基礎上學習歌曲，將愛國主義情感教育貫穿始終。劉登文老師在what day is ittoday 一課的教學中，學生利用自備的日歷紙練習句型，親切自然，鞏固效果良好。4、教學思路清晰，指導細膩。各位老師在教學時從導入新課到探究新知識，再到鞏固提高，有條不紊，一脈相連。如王紅艷老師在教學精

3、品資料_乘法交換律和結合律 時，由加法交換律去猜想乘法交換律的存在，再通過已經(jīng)學習過的乘法的演算去驗證乘法交換律，思路清楚，引導自然。王娟豐老師在教學銳角和鈍角時，先找出角比較角，再交流比較的方法， 最后在投影下示范比較的方法，教法和學法都比較細膩，非常適合低年級學生。二、存在的不足：1、對教材的挖掘和整理不足不深。從各位教師的說課情況來看，雖對教學目標和教學重難點定位準確， 但普遍存在著對所授內(nèi)容的理解不夠深入，所授教材前后和內(nèi)在聯(lián)系的把握不太準確， 對教法和學法指導分析不足， 從而在教學重難點的突破上費時太多， 導致課堂結構前松后緊，出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象。2、教學反思不夠深入和到位。在自評環(huán)節(jié)中

4、，教師們大多沒有對教學過程進行較為客觀和準確的反思和評價， 只對教學中的細節(jié)和表象談了自己的看法，以點帶面，蜻蜓點水的情況普遍存在。3、課堂激情不足，氣氛沉悶。較多的教師在課堂中重復和強調(diào)的太多，學生發(fā)言和展示的機會較少，教學氛圍不活躍，沖淡了學生在學習中的自主性和積極性。4、教學基本功有待加強。教學中的啟發(fā)和點撥略顯生澀，缺少教學技巧和教學藝術， 不能正確處理所生成的課堂教學資源，還有個別教師出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象。三、教學建議：1、深入挖掘教材，準確吃透所授知識點在教材中的地位和內(nèi)容之間精品資料_的內(nèi)在前后聯(lián)系，積極預設課堂生成資源。2、強化練習課堂語言，力求在教學中使用精煉，準確，專業(yè)的語言（包括肢體語言），發(fā)揮其在引導點撥和過渡銜接等教學過程中應有的作用，讓教學成為語言的藝術。3、教學力求簡潔簡約而不簡單。在設計教學時，要做到理解準，把握準，預設準，練習準；做到“減肥瘦身”，將有限的 40 分鐘教學變成有高度有質量的課堂?？v觀此次活動， 既是青年教師展示的機會， 也是我校全體教師相互學習，相互交流的機會。 通過活動可以看出，新的教學模式已經(jīng)漸入課堂，但尚在初探階段， 還要我們在教學之路上不斷探索，不斷創(chuàng)新，將課改理念和新的教學模式落到每一節(jié)課