教材編制的基本概念課件_第1頁(yè)
教材編制的基本概念課件_第2頁(yè)
教材編制的基本概念課件_第3頁(yè)
教材編制的基本概念課件_第4頁(yè)
教材編制的基本概念課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩30頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

社會(huì)需求、知識(shí)累積、學(xué)生特性教師、學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)教育計(jì)畫(huà)課程架構(gòu)教材編選教育目標(biāo)圖一 教材在學(xué)校教育中的位置資料來(lái)源：林炎旦（2000）。職業(yè)類(lèi)科教材編製。載於江文雄主編，職業(yè)類(lèi)科教材教法職業(yè)類(lèi)科教材教法，189-221 ， 臺(tái)北：師大書(shū)苑。 建立教育哲學(xué)確立教育目標(biāo)訂定課程目標(biāo)進(jìn)行行業(yè)分析編排教材順序編以列及相輔關(guān)助知知識(shí)識(shí)構(gòu)成完整的教材社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)條件人為因素資料來(lái)源：改自工業(yè)職業(yè)技術(shù)教育（P.172）在 陳昭雄，1985，臺(tái)北：三民書(shū)局圖二 教材編製模式 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生傳統(tǒng)式建構(gòu)式Think about:有人建議恢復(fù)教科書(shū)統(tǒng)編制，由國(guó)立編譯館統(tǒng)一編製並發(fā)行教科書(shū)，您的看法如何?教科書(shū)不是唯一的教材教科書(shū)不是唯一的教材。發(fā)展教材是教師的責(zé)任。發(fā)展教材是教師的責(zé)任。THE END

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論